2.4 Opintojen hyväksilukeminen

Opiskelija voi anoa kasvatustieteiden tiedekunnalta opintojaksojen hyväksilukua. Hyväksilukeminen tarkoittaa opintojen, harjoittelun, työkokemuksen tai osaamisen hyväksymistä osaksi suoritettavia opintoja. Anomus hyväksiluvusta kannattaa tehdä opintojen alkuvaiheessa. Hyväksilukuja voi olla kahdenlaisia. Korvaamisella tarkoitetaan opintojen korvaamista muualla suoritetuilla, sisällöltään vastaavilla saman alan opinnoilla. Yleissääntö korvaavuuksia anottaessa on, että suorituksen tulee olla yliopistotasoinen ja sen tulee vastata anottavaa opintojaksoa sekä sisällön että … Lue lisää

3.5 Tiedonhankinta

Tiedonhallinnalliset valmiudet ovat keskeisimpiä opiskelutaitoja. Tiedonhankintataitojen tavoitteet ovat: • Osaat käyttää kirjastojen palveluja opiskelussasi. • Osaat hankkia itsenäisesti ja tehokkaasti tietoa kirjallisesta aineistosta. • Tunnet monipuolisia tiedonlähteitä. • Osaat arvioida tiedonlähteiden sopivuutta erilaisiin käyttötarkoituksiin. Tiedonhankinnan lähtökohtana on selvittää tiedontarve: • Mitä ja millaista tietoa tarvitaan? • Mihin sitä käytetään? • Missä muodossa ja millä kielellä? … Lue lisää

2.2 Käyttäjätunnus ja sähköiset palvelut

Avoimen yliopiston opiskelijat saavat Turun yliopiston käyttäjätunnuksen. Tunnuksen voimassaolo on sidottu opinto-oikeuden voimassaoloon ja opintomaksuun. Käyttäjätunnus on henkilökohtainen lupa hyödyntää yliopiston opiskelijoilleen tarjoamia sähköisiä palveluita: Avoimen yliopiston Nettiopsu Moodle-oppimisympäristö UTUGuides Turun yliopiston kirjaston Volter   Avoimen yliopiston Nettiopsu on opintorekisterin sähköinen palvelu, jossa voit ilmoittautua opintoihin ja tentteihin, maksaa opintomaksun verkkopankkitunnuksilla ja tarvittaessa päivittää yhteys- … Lue lisää

4.1.3 Lähdeluettelo

Kaikki tekstissä viitatut lähteet luetellaan lähdeluettelossa. Lähdeluettelo antaa lukijalle nopean kuvan kirjoittajan teoreettisista lähtökohdista ja auttaa aiheesta kiinnostunutta lukijaa kirjallisuushaussa. Lähdeluettelomerkinnän yleisrakenne voidaan jakaa neljään osaan: Kuka? Milloin? Mitä? Missä? Toisin sanoen käytetyistä lähteistä mainitaan bibliografiset tiedot lähdeluettelossa kuten kirjoittaja, painovuosi, teoksen tai kirjoituksen nimi, julkaisusarjan nimi, kustantajan kotipaikka ja kustantajan nimi. Lähteet kirjoitetaan aakkosjärjestykseen … Lue lisää

4.2 Tentti

Osa opintojaksoista suoritetaan tenttimällä. Tenttipäivät ja tenttitavat ilmoitetaan lukuvuoden aikataulussa ja opintojaksokohtaisissa opiskeluoppaissa. Lukuvuoden aikana on yhden tentin suoritusta varten vähintään kolme tenttimahdollisuutta, ja opiskelijana voit tenttiä samaa tenttiä enintään kolme kertaa. Tentit voivat olla joko moodletenttejä, salitenttejä tai sähköisiä tenttejä, jotka tehdään sähköisen tentin tenttitiloissa. Moodletentti Moodletentti on yksilö- ja aineistotentti, joka tehdään verkkoalueella … Lue lisää

