{"id":14141,"date":"2016-06-10T12:55:27","date_gmt":"2016-06-10T09:55:27","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=14141"},"modified":"2022-02-08T13:53:34","modified_gmt":"2022-02-08T11:53:34","slug":"kc6-vaittelyaiheet-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2016\/06\/10\/kc6-vaittelyaiheet-5\/","title":{"rendered":"Kc6 V\u00e4ittelyaiheet"},"content":{"rendered":"<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 1. \u201dSuomessa tarvitaan varhaiskasvatuskent\u00e4ll\u00e4 lis\u00e4\u00e4 yksityisi\u00e4 p\u00e4iv\u00e4koteja&#8221;\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-6244 incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-300x225.jpg\" alt=\"lapset_paivakoti_pixabay\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-300x225.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-252x189.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-522x392.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<br \/>\n\u2022 julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyvi\u00e4 erityispiirteit\u00e4<br \/>\n\u2022 markkinoitumispolitiikkaa<br \/>\n\u2022 kokemuksia yksityisist\u00e4\/julkisista palveluista<br \/>\n\u2022 p\u00e4iv\u00e4hoidon hintaa<br \/>\n\u2022 tasa-arvokysymyksi\u00e4<\/p>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Riitakorpi, J., Alila, K. &amp; Kahiluoto, T.\u00a02017. Varhaiskasvatuksen yksityiset palvelut. Valtakunnallinen selvitys 2015. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2017:3<br \/>\n&#8211; Puroila A-M. &amp; Kinnunen S.\u00a02017. Selvitys varhaiskasvatuksen lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6n muutosten vaikutuksista. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 78\/2017.<br \/>\n&#8211; Ruutiainen, V., Alasuutari, M. &amp; Karila, K.\u00a02018. Markkinoistuvat varhaiskasvatuspalvelut. Yhteiskuntapolitiikka 83 (4), 441\u2013447.<br \/>\n&#8211;\u00a0<a href=\"https:\/\/www.is.fi\/taloussanomat\/oma-raha\/art-2000001910303.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yksityinen p\u00e4iv\u00e4hoito voi tulla kunnallista halvemmaksi \u2013 kasvaako suosio? <\/a>Taloussanomat 30.4.2016.<br \/>\n&#8211;\u00a0<a href=\"https:\/\/www.hyvinvointiala.fi\/varhaiskasvatustutkimus-varhaiskasvatuksen-asiakastyytyvaisyys-huippuluokkaa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EPSI Rating Yksityinen p\u00e4iv\u00e4hoito 2018.<\/a><\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe\u00a02: \u201dSukupuolten v\u00e4linen tasa-arvo toteutuu hyvin suomalaisessa koulutuksessa\u201d<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/poika_tytto_pixabay.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-6246 incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/poika_tytto_pixabay-300x200.jpg\" alt=\"poika_tytto_pixabay\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/poika_tytto_pixabay-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/poika_tytto_pixabay-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/poika_tytto_pixabay-522x348.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/poika_tytto_pixabay.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<br \/>\n\u2022\u00a0erilaisia tulkintoja tasa-arvosta ja oikeudenmukaisuudesta<br \/>\n\u2022\u00a0mit\u00e4 laki sanoo aiheesta?<br \/>\n\u2022\u00a0naisten ja miesten koulutustasoa<br \/>\n\u2022 oppimistuloksia sukupuolen n\u00e4k\u00f6kulmasta<br \/>\n\u2022\u00a0sukupuolieroja koulutukseen osallistumisessa<br \/>\n\u2022\u00a0ty\u00f6markkinoihin liittyvi\u00e4 kysymyksi\u00e4<br \/>\n\u2022\u00a0Suomen tilannetta verrattuna muihin maihin<\/p>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Alasaari, N. &amp; Katainen, R. 2016. Selvitys sukupuolten tasa-arvon edist\u00e4misest\u00e4 varhaiskasvatuksessa. