{"id":13687,"date":"2014-04-02T14:14:29","date_gmt":"2014-04-02T11:14:29","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=13687"},"modified":"2026-05-22T08:46:19","modified_gmt":"2026-05-22T05:46:19","slug":"4-1-essee-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2014\/04\/02\/4-1-essee-5\/","title":{"rendered":"4.1 Essee"},"content":{"rendered":"

Tieteellinen essee on teht\u00e4v\u00e4nannon mukainen, rajatun aiheen ja siit\u00e4 kumpuavan itse valitun n\u00e4k\u00f6kulman tai idean ymp\u00e4rille rakentuva yhten\u00e4inen tekstikokonaisuus. Esseen tarkoituksena on osoittaa, ett\u00e4 hallitset sis\u00e4ll\u00f6llisesti ja kielellisesti asiakokonaisuuden, josta laadit esseen. Esseen laajempana tavoitteena on harjaannuttaa kriittiseen tieteelliseen ajatteluun. Tieteellisess\u00e4 esseess\u00e4 tulee viitata tieteelliseen l\u00e4hdekirjallisuuteen. Tieteellinen essee ei ole referaatti l\u00e4hdekirjallisuudesta, vaan valitun aiheen ja oman n\u00e4k\u00f6kulman pohjalta kirjoitettu itsen\u00e4inen tekstikokonaisuus. Tieteellisen esseen kirjoittaminen on prosessi, jonka kirjoittamiseen on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa.<\/p>\n

Esseen tavoitteita<\/h2>\n

\u2022\u00a0Essee on teht\u00e4v\u00e4nannon mukainen, jossa kirjoittaja osoittaa, ett\u00e4 h\u00e4n hallitsee asiakokonaisuuden ja osaa rajata siit\u00e4 olennaisen annetussa laajuudessa.<\/p>\n

\u2022\u00a0Sis\u00e4lt\u00f6 keskittyy aiheen kannalta merkityksellisiin asioihin. Kirjoittaja osoittaa kykyns\u00e4 ajatella kriittisesti ja itsen\u00e4isesti ja osaa erottaa t\u00e4rke\u00e4n v\u00e4hemm\u00e4n t\u00e4rke\u00e4st\u00e4.<\/p>\n

\u2022 Esseest\u00e4 v\u00e4littyy asian ymm\u00e4rt\u00e4minen: teksti\u00e4 ja ajatuksia ei ole kopioitu suoraan l\u00e4hdekirjallisuudesta vaan tietoa on muokattu, arvioitu, vertailtu. Aihetta on k\u00e4sitelty omin sanoin, konkreettisesti ja soveltavin esimerkein.<\/p>\n

\u2022 Kirjoituksen rakenne on johdonmukainen ja kiinte\u00e4. Kirjoittaja pystyy n\u00e4kem\u00e4\u00e4n asioiden v\u00e4lisi\u00e4 johdonmukaisia suhteita kuten esimerkiksi aika- ja paikka-, syy- ja seuraussuhteet, t\u00e4rkeysj\u00e4rjestys, sek\u00e4 esitt\u00e4\u00e4 asioista j\u00e4sentyneen n\u00e4kemyksen.<\/p>\n

\u2022\u00a0Kirjoitustyyli on asiallinen, objektiivinen ja persoonallinen. V\u00e4itteiden perustelut ovat pit\u00e4vi\u00e4 ja riitt\u00e4vi\u00e4. Teksti on helppolukuista, ytimek\u00e4st\u00e4 ja yleistajuista. (Hirsj\u00e4rvi ym. 2009, 275\u2013276.)<\/p>\n

Aiheeseen perehtyminen ja suunnittelu<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Kun olet valinnut esseellesi aihepiirin, rajaa ja tarkenna n\u00e4k\u00f6kulmaasi muotoilemalla esseen p\u00e4\u00e4kysymys\u00a0tai -idea. Selkiyt\u00e4 itsellesi, mit\u00e4 haluat sanoa esseell\u00e4si ja mihin kysymyksiin etsit siin\u00e4 vastauksia. Usein valmis essee on sit\u00e4 parempi, mit\u00e4 tarkemmin rajaus on tehty.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/form>\n

