Eija Siltari

Opintoryhmä: Opintojakson teemoihin tutustuminen ja työskentelyn aloittaminen / viikko 4 Valmistaudu opintoryhmään perehtymällä opintojakson suoritusmuotoihin ja kirjallisuuteen. Opintoryhmässä käydään läpi opintojakson suoritusmuotoja: ideoidaan tutustumiskäyntejä ja niiden raportointia, sovitaan lukupiirityöskentelystä ja sen työnjaosta (voidaan toteuttaa myös verkko-oppimisympäristössä) sekä pohjustetaan oman oppimisen arviointi -tehtävää ja esseetä. Luento oppimisesta / viikko 4 Jakson ensimmäinen luennoitsija on Turun yliopiston yliopistopedagogiikan  projektitutkija … Lue lisää

Opintoryhmä: Opintojakson teemoihin tutustuminen ja työskentelyn aloittaminen / viikko 4 Valmistaudu opintoryhmään perehtymällä opintojakson suoritusmuotoihin ja kirjallisuuteen. Opintoryhmässä käydään läpi opintojakson suoritusmuotoja: ideoidaan tutustumiskäyntejä ja niiden raportointia, sovitaan lukupiirityöskentelystä ja sen työnjaosta (voidaan toteuttaa myös verkko-oppimisympäristössä) sekä pohjustetaan oman oppimisen arviointi -tehtävää ja esseetä. Luento oppimisesta / viikko 4 Jakson ensimmäinen luennoitsija on Turun yliopiston … Lue lisää

Luento oppimisesta / viikko 3 Jakson ensimmäinen luennoitsija on Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen tuntiopettaja Heidi Ponsiluoma. Luennolle ovat tervetulleita kaikki avoimessa yliopistossa kasvatustieteen perusopintoja opiskelevat. Voit osallistua luento-opetukseen joko Turussa tai verkkokokousympäristössä. Valmistaudu luennolle lukemalla opintojakson sivut oppaasta ja tutustumalla jakson kirjallisuuteen. Luennon sisältö: Käsityksiä oppimisesta Keskeisiä käsitteitä: käsitteellinen muutos, metakognitio ja oppimisen sosiaalisuus Luento opetuksesta … Lue lisää

Opintojaksolla on neljä luentokertaa, joista kaksi ensimmäistä on tarkoitettu kaikille kasvatustieteen perusopintoja opiskeleville ja kaksi jälkimmäistä Opettajaksi Suomeen –ryhmän opiskelijoille. Luennoitsijoina ovat tuntiopettaja Heidi Ponsiluoma ja kasvatustieteiden laitoksen yliopisto-opettaja Tiina Tuijula. Voit osallistua luento-opetukseen joko Turussa tai verkkokokousympäristössä. Luentojen aiheina ovat mm: o Käsityksiä oppimisesta o Keskeisiä käsitteitä: käsitteellinen muutos, metakognitio ja oppimisen sosiaalisuus, o Opetus ja arviointi, o Oppimista edistävä … Lue lisää

Jakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: 1.  Jyrhämä, R., Hellström, M., Uusikylä, K. & Kansanen, P. 2016. Opettajan didaktiikka. Jyväskylä: PS-kustannus. 2. Sahlberg, P. & Sharan S. (toim.) 2002. Yhteistoiminnallisen oppimisen käsikirja. Helsinki: WSOY (sivut 10-47 ja yksi vapaasti valittava luku … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma. Vapaaehtoisina tehtävinä ovat nostot opintojakson kirjallisuudesta ja niihin liittyvä keskustelu,  ja pedagogisten kurssisuunnitelmien vertaisarviointi. Nosta valitsemastasi  kirjasta itseäsi puhutteleva asia  ja kommentoi jostakin toisesta aiheesta nostettua asiaa (vapaaehtoinen) Tauluun nostettujen asioiden ja verkkokeskustelujen tavoitteena on perehtyä jakson oppikirjoihin, saada ideoita pedagogiseen kurssisuunnitelmaan sekä jakaa oppimista ja syventää keskustelujen kautta … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan •VAIHTOEHTO 1: Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma ja osallistumalla verkkotyöskentelyyn, huom. voit valita vaihtoehdon vain, jos osallistut verkkotyöskentelyyn ohjeiden mukaisesti viikoilla 4–10. •tai VAIHTOEHTO 2: Tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä oman oppimisen arviointi -tehtävät (voit tehdä em. tehtävät myös ennen opintojakson alkua tai sen jälkeen). Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Pedagogisen kurssisuunnitelman tai … Lue lisää

Jakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. 1. Essee Kirjoita noin 9–11 sivun (tekstisivut johdannosta pohdinta-luvun loppuun) essee 2–4 opiskelijan ryhmässä tai yksilötyönä. Hyväksytty essee edellyttää lähdekirjallisuuden monipuolista hyödyntämistä, joka puolestaan ilmenee useina viittauksina jokaiseen valitsemaasi kirjaan. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus, valitse neljä esseeaiheeseesi sopivaa teosta: … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma. Vapaaehtoisena tehtävinä ovat lukupiirii ja vertaisarviointi. Pedagoginen kurssisuunnitelma (arviointiasteikko: 0–5) Laadi noin seitsemän sivun (tekstisivut johdannosta pohdinta-luvun loppuun) pedagoginen kurssisuunnitelma kahden opintopisteen laajuisesta opintojaksosta 2–3 opiskelijan ryhmässä tai yksilötyönä. Ryhmä voi valita opintojakson kohderyhmän ja aiheen kiinnostuksensa mukaisesti. Pedagoginen kurssisuunnitelma otsikoidaan sisällön mukaan, esimerkiksi Talonrakennuksen perusjakson – pedagoginen kurssisuunnitelma. … Lue lisää