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6.<br \/>\n&#8211; Arnesen, A.-L., Lahelma, E. &amp; \u00d6hrn, E. 2008. Travelling discourses on gender and education. The case of boys\u2019 underachievement. Nordisk Pedagogik 28 (1), 1\u201314.<br \/>\n&#8211; Brunila, K. 2009. Sukupuolten tasa-arvo korkeakoulutuksessa ja tutkimuksessa. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n selvityksi\u00e4 2009:51.<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0Europa\u00a0 2008. <a href=\"http:\/\/europa.eu\/legislation_summaries\/employment_and_social_policy\/equality_between_men_and_women\/index_fi.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Naisten ja miesten v\u00e4linen tasa-arvo<\/a>.<br \/>\n&#8211;\u00a0Kantola, J.,\u00a0Nousiainen, K.\u00a0&amp; Saari, M.\u00a02012. Tasa-arvo toisin n\u00e4htyn\u00e4. Oikeuden ja politiikan n\u00e4k\u00f6kulmia tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen. Helsinki: Gaudeamus.<br \/>\n&#8211; Kuusi, H., Jakku-Sihvonen, R. &amp; Koramo, M. 2009. Koulutus ja sukupuolten tasa-arvo. Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n selvityksi\u00e4 2009:52.<\/p>\n<p>&#8211; Laiho, A. 2013. Sukupuolten tasa-arvo koulutuspoliittisena tavoitteena ja k\u00e4sitteen\u00e4 &#8211; erityistarkastelussa 2000-luvun politiikkadokumentit. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatusjaaika\/index\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kasvatus &amp; Aika<\/a> 7 (4) 2013, 27\u201344.<br \/>\n&#8211;\u00a0<a href=\"https:\/\/www.thl.fi\/fi\/web\/sukupuolten-tasa-arvo\/yhteystiedot\/tasa-arvotiedon-keskus-minna\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvotiedon keskuksen sivusto<\/a>.<br \/>\n&#8211;\u00a0\u00a0Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2010. Segregaation lievent\u00e4misty\u00f6ryhm\u00e4n loppuraportti. Opetus- \u00a0ja kulttuuriministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4\u00a0 2010:18.<br \/>\n&#8211;\u00a0<a href=\"https:\/\/www.tasa-arvo.fi\/web\/fi\/etusivu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvo naisten ja miesten v\u00e4lill\u00e4.<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.tasa-arvo.fi\/web\/fi\/tasa-arvolain-valvonta\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8211; Tasa-arvolaki ja sen tulkinta ja valvonta. <\/a><br \/>\n&#8211;\u00a0<a href=\"http:\/\/www.stat.fi\/artikkelit\/2009\/art_2009-09-30_001.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tilastokeskus.<\/a><\/p>\n<p>&#8211; <a href=\"http:\/\/www.tasa-arvoklinikka.fi\/tasa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvoklinikka.<\/a><\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe\u00a03:\u00a0\u00a0\u201dSuomessa tulisi siirty\u00e4 maksulliseen yliopistokoulutukseen\u201d<\/strong><\/h3>\n<figure id=\"attachment_6263\" aria-describedby=\"caption-attachment-6263\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-6263 size-medium incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-300x200.jpg\" alt=\"Turun yliopiston p\u00e4\u00e4rakennus talvella\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-522x348.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus.jpg 525w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-6263\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: TY\/viestint\u00e4<\/figcaption><\/figure>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<br \/>\n\u2022\u00a0lukukausimaksujen hy\u00f6tyj\u00e4 ja haittoja eri tahojen n\u00e4k\u00f6kulmasta (yhteiskunta, oppilaitostaso, yksil\u00f6taso)<br \/>\n\u2022\u00a0mill\u00e4 tavalla lukukausimaksut muuttaisivat yliopistokoulutuksen kustannusmallia<br \/>\n\u2022\u00a0kansainv\u00e4lisi\u00e4 kokemuksia maksullisesta yliopistokoulutuksesta<br \/>\n\u2022\u00a0mill\u00e4 tavalla yliopistokoulutuksen maksullisuus liittyy koulutuksen laatuun ja sen arviointiin<\/p>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Kantola, R.