{"id":10062,"date":"2014-08-29T11:51:43","date_gmt":"2014-08-29T08:51:43","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=10062"},"modified":"2018-04-09T15:05:54","modified_gmt":"2018-04-09T12:05:54","slug":"ea1-suoritustapa-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2014\/08\/29\/ea1-suoritustapa-4\/","title":{"rendered":"Ea1. Suoritustapa"},"content":{"rendered":"

Opintojakso suoritetaan tenttim\u00e4ll\u00e4 luennot ja kirjallisuus sek\u00e4 kirjoittamalla henkil\u00f6kohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Opintojaksoon sis\u00e4ltyy luentoja 9 t ja pienryhm\u00e4\/verkko-ohjausta\u00a09 t tuutorin johdolla. Luennot ovat yhteiset aikuiskasvatustieteen ja kasvatustieteen perusopintojen opiskelijoiden kanssa. Lis\u00e4ksi opintojen aluksi j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n ohjausluento erityispedagogiikan opintoihin. Luennot v\u00e4litet\u00e4\u00e4n verkkoymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4, jolloin kauempana olevat opiskelijat voivat osallistua luennolle omalta tietokoneelta.<\/p>\n

Tentti<\/h3>\n

Tentti suoritetaan yksil\u00f6tenttin\u00e4. Tentin voi tehd\u00e4\u00a0moodletenttin\u00e4\u00a0tai s\u00e4hk\u00f6isen tentin tenttitilassa\u00a0Turussa, Raumalla, Porissa ja Vaasassa.\u00a0Tenttip\u00e4iv\u00e4t n\u00e4et aikataulusta. Moodletenttiin ei tarvitse ilmoittautua etuk\u00e4teen, s\u00e4hk\u00f6iseen tenttiin ilmoittaudutaan s\u00e4hk\u00f6isen tentin ilmoittautumisohjelmassa. Moodletentill\u00e4 tarkoitetaan tentti\u00e4, johon vastataan kotona omalta tietokoneelta ja jonka kysymykset tulevat Moodleen erillisess\u00e4 moodletentti-linkiss\u00e4. Moodletentti on yksil\u00f6tentti, johon valmistaudutaan normaalin tentin tapaan.\u00a0Opiskelijan yleisoppaassa ovat ohjeet hyv\u00e4st\u00e4 tenttivastauksesta. Lue tenttiohjeet huolella ennen tentin aloittamista. Vastausaikaa on tentin avautumisesta sen sulkeutumiseen kaksi vuorokautta.<\/p>\n

L\u00e4h\u00adtee\u00adn\u00e4 k\u00e4y\u00adte\u00adt\u00e4\u00e4n opin\u00adto\u00adjak\u00adson tent\u00adti\u00adkir\u00adjaa (ei suo\u00adria lai\u00adnauk\u00adsia). Merkitse l\u00e4hde sulkuihin kirjoittamasi kappaleen per\u00e4\u00e4n \u2013 l\u00e4hteen sivunumeroita ei tarvita. Oma pohdinta on suositeltavaa ja siit\u00e4 saa aina pisteit\u00e4.\u00a0Tentin tarkoitus on\u00a0osoittaa, ett\u00e4 olet perehtynyt tentitt\u00e4v\u00e4\u00e4n kirjallisuuteen, kurssin sis\u00e4ll\u00f6t ovat tuttuja ja ett\u00e4 osaat\u00a0soveltaa kurssin sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 omaan pohdintaasi. Koska moodletentti on laajempi kuin rajatuin kysymyksin tehty tentti, vastauksestakin odotetaan laajempaa ja syv\u00e4llisemp\u00e4\u00e4. Ohjeena voisi olla, ett\u00e4 vastaa kaikki mit\u00e4 tied\u00e4t ja mit\u00e4 ajattelet aiheesta, mutta niin, ett\u00e4 varmistat kuuluuko se annetun kysymyksen piiriin. Pid\u00e4 annettu kysymys\/teht\u00e4v\u00e4 edess\u00e4si niin se helpottaa ty\u00f6n rajaamista. Suositeltavaa on kirjoittaa vastaus ensin\u00a0tekstink\u00e4sittelyohjelmalla ja sen\u00a0j\u00e4lkeen kopioida ja liitt\u00e4\u00e4\u00a0se\u00a0moodletentin vastausruutuun.<\/p>\n

Katso\u00a0s\u00e4hk\u00f6isen tentin esittely ja ilmoittautumisohjeet <\/a><\/p>\n

Tentitt\u00e4v\u00e4 kirjallisuus:<\/strong>
\nRinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E.<\/strong> 2015.\u00a0Uudistettu 8. painos.\u00a0Johdatus kasvatustieteisiin. Jyv\u00e4skyl\u00e4: PS-kustannus.<\/p>\n

Tentti arvioidaan numeerisesti asteikolla 1\u20135. Tentaattori on\u00a0yliopisto-opettaja Lilja Aikio. Kertaa Opiskelijan yleisoppaan ohjeet hyv\u00e4st\u00e4 tenttivastauksesta ja tentin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyist\u00e4. Opiskelijan yleisopas on Moodlessa opintojen verkkoalueella.<\/p>\n

Essee<\/h3>\n

Opintojakso suoritetaan esseen\u00e4, jos olet suorittanut Johdatus kasvatustieteisiin -opintojakson kasvatustieteen tai aikuiskasvatustieteen perusopinnoissa.<\/p>\n

Esseen pohjana k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4 kirjallisuus:<\/strong><\/p>\n

1.\u00a0Silvennoinen, H. & Pihlaja, P.\u00a0(toim.)<\/strong> 2012.\u00a0Rajank\u00e4yntej\u00e4: Tutkimuksia normaaliuden, erilaisuuden ja poikkeavuuden tulkinnoista ja m\u00e4\u00e4rittelyist\u00e4. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A:214.<\/p>\n

2.\u00a0Moberg, S. ym. (toim.)<\/strong> 2009. Erityispedagogiikan perusteet I. Porvoo, Helsinki, Juva: WSOY.<\/p>\n

3. Baglieri, S. & Shapiro, A.<\/strong> 2012. Disability studies and the inclusive classroom critical practices for creating least restrictive attitudes. New York: Routledge. (l\u00f6ytyy my\u00f6s e-kirjana TY:n kirjastosta) TAI Barton, L. & Armstrong, F. (Eds.)<\/strong> 1999. Difference and Difficulty: Insights, Issues and Dilemmas. University of Sheffield Department of Educational Studies.<\/p>\n

Esseen laajuus on 6\u20138 sivua. Valitse seuraavista aiheista toinen. Otsikoi esseesi itse.
\n1.\u00a0Erityisopetuksen j\u00e4rjest\u00e4misperiaatteiden arviointia vammaisen\u00a0oppilaan n\u00e4k\u00f6kulmasta
\n2.\u00a0Integraatiosta ja inkluusiosta on puhuttu vuosikymmeni\u00e4. Miksi\u00a0niiden toteuttaminen etenee kovin hitaasti?<\/p>\n

Laadi esseen loppuun liitteeksi itsearviointi (1\/2\u20131 sivua) esseen tekoprosessista, siihen liittyvist\u00e4 mahdollisista ongelmista ja niiden ratkaisuista. Anna esseellesi arvosana sek\u00e4 perustele arviointisi. Voit kirjoittaa itsearvioinnin esimerkiksi seuraavia kysymyksi\u00e4 apuna k\u00e4ytt\u00e4en:<\/p>\n