{"id":16130,"date":"2015-06-22T15:01:37","date_gmt":"2015-06-22T12:01:37","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=16130"},"modified":"2022-02-08T14:01:36","modified_gmt":"2022-02-08T12:01:36","slug":"ea3-opintoryhma-monimuoto-opinnot-ja-verkkotyoskentely-verkko-opinnot-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2015\/06\/22\/ea3-opintoryhma-monimuoto-opinnot-ja-verkkotyoskentely-verkko-opinnot-10\/","title":{"rendered":"Ea3. Opintoryhm\u00e4 (monimuoto-opinnot) ja verkkoty\u00f6skentely (verkko-opinnot)"},"content":{"rendered":"

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhm\u00e4 I \/ Orientoituminen artikkeliteht\u00e4v\u00e4\u00e4n (sopimuksen mukaan)
\n<\/strong><\/p>\n

Orientoitukaa\u00a0opintojakson teemaan\u00a0pohtimalla pienryhmiss\u00e4 muistoja lapsuudesta: kuka oli poikkeava tai erilainen, mill\u00e4 tavalla, miten h\u00e4neen suhtauduttiin, mit\u00e4 puhuttiin jne. Ryhm\u00e4ss\u00e4 etsit\u00e4\u00e4n suuntaviivoja ja yleisi\u00e4 linjoja (-40, -50, -60, -70 ja -80-luvulla) ja verrataan niit\u00e4 1990- ja 2000-lukuun. Pienryhm\u00e4t voi muodostaa esimerkiksi siten, ett\u00e4 jokaisessa ryhm\u00e4ss\u00e4 on eri vuosikymmenin\u00e4 syntyneit\u00e4.<\/p>\n

Opintoryhm\u00e4ss\u00e4 voidaan etsi\u00e4 yhteisesti mielenkiintoisia tieteellisi\u00e4 artikkeleita kirjastojen verkkoaineistosta poikkeavuuden ja erityiskasvatuksen asiasanoilla, jos ryhm\u00e4ss\u00e4 on tietokoneen k\u00e4ytt\u00f6mahdollisuus. Vaihtoehtoisesti tuutori tai opiskelijat voivat tuoda erilaisia artikkeleita, joiden pohjalta pienryhmiss\u00e4 harjoitellaan vieraskielisen artikkelin \u201dhaltuunottoa\u201d tutustumalla artikkelien rakenteeseen ja etsim\u00e4ll\u00e4 vastauksia artikkeliteht\u00e4v\u00e4n ohjeistuksessa mainittuihin asioihin kuten esimerkiksi mik\u00e4 on tutkimusmenetelm\u00e4, kohderyhm\u00e4, keskeiset tulokset jne.<\/p>\n

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhm\u00e4 II-III \/ Artikkelien k\u00e4sittely
\n<\/strong><\/p>\n

Valmistaudu pit\u00e4m\u00e4\u00e4n suullinen esitys opintoryhm\u00e4ss\u00e4 valitsemastasi artikkelista. Jaa ennen omaa esityst\u00e4si tuutorille ja muille ryhm\u00e4l\u00e4isille esityksest\u00e4si lyhyt tiivistelm\u00e4. Ota my\u00f6s valitsemasi artikkeli mukaan ja laita se ryhm\u00e4ss\u00e4 kiert\u00e4m\u00e4\u00e4n. Ryhm\u00e4ss\u00e4 voidaan sopia, ett\u00e4 kaikki laittavat tiivistelm\u00e4n opintoryhm\u00e4n keskustelualueelle, jossa se on helposti kaikkien luettavissa. Esityksen pituus on 10\u201315 minuuttia, jonka j\u00e4lkeen keskustellaan yhteisesti noin 5\u201310 minuuttia. Pituudet ovat ohjeellisia ja suuntaa-antavia, joissa voidaan joustaa esimerkiksi ryhm\u00e4n koon mukaan. Opintoryhm\u00e4n j\u00e4lkeen tuutori ilmoittaa teht\u00e4v\u00e4t suorittaneiden opiskelijoiden nimet opintosihteerille avoimeen yliopistoon.<\/p>\n

VERKKO-OPINNOT: Verkkoty\u00f6skentely
\n<\/strong><\/p>\n

Verkko-opiskelijat ilmoittautuvat Moodlessa verkkokeskustelun pienryhm\u00e4\u00e4n ja palauttavat artikkelireferaatin ryhm\u00e4n keskustelualueelle viestin liitteen\u00e4. Referaatti l\u00e4hetet\u00e4\u00e4n omana viestin\u00e4\u00e4n, jolloin jokainen referaatti muodostaa oman keskusteluketjun. Otsikoi viesti referaatin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 kuvaavalla otsikolla. Kirjoita viestiin mahdollisimman tarkasti artikkelin tiedot, jotta muut ryhm\u00e4l\u00e4iset pystyv\u00e4t l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n sen helposti Utuvolterista<\/a>. Perehdy v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yhteen toisen ryhm\u00e4l\u00e4isen valitsemaan artikkeliin ja siit\u00e4 tehtyyn artikkelireferaattiin ja aloita keskustelu. Keskustelun avauksella vaikutat keskustelun sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n ja sen suuntautumiseen huomioiden raportin tekij\u00e4n esitt\u00e4m\u00e4t kysymykset. Tarkoitus on, ett\u00e4 keskustelua k\u00e4yd\u00e4\u00e4n jokaisen referaatista, joten huomioithan kohdetta valittaessa, ett\u00e4 valitset ensisijaisesti referaatin, jota mahdollisesti muut eiv\u00e4t ole viel\u00e4 kommentoineet. Keskustelussa pyrit l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n vastauksia referaatin esitt\u00e4j\u00e4n kysymyksiin sek\u00e4 tuomaan esille oman arviosi artikkelista poikkeavuusteoreettisesta n\u00e4k\u00f6kulmasta<\/em> hy\u00f6dynt\u00e4en luentojen ja\u00a0tentitt\u00e4v\u00e4n teoksen sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4. Huomaathan laittaa keskusteluviestiin my\u00f6s sivunumerot, kun viittaat teokseen.\u00a0 Seuraa ja osallistu my\u00f6s oman referaattisi keskusteluun. Muiden pienryhmien keskustelut ovat avoimia kaikille ja niihin on mahdollisuus halutessaan osallistua. Voit osallistua keskusteluun itsellesi sopivana aikana, mutta varaa n\u00e4ille viikoille kalenteriisi riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa s\u00e4\u00e4nn\u00f6lliseen osallistumiseen.<\/p>\n

\"Ryhm\u00e4ty\u00f6<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhm\u00e4 I \/ Orientoituminen artikkeliteht\u00e4v\u00e4\u00e4n (sopimuksen mukaan) Orientoitukaa\u00a0opintojakson teemaan\u00a0pohtimalla pienryhmiss\u00e4 muistoja lapsuudesta: kuka oli poikkeava tai erilainen, mill\u00e4 tavalla, miten h\u00e4neen suhtauduttiin, mit\u00e4 puhuttiin jne. Ryhm\u00e4ss\u00e4 etsit\u00e4\u00e4n suuntaviivoja ja yleisi\u00e4 linjoja (-40, -50, -60, -70 ja -80-luvulla) ja verrataan niit\u00e4 1990- ja 2000-lukuun. Pienryhm\u00e4t voi muodostaa esimerkiksi siten, ett\u00e4 jokaisessa ryhm\u00e4ss\u00e4 on eri vuosikymmenin\u00e4 … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":3066,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-16130","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16130","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16130"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16130\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16147,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16130\/revisions\/16147"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3066"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16130"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16130"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16130"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}