\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.netlab.tkk.fi\/u\/kantola\/Muut\/maksull-kk-24-10-2007.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tie maksulliseen korkeakoulutukseen<\/a>. Laajempi versio Talousel\u00e4m\u00e4-lehdess\u00e4 23.11.2007 ilmestyneest\u00e4 jutusta.<br \/>\n&#8211; Dearden, L.,\u00a0Fitzsimons, E.,\u00a0Goodman, A.,\u00a0&amp; Kaplan, G.\u00a02008.\u00a0Higher Education Funding Reforms in England: The Distributional Effects and the Shifting Balance of Costs. Economic Journal. Royal Economic Society, vol. 118(526), pages F100-F125, 02. <a href=\"http:\/\/blog.hse-econ.fi\/?p=4813#sthash.ncl7mKPG.dpuf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Katso my\u00f6s.<\/a><br \/>\n&#8211; Hauhia, M. 2015. Korkeakoulutus sanomalehden kielipeleiss\u00e4. Aamulehden lukukausimaksu-uutisoinnin diskurssianalyyttinen tarkastelu julkisen pedagogiikan n\u00e4k\u00f6kulmasta. Acta Universitatis Tamperensis 2047.Tampere University Press. (l\u00f6ytyy verkosta googlaamalla)<\/p>\n<p>&#8211; Saarenmaa, K., Saari, K. &amp; Virtanen, V. Opiskelijatutkimus 2010. Korkeakouluopiskelijoiden toimeentulo ja opiskelu. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2010:18.<br \/>\n&#8211; Viren, M.\u00a02011.\u00a0Kuka maksaa \u201dilmaisen\u201d yliopisto-opetuksen? Yhteiskuntapolitiikka 76 (3), 333\u2013338. (Finnassa)<br \/>\n&#8211; Viren, M.\u00a0 Ilmainen yliopisto-opetus tiens\u00e4 p\u00e4\u00e4ss\u00e4. Tieteess\u00e4 tapahtuu 6\/20.<\/p>\n<p>&#8211; Kaivo-Oja, J.\u00a0&amp; Karppinen, A.\u00a02014.\u00a0 Lukukausimaksut ja yliopistojen houkuttelevuus. Mit\u00e4 tilastot ja kansainv\u00e4liset\u00a0 tutkimukset kertovat? Vai kertovatko mit\u00e4\u00e4n suomalaisesta perspektiivist\u00e4? Tiedepolitiikka 39 (1) s. 53\u201364;<br \/>\n&#8211; Hirvonen, R.-S.\u00a02013. <a href=\"https:\/\/tampub.uta.fi\/bitstream\/handle\/10024\/84554\/gradu06716.pdf?sequence=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Keppi vai porkkana? Argumentteja lukukausimaksujen puolesta ja vastaan.\u00a0 <\/a>Tampereen yliopisto Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikk\u00f6 Sosiaalipolitiikan pro gradu -tutkielma. Maaliskuu 2013.<\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 4: &#8221;Oppivelvollisuutta tulisi Suomessa pident\u00e4\u00e4&#8221;<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1813 incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178-300x151.jpg\" alt=\"avo_0178\" width=\"300\" height=\"151\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178-300x151.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178-1024x516.jpg 1024w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178-252x127.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178-522x263.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178-792x399.jpg 792w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178-1062x535.jpg 1062w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/07\/avo_0178.jpg 1070w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<br \/>\n\u2022 oppivelvollisuuden pident\u00e4mist\u00e4 alusta\/lopusta ja niiden erilaisia vaikutuksia<br \/>\n\u2022 rahoituskysymyksi\u00e4<br \/>\n\u2022 kokemuksia muista maista<br \/>\n\u2022 koulutuksen nivelvaiheen kysymyksi\u00e4<\/p>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0Euroopan komissio. 