Esseen kirjoitusprosessi aloitetaan perehtym\u00e4ll\u00e4 l\u00e4hdekirjallisuuteen ja selvitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 aiheeseen liittyv\u00e4t k\u00e4sitteet, n\u00e4k\u00f6kulmat ja keskeiset ongelmat. Tee l\u00e4hdemateriaalista muistiinpanoja ja merkitse niihin l\u00e4hdeviitteet, jotta voit tarkistaa tietoja my\u00f6hemminkin. L\u00e4hdeviitteiden merkitseminen yl\u00f6s jo heti alusta asti helpottaa ja nopeuttaa esseen kirjoitusprosessissa muotoseikkojen oikeaoppista merkitsemist\u00e4. Merkitse muistiin tekij\u00e4 ja teoksen nimi, julkaisuvuosi, painopaikka, kustantaja ja sivunumerot. Kirjoita yl\u00f6s omia ideoitasi ja ajatuksiasi asioista. L\u00e4hdeviitteill\u00e4 erotetaan omat pohdinnat aiempaan tutkimukseen viittaavasta tekstist\u00e4, jotta lukija tiet\u00e4\u00e4, mik\u00e4 on kirjoittajan omaa ja mik\u00e4 aiempaan tutkimukseen pohjautuvaa pohdintaa. L\u00e4hdekirjallisuuden teksti\u00e4 tai ajatuksia ei kopioida suoraan vaan tietoa arvioidaan ja vertaillaan.<\/p>\n<\/form>\n

Monipuolinen aiheeseen tutustuminen auttaa\u00a0oman n\u00e4k\u00f6kulman l\u00f6yt\u00e4misess\u00e4 ja ty\u00f6n rajaamisessa. Kun olet valinnut esseellesi aihepiirin, rajaa ja tarkenna n\u00e4k\u00f6kulmaasi muotoilemalla esseen p\u00e4\u00e4kysymys tai -idea. Selkiyt\u00e4 itsellesi, mit\u00e4 haluat sanoa esseell\u00e4si ja mihin kysymyksiin etsit siin\u00e4 vastauksia. Teksti p\u00e4\u00e4see liikkeelle tehokkaammin, kun rajaat ja tarkennat aiheen jo suunnitteluvaiheessa:<\/p>\n

\u2022\u00a0Mit\u00e4 asiaa k\u00e4sittelet?
\n\u2022 Mihin teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 pyrit ja mist\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmasta tarkastelet aihetta? Hahmottele ty\u00f6n alustava otsikko mahdollisimman tarkasti.
\n\u2022 Mihin osiin asia jakaantuu?
\n\u2022 Mik\u00e4 on aiheen suhde muihin asioihin?
\n\u2022 Mik\u00e4 on asioiden alustava k\u00e4sittelyj\u00e4rjestys?
\n\u2022 Mihin kysymyksiin haluat esseess\u00e4 vastata?<\/p>\n

Kirjoita\u00a0yhten\u00e4isi\u00e4 tekstikappaleita mahdollisimman pian, sill\u00e4 kirjoittaminen aktivoi ajatteluasi ja sitoo sen asiaan. Voit rajata aiheen asiallisesti, ajallisesti tai jollakin muulla tavalla. Aiheen rajaus on yksi esseen kirjoittamisen t\u00e4rkeimpi\u00e4 ja samalla vaikeimpia asioita. Esseess\u00e4 ei saa olla liikaa asiaa, vaan\u00a0parempi on syventy\u00e4 suppeampaan asiaan monipuolisesti ja syv\u00e4llisesti. Kun olet p\u00e4\u00e4tt\u00e4nyt n\u00e4k\u00f6kulman ja\u00a0rajauksen,\u00a0mieti ja kirjaa esseesi j\u00e4sentely sek\u00e4 keskeiset otsikot. Alaotsikot auttavat esseen sis\u00e4ll\u00f6n j\u00e4sent\u00e4misess\u00e4, joten otsikointiin kannattaa paneutua huolella.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Vaiheittain kohti valmista teksti\u00e4<\/h2>\n

Tekstin kirjoittaminen on prosessi, jossa lopullinen teksti muotoutuu v\u00e4hitellen poistojen ja lis\u00e4ysten kautta. Kirjoitusprosessin alussa kannattaa antaa asioiden ja ajatusten virrata ja kiinnitt\u00e4\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n huomiota muotoseikkoihin. P\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4n\u00e4 kirjoittamisessa on pyrki\u00e4 tiedon toistamisesta kohti tiedon uudelleen j\u00e4sent\u00e4mist\u00e4. Toistamalla kirjoitettu essee\u00a0ei edist\u00e4 oppimista eik\u00e4 mahdollista mielek\u00e4st\u00e4 kysymyksenasettelua.<\/p>\n

Kirjoita johdonmukaisesti, noudattaen omaa punaista lankaasi. Oleellista on, ett\u00e4 k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4n aiheen ydinkohdat tulevat esille. Etene asioittain aiheen vaatimusten mukaan eik\u00e4 esimerkiksi kirjasta toiseen. Pohdi ja vertaa erilaisia k\u00e4sityksi\u00e4, \u00e4l\u00e4 ainoastaan kuvaile sit\u00e4, mit\u00e4 kirjoissa on sanottu. Mieti tekstisi kohderyhm\u00e4\u00e4, sill\u00e4 tavoitteena tietysti on, ett\u00e4 viesti v\u00e4littyy lukijalle. Miten saat keskeiset asiat ja kokonaisuudet selke\u00e4sti esille? Onko j\u00e4sentelysi tehokas kokonaisuuden hahmottumisen kannalta?<\/p>\n