4.1.4 Esseen arviointi ja palaute

Essee arvioidaan asteikolla 0–5 tai hyväksytty/hylätty. Osa esseistä arvioidaan palautelomakkeella, jossa annetaan sekä numeerinen että lyhyt sanallinen arviointi. Esseen arviointikriteerit voivat vaihdella opintojaksoittain, mutta seuraavassa joitain yleisiä perusteita. Erinomaisessa (5) esseessä on kiitettävän (ks. alla) esseen ominaisuudet, ja sen lisäksi kirjoittajan selkeä oma näkökulma. Kirjoittajan oma ote aiheeseen tulee esiin esimerkiksi pohdinnan tai kriittisen tarkastelun kautta. Käsitellyt … Lue lisää

4.3 Oppimispäiväkirja

Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen voi olla vapaaehtoista mutta suositeltavaa koko opintojen ajan tai se voi olla opintojakson oppimistehtävänä, jolloin siihen ohjeistetaan erikseen. Oppimispäiväkirjaa kirjoitat ensisijaisesti itsellesi, mutta mahdollisuuksien mukaan voit antaa sen luettavaksi esimerkiksi tuutorillesi tai opiskelukaverillesi. Opintoryhmässä voidaan myös sopia, että jokaisen tai esimerkiksi joka toisen kokoontumiskerran lopusta käytetään kirjoittamiseen 5–10 minuuttia. Tärkeätä oppimispäiväkirjan pitämisessä on … Lue lisää

4.1.1 Rakenne ja ulkoasu

Esseen rakenne muodostuu seuraavista osista: Kansilehti (ks. malli) Sisällysluettelo (ks. malli) sisällysluettelo otsikoidaan lyhyesti otsikolla sisällys tai sisältö Tekstiosa tekstiosa koostuu johdannosta, runkotekstistä ja johtopäätöksistä/pohdinnasta pääluvun tulee sisältään aina vähintään kaksi alalukua, jotta alaluvut ovat tarpeen noudata tehtävän laajuudesta annettuja ohjeita, ohjeellinen sivumäärä tarkoittaa tekstiosaa johdannosta pohdintaan suositeltava kirjasin Times New Roman tai Arial, pistekoko 12, riviväli 1,5 rivivälin tulee … Lue lisää

3.6 Opinto-ohjaus

Tuutori on opinto- tai verkkoryhmän vetäjä, opintojesi ohjaaja ja ensisijainen yhteyshenkilösi opintoihin liittyvissä asioissa. Tuutori toimii yhteydenpitäjänä opiskelijoiden, oppilaitoksen ja avoimen yliopiston välillä. Opintosihteeri huolehtii yhteydenpidosta avoimen yliopiston, oppilaitosten ja opiskelijoiden välillä. Hän vastaa opinto-oikeuksien ja opintosuoritusten tallentamisesta opintorekisteriin, opintorekisteriotteista, opintomaksujen laskutuksesta ja tenttien käytännönjärjestelyistä. Suunnittelija vastaa opintojen suunnittelusta ja organisoinnista. Tehtäviin kuuluvat opintojen kehittäminen ja … Lue lisää

3.4 Luento-opetus

Opintoihin sisältyy yliopiston opettajien pitämiä luentoja ja/tai pienryhmäopetusta. Opetuksen tarkoituksena on johdattaa sekä selventää ja syventää opintojakson sisältöjä ja keskeisiä käsitteitä. Luennot pidetään Turun yliopistossa ja ne on tarkoitettu kaikille opintokokonaisuuden opiskelijoille. Luennoille voi vaihtoehtoisesti osallistua myös verkko-oppimisympäristössä, jolloin osallistuminen tapahtuu verkko-oppimisympäristössä omalta tietokoneelta eikä etäisyys yliopistosta ole esteenä osallistumiselle. Osa luennoista tallennetaan, jolloin ne ovat myös jälkikäteen kuunneltavissa … Lue lisää