2017. <a href=\"https:\/\/eacea.ec.europa.eu\/national-policies\/eurydice\/content\/compulsory-education-europe-%E2%80%93-201718_en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Compulsory education in Education 1017\/18. Eurydice facts and figures.<\/a><br \/>\n&#8211; Kuosmanen, I. &amp; Moisio, A. 2014. Oppivelvollisuusi\u00e4n pident\u00e4misen kustannusvaikutukset. Helsinki: Valtion taloudellinen tutkimuskeskus<br \/>\n&#8211;\u00a0<a href=\"https:\/\/minedu.fi\/artikkeli\/-\/asset_publisher\/opetus-ja-kulttuuriministerion-ehdotus-valtion-vuoden-2015-talousarvioon\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n ehdotus vuoden 2015 valtion talousarvioon.<\/a><br \/>\n&#8211;\u00a0Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n tiedote 8.5.2014. <a href=\"https:\/\/minedu.fi\/artikkeli\/-\/asset_publisher\/oppivelvollisuusian-nostamista-koskeva-lakiesitys-lausuntokierrokselle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oppivelvollisuusi\u00e4n nostamista koskeva lakiesitys lausuntokierrokselle.<\/a><\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 5: &#8221;Koulutustasoa tulisi jatkuvasti nostaa suomalaisessa yhteiskunnassa&#8221;<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-5775 incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-300x192.jpg\" alt=\"yliopistom\u00e4elt\u00e4\" width=\"300\" height=\"192\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-300x192.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-252x161.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-522x334.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4.jpg 765w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<br \/>\n\u2022 koulutusekspansion ja koulutusinflaation yhteiskunnallisia\u00a0ja yksil\u00f6llisi\u00e4\u00a0vaikutuksia<br \/>\n\u2022 vaikutuksia\u00a0ty\u00f6llistymiseen, tutkintojen arvoihin ja arvostamiseen<br \/>\n\u2022 vaikutuksia\u00a0ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n muutokseen sek\u00e4 koulutuksen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n vastaavuuteen<\/p>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Aro, M. 2014. Koulutusinflaatio. Koulutusekspansio ja koulutuksen arvo Suomessa 1970\u20132008. Turun yliopiston julkaisuja. C 376. (Finnassa)<br \/>\n&#8211; Elinkeinoel\u00e4m\u00e4n keskusliitto. 2014. <a href=\"https:\/\/ek.fi\/ajankohtaista\/uutiset\/2014\/09\/05\/tem-tyo-muuttuu-mutta-ei-havia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">TEM: Ty\u00f6 muuttuu, mutta ei h\u00e4vi\u00e4.<\/a><br \/>\n&#8211; Jauhiainen, A. &amp; Alho-Malmelin, M. 2003. Aikuisopiskelu \u2013 uskonasiako? Aikuiskasvatus 23 (1), 37\u201348. (Finnassa)<br \/>\n&#8211; Kivinen, O., Hedman, J. &amp; Kaipainen, P. 2007. From elite university to mass higher education. Educational expansion, equality of opportunity and returns to university education. Acta Sociologica 50 (3), 231\u2013247. (Finnassa)<br \/>\n&#8211; Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2014. <a href=\"http:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-253-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Suomalaisten koulutusrakenteen kehitys 1970\u20132030.<\/a> Opetus ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2014:1.<br \/>\n&#8211; Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2016. Miten tohtorit ty\u00f6llistyv\u00e4t? Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2016:3.<br \/>\n&#8211; Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2016. <a href=\"https:\/\/minedu.fi\/artikkeli\/-\/asset_publisher\/opetus-ja-kulttuuriministeri-sanni-grahn-laasonen-laadullinen-tyollistyminen-korkeakoulujen-rahoituksen-kriteeriksi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen: Laadullinen ty\u00f6llistyminen korkeakoulujen rahoituksen kriteeriksi.