Teorian ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n yhdist\u00e4minen sek\u00e4 asioiden pohtiminen on t\u00e4rke\u00e4\u00e4. Esimerkkien teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on selvent\u00e4\u00e4 ja havainnollistaa aiheen teoreettista k\u00e4sittely\u00e4 sek\u00e4 v\u00e4litt\u00e4\u00e4 asioiden ymm\u00e4rt\u00e4minen lukijalle. Omaan kokemusmaailmaan viittaamista tulee k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 harkiten, sill\u00e4 tieteen tavoitteena on irrottautua satunnaisista, yksitt\u00e4isen henkil\u00f6n kokemuksista ja tuottaa jotakin yleisemp\u00e4\u00e4 k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4\u00e4 ilmi\u00f6t\u00e4 kuvaavaa tarkastelua. Omaan kokemusmaailmaan viittaaminen sopii parhaiten esseen johdantoon ja pohdintaosuuteen.<\/p>\n

L\u00e4hdekirjallisuuteen sidottua ja teoreettisen aiheen k\u00e4sittelyyn liittyv\u00e4\u00e4 pohdintaa on hyv\u00e4 olla pitkin esseet\u00e4. Pohdinta voi olla l\u00e4hteiden ajatusten vertailua ja erittely\u00e4, kriittisi\u00e4 kannanottoja l\u00e4hteen esittelemiin ilmi\u00f6ihin ja niist\u00e4 omien johtop\u00e4\u00e4t\u00f6sten kehittely\u00e4 tai ajankohtaisten yleisess\u00e4 keskustelussa mukana olevien ilmi\u00f6iden nivomista mukaan tekstiin.Omia analyyseja ja pohdintoja on hyv\u00e4 nivoa l\u00e4hdekirjallisuudesta tehtyjen nostojen yhteyteen, mutta my\u00f6s erillisen pohdintaluvun kirjoittaminen on suositeltavaa. Pohdintaluvussa voit esimerkiksi vet\u00e4\u00e4 yhteen esseen tavoitteen kannalta keskeiset asiat, esitt\u00e4\u00e4 omia tulkintoja ja pohdintoja sek\u00e4 tuoda esiin jotain uutta – luoda katsetta eteenp\u00e4in tai asettaa kysymyksi\u00e4 ja kyseenalaistuksia.<\/p>\n<\/form>\n

Useita vaihtoehtoja asioiden j\u00e4sentelyyn<\/h2>\n

Hirsj\u00e4rvi ym. (2009, 40\u201341) esittelev\u00e4t asiatekstin rakenteeseen seuraavia ratkaisuja:<\/p>\n

\u2022 Aika- eli kronologinen j\u00e4rjestys (esimerkiksi ennen\u2013nyt\u2013tulevaisuudessa)
\n\u2022 Paikallisuuden mukainen j\u00e4sennys (esimerkiksi meill\u00e4\u2013muualla, l\u00e4hell\u00e4\u2013kaukana)
\n\u2022 Luetteloj\u00e4sennys sopii edellisten tavoin k\u00e4ytett\u00e4v\u00e4ksi yhdess\u00e4 muiden mahdollisuuksien kanssa (esimerkiksi yleisest\u00e4 erityiseen, t\u00e4rke\u00e4st\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n t\u00e4rke\u00e4\u00e4n)
\n\u2022 Temaattinen eli eri teemaa eri luvuissa tai kappaleissa eri n\u00e4k\u00f6kulmista kehittelev\u00e4 j\u00e4sennys.
\n\u2022 Tutusta tuntemattomampaan tai yksinkertaisesta vaikeampaan \u2013 j\u00e4sennyksess\u00e4 tuttu tai yksinkertainen asia antaa lukijalle kiinnekohdan, josta h\u00e4n voi edet\u00e4 kohti vieraampaa tai vaikeampaa asiaa.
\n\u2022 Vertailuun, vastakohtiin ja vastakkainasetteluun perustuva j\u00e4sennys (esimerkiksi kahden vertailtavan tutkijan tai kahden ilmi\u00f6n vastakkainasettelu)
\n\u2022 Syy\u2013seuraus -j\u00e4sennys tai ilmi\u00f6\u2013syy -j\u00e4sennys on k\u00e4ytt\u00f6kelpoinen, kun k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n jotakin tapahtumaa ja sen seurauksia tai jotakin tilannetta ja siihen johtaneita syit\u00e4.
\n\u2022 Ongelma\u2013ratkaisu -j\u00e4sennys tai kysymys\u2013vastaus -j\u00e4sennys perustuu ongelman tunnistamiseen ja rajaamiseen sek\u00e4 monipuoliseen ymm\u00e4rt\u00e4miseen (esimerkiksi mik\u00e4 on tarkasteltava ongelma ja miten se ilmenee? Mitk\u00e4 ovat sen syit\u00e4? Mit\u00e4 ja mink\u00e4laisia ratkaisuvaihtoehtoja ongelmaan l\u00f6ytyy?)<\/p>\n