<\/a><br \/>\n&#8211; Puhakka, A., Rautopuro, J. &amp; Tuominen, V. 2010. Employability and Finnish university graduates. European Educational Research Journal 9 (1), 45\u201355. (Finnassa)<\/p>\n<p>&#8211; Py\u00f6ri\u00e4, P. &amp; Ojala, S. 2016. Prekaarin palkkaty\u00f6n yleisyys: liioitellaanko ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ep\u00e4varmuutta? Sosiologia 53 (1), 45\u201363. (Finnassa)<\/p>\n<p>&#8211; Tuominen,\u00a0V. 2013. <a href=\"http:\/\/epublications.uef.fi\/pub\/urn_isbn_978-952-61-1118-6\/urn_isbn_978-952-61-1118-6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Maistereiden ty\u00f6llistyvyys. <\/a>Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in social sciences and business studies No 57.<br \/>\n&#8211; Valtioneuvosto. 2016. <a href=\"http:\/\/valtioneuvosto.fi\/hallitusohjelman-toteutus\/osaaminen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Osaaminen ja koulutus.\u00a0<\/a><\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 6: &#8221;Koulutusvientiin on panostettava entist\u00e4 enemm\u00e4n&#8221;<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/luokkahuone_pixabay.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6245 incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/luokkahuone_pixabay.jpg\" alt=\"luokkahuone_pixabay\" width=\"275\" height=\"183\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/luokkahuone_pixabay.jpg 275w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/luokkahuone_pixabay-252x168.jpg 252w\" sizes=\"auto, (max-width: 275px) 100vw, 275px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi mit\u00e4 uusi opetussuunnitelma merkitsee:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>koulutusviennin mahdollisuuksia ja rajoituksia<\/li>\n<li>millaisia erityispiirteit\u00e4 koulutuksella on vientitavarana<\/li>\n<li>koulutusviennin yhteytt\u00e4 kehitysyhteisty\u00f6h\u00f6n<\/li>\n<li>koulutusvienti vs. sivistyksen perusarvot<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Jaakkola, F. \u200e2017. <a href=\"https:\/\/helda.helsinki.fi\/bitstream\/handle\/10138\/181407\/FiinaJ_progradututkielma.pdf?sequence=2&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Asiantuntijoiden n\u00e4kemyksi\u00e4 koulutusviennist\u00e4<\/a>. Pro gradu tutkielma, Helsingin yliopisto.<\/p>\n<p>&#8211; Juusola, K. &amp; Nokkala, T. 2019. <a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/sites\/default\/files\/documents\/katsaus_suomalaista_koulutusvientia_koskevaan_tutkimus_ja_selvityskirjallisuuteen_vuosilta_2010-2019_0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Katsaus suomalaista koulutusvienti\u00e4 koskevaan tutkimus- ja selvitys kirjallisuuteen vuosilta 2010-2019.Opetushallituksen raportteja 11:2019.<\/a><\/p>\n<p>&#8211; Juusola, K.\u00a0<a href=\"https:\/\/www.kieliverkosto.fi\/fi\/journals\/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-toukokuu-2015\/ajatuksia-koulutusviennista-mahdollisuudet-ja-riskit-vaakakupissa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ajatuksia koulutusviennist\u00e4 \u2013 mahdollisuudet ja riskit vaakakupissa.<\/a><\/p>\n<p>&#8211; Keto-Tokoi, J. 2016. Puntari: <a href=\"https:\/\/www.aviisi.fi\/2016\/02\/puntari-keskustelu-koulutusviennista-on-yksipuolista-pohinaa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Keskustelu koulutusviennist\u00e4 on yksipuolista p\u00f6hin\u00e4\u00e4<\/a>. Aviisi.<\/p>\n<p>&#8211; Lindberg, M. 2011. Suomalaiskansallisia ja EU-agendojen n\u00e4k\u00f6kulmia koulutusvientiin ja liikkuvuuteen. Tiedepolitiikka 3. 29\u201334.<\/p>\n<p>&#8211; Luukkainen, O. 2019.\u00a0<a href=\"https:\/\/www.oaj.fi\/ajankohtaista\/blogiartikkelit\/ollin-blogi\/2019\/koulutusviennissa-on-mahdollisuuksia-mutta-laatuun-panostamisessa-on-kehitettavaa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Koulutusvienniss\u00e4 on mahdollisuuksia, mutta laatuun panostamisessa on kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4\u00a0<\/a>18.03.2019 &#8211; 12.19 Blogi OAJ.<\/p>\n<p>&#8211; Nummela. S. 2018. <a href=\"http:\/\/urn.fi\/URN:NBN:fi:uta-201806192044\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Akateeminen koulutusvienti: Tarkastelussa Tampereen yliopistossa esiintyv\u00e4t tulkinnat koulutusviennin tilasta ja tavoitteista.<\/a> Pro gradu-tutkielma, Tampereen yliopisto.<\/p>\n<p>&#8211; OKM 2016. <a href=\"http:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/bitstream\/handle\/10024\/74852\/okm9.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Koulutusviennin\u00a0tiekartta 2016\u20132019.<\/a> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2016:9.<\/p>\n<p>&#8211; Sahlberg, P.\u00a02012. Kuka ostaisi suomalaista koulutusosaamista? Ammattikasvatuksen aikakauskirja 4, 17\u201327.<\/p>\n<p>&#8211; Ulkoministeri\u00f6 2018. <a href=\"https:\/\/kauppapolitiikka.fi\/kiri-kiri-koulutusvienti\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kiri, kiri koulutusvienti!\u00a0 <\/a><\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 7: &#8221;Korkeakoulujen valintauudistus on hyv\u00e4 ratkaisu&#8221;<\/strong><\/h3>\n<figure id=\"attachment_8513\" aria-describedby=\"caption-attachment-8513\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8513 incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-768x513.jpg 768w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr.jpg 1024w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-522x349.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-792x529.jpg 792w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-8513\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: Flickr.com<\/figcaption><\/figure>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<br \/>\n\u2022 mink\u00e4laisia vaikutuksia p\u00e4\u00e4sykokeista luopumisella tai niiden s\u00e4ilytt\u00e4misell\u00e4 on?<br \/>\n\u2022 mink\u00e4laisia ovat vaikutukset opintoihin hakemiseen ja p\u00e4\u00e4semiseen sek\u00e4 motivaatioon tietylle alalle hakemiseen? Tarkastelkaa vaikutuksia niin hakijoiden kuin oppilaitostenkin n\u00e4k\u00f6kulmista.<\/p>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p>&#8211; Ahola, S. Asplund, R. &amp; Vanhala, P. 2018. Opiskelijavalinnat ja korkeakouluopintojen nopeuttaminen. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 25\/2018.<br \/>\n&#8211; Haltia, N. &amp; Lahtomaa, M. 2019. Toinen reitti yliopistoon. Millaisia polkuja aikuisille? Aikuiskasvatus 3\/2019.<\/p>\n<p>&#8211; Helsingin Sanomat. 2020 <a href=\"https:\/\/www.hs.fi\/kotimaa\/art-2000006522470.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yli 20 000 sai opiskelupaikan ilman p\u00e4\u00e4sykoetta, kilpailluimmille aloille vaadittiin rivi laudatureja \u2013 \u201dL\u00e4ht\u00f6kohtaisesti tosi hyv\u00e4 konsepti\u201d, oikeustieteelliseen p\u00e4\u00e4ssyt Joel Rantanen sanoo.<\/a> Kotimaa. 28.5.2020<\/p>\n<p>&#8211; Helsingin Sanomat. 2020. <a href=\"https:\/\/www.hs.fi\/mielipide\/art-2000006522228.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ylioppilaskirjoitukset eiv\u00e4t kerro kaikkea, ja siksi korkeakoulujen opiskelijavalintauudistus on j\u00e4rjet\u00f6n.<\/a> Mielipide, Kolumni. 29.5.2020.