Kirjoita asiat asiatyylill\u00e4 omin sanoin ja kokonaisin lausein. Suoria lainauksia, l\u00e4hteen sanatarkkaa kopiointia, tulee k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 harkiten ja s\u00e4\u00e4steli\u00e4\u00e4sti: mieluiten ei ollenkaan, ellei kyseess\u00e4 ole todella hyvin muotoiltu ajatus. \u00c4l\u00e4 k\u00e4yt\u00e4 ranskalaisia viivoja, luetteloita tai kopioi l\u00e4hteess\u00e4 olevaa taulukkoa tekstiin sellaisenaan, vaan kirjoita niiden sis\u00e4lt\u00e4m\u00e4 asia tekstimuodossa esseeseen. My\u00f6sk\u00e4\u00e4n yhden tai kahden virkkeen kappaleet eiv\u00e4t kuulu esseeseen.<\/p>\n

Kiinnit\u00e4 erityist\u00e4 huomiota t\u00e4sm\u00e4lliseen esitystapaan ja oikeaan kieliasuun, jolloin apuna voit k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 tekstink\u00e4sittelyohjelman oikolukua. Teksti\u00e4 tarkastaessasi muista, ett\u00e4 hyv\u00e4lle esseelle on ominaista rakenteen johdonmukaisuus, asiasis\u00e4ll\u00f6n selkeys, ilmaisun yksinkertaisuus ja tarkkuus sek\u00e4 otsikon ja sis\u00e4ll\u00f6n vastaavuus. Omalle tekstille sokeutuu helposti, joten voit pyyt\u00e4\u00e4 jonkun toisen lukemaan esseesi ja antamaan siit\u00e4 palautetta.<\/p>\n

Teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6<\/h2>\n

Teko\u00e4ly\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 opiskelun apuna mm. tiedonhaussa, aiheen ideoinnissa, tiivistelmien teossa ja kirjoittamisen apuv\u00e4lineen\u00e4 esimerkiksi kielenhuoltoon. Kun olet k\u00e4ytt\u00e4nyt teko\u00e4ly\u00e4, kerro teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 miten olet sit\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4nyt. Huomioi kuitenkin, ett\u00e4 opintojaksolla voi olla tarkemmin m\u00e4\u00e4ritelty, miten teko\u00e4ly\u00e4 voi tai ei voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4. Opettajalla on oikeus p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 asiasta teko\u00e4lyn hy\u00f6dynt\u00e4misest\u00e4 opintojakson teht\u00e4viss\u00e4. \u00a0 Muistathan, ett\u00e4 olet kuitenkin itse vastuussa mm. tekstin oikeellisuudesta ja\u00a0 asianmukaisesta viittaamisesta l\u00e4hteisiin. Teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6 on hy\u00f6dyllinen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4taito, jota voit harjoitella opintojen aikana vastuullisesti ja kriittisesti arvioiden.<\/p>\n

Lis\u00e4tietoja:
\nYliopiston kirjaston<\/span> teko\u00e4lyopas<\/a><\/p>\n

Vararehtorin linjaus Teko\u00e4ly 3_2023<\/a><\/p>\n

Teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6 opinn\u00e4ytety\u00f6n yhteydess\u00e4 11.5.2026_allekirjoitettu<\/a><\/div>\n
<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tieteellinen essee on teht\u00e4v\u00e4nannon mukainen, rajatun aiheen ja siit\u00e4 kumpuavan itse valitun n\u00e4k\u00f6kulman tai idean ymp\u00e4rille rakentuva yhten\u00e4inen tekstikokonaisuus. Esseen tarkoituksena on osoittaa, ett\u00e4 hallitset sis\u00e4ll\u00f6llisesti ja kielellisesti asiakokonaisuuden, josta laadit esseen. Esseen laajempana tavoitteena on harjaannuttaa kriittiseen tieteelliseen ajatteluun. Tieteellisess\u00e4 esseess\u00e4 tulee viitata tieteelliseen l\u00e4hdekirjallisuuteen. Tieteellinen essee ei ole referaatti l\u00e4hdekirjallisuudesta, vaan valitun aiheen … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":8873,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-13687","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13687","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13687"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13687\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23649,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13687\/revisions\/23649"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13687"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13687"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13687"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}