<\/p>\n<p>&#8211; Kosunen, S., Haltia, N. &amp; Jokila, S. 2015. Valmennuskurssit ja mahdollisuuksien tasa-arvo yliopistokoulutukseen hakeutumisessa. Kasvatus 46 (3), 334\u2013348. (l\u00f6ytyy Utuvolter.fi)<br \/>\n&#8211; McGarth, C. H., Henham, M. L., Corbett, A., Durazzi, N., Fearson, M., Janta, B., Kamphuis, B. W., Katashiro, E., Brankovic, N., Guerin, B., Manville, C., Schwartz, I., &amp; Schweppenstedde, D. 2014. <a href=\"http:\/\/www.rand.org\/pubs\/research_reports\/RR574.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Higher Education Entrance Qualifications and Exams in Europe: A Comparison.<\/a> Policy Department B, European Union.<\/p>\n<p>&#8211; OKM 2016. Valmiina valintoihin. Ylioppilastutkinnon parempi hy\u00f6dynt\u00e4minen opiskelijavalinnoissa. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2016:37.<\/p>\n<p>&#8211; Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2016. <a href=\"https:\/\/minedu.fi\/artikkeli\/-\/asset_publisher\/ministeri-sanni-grahn-laasonen-asetti-tyoryhman-kehittamaan-ylioppilastutkintoa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ministeri Sanni Grahn-Laasonen asetti ty\u00f6ryhm\u00e4n kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n ylioppilastutkintoa.<\/a><\/p>\n<p>&#8211;\u00a0Valtion taloudellinen tutkimuskeskus VATT. 2016. <a href=\"https:\/\/vatt.fi\/artikkeli\/-\/asset_publisher\/parempi-tapa-valita-korkeakouluopiskelijat\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Parempi tapa valita korkeakouluopiskelijat. <\/a><br \/>\n&#8211; Viren, M. 2012. <a href=\"http:\/\/ojs.tsv.fi\/index.php\/tt\/article\/view\/6859\/5514\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ovatko p\u00e4\u00e4sykokeet pelkk\u00e4\u00e4 arpapeli\u00e4?<\/a> Tieteess\u00e4 tapahtuu 30 (5), 63\u201365.<\/p>\n<p>-YLE 2019. <a href=\"https:\/\/yle.fi\/uutiset\/3-10646643\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valintakoeuudistus poistaa kahden kokeen stressi\u00e4 \u2013 abit ovat kuitenkin huolissaan ylioppilaskirjoitusten suorituspaineista.<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Garamond,Garamond; font-size: medium;\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>V\u00e4ittelyaihe 1. \u201dSuomessa tarvitaan varhaiskasvatuskent\u00e4ll\u00e4 lis\u00e4\u00e4 yksityisi\u00e4 p\u00e4iv\u00e4koteja&#8221;\u00a0 &nbsp; Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi: \u2022 julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyvi\u00e4 erityispiirteit\u00e4 \u2022 markkinoitumispolitiikkaa \u2022 kokemuksia yksityisist\u00e4\/julkisista palveluista \u2022 p\u00e4iv\u00e4hoidon hintaa \u2022 tasa-arvokysymyksi\u00e4 Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia: &#8211; Riitakorpi, J., Alila, K. &amp; Kahiluoto, T.\u00a02017. Varhaiskasvatuksen yksityiset palvelut. Valtakunnallinen selvitys 2015. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja &#8230; <a title=\"Kc6 V\u00e4ittelyaiheet\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2016\/06\/10\/kc6-vaittelyaiheet-5\/\" aria-label=\"Lue lis\u00e4\u00e4 aiheesta Kc6 V\u00e4ittelyaiheet\">Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":6234,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-14141","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14141","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14141"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14141\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15462,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14141\/revisions\/15462"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6234"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14141"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14141"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14141"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}