{"id":16464,"date":"2016-10-26T09:38:13","date_gmt":"2016-10-26T06:38:13","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=16464"},"modified":"2022-02-08T13:53:05","modified_gmt":"2022-02-08T11:53:05","slug":"kc6-esseeaiheet-6","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2016\/10\/26\/kc6-esseeaiheet-6\/","title":{"rendered":"Kc6 Esseeaiheet"},"content":{"rendered":"<p>Koulutuspolitiikan essee on korvaava suoritus ellet pysty osallistumaan opintoryhm\u00e4ss\u00e4 tai verkkoty\u00f6skentelyss\u00e4 toteutettavaan v\u00e4ittelyharjoitukseen. Essee tehd\u00e4\u00e4n yksil\u00f6ty\u00f6n\u00e4 ja sen laajuus on 8\u201310 sivua (tekstiosa johdannosta pohdintaan). Vaihtoehtoisia esseeaiheita on useita, joissa kussakin on teht\u00e4v\u00e4n tekemiseen ohjaavia kysymyksi\u00e4 ja l\u00e4hteit\u00e4. Hyv\u00e4ksytty essee edellytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 siin\u00e4 on k\u00e4ytetty monipuolisesti <em>v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolmea l\u00e4hdett\u00e4<\/em>. L\u00e4htein\u00e4 voi tarpeen mukaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 muitakin aiheeseen sopivia tuoreita l\u00e4hteit\u00e4 kuin mit\u00e4 aiheiden alle on listattu. L\u00e4hdeviitteiden merkitsemiseen l\u00f6ytyy ohjeita <span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #993300; text-decoration: underline;\"><a style=\"color: #993300; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/zine\/348\/cover\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opiskelijan yleisoppaasta<\/a> <\/span><\/span>ja esimerkiksi Hirsj\u00e4rvi, Remes &amp; Sajavaara (toim.) 2011. Tutki ja kirjoita -teoksesta.<\/p>\n<p>WWW-osoitteita, joiden avulla p\u00e4\u00e4see tutustumaan useimpiin teemoihin:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.oph.fi\/?read=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #993300;\">http:\/\/www.oph.fi\/<\/span><\/a>, (opetushallitus)<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.minedu.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #993300; text-decoration: underline;\">http:\/\/www.minedu.fi<\/span><\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #993300; text-decoration: underline;\">\/<\/span><\/span>OKM\/ (opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6)<\/p>\n<p>Esseen arvioi yliopistonlehtori Tiina Tuijula asteikolla hyv\u00e4ksytty\u2013t\u00e4ydennett\u00e4v\u00e4.<br \/>\nEsseen arvioinnin perusteet:<br \/>\n\u2022\u00a0otsikon ja sis\u00e4ll\u00f6n vastaavuus<br \/>\n\u2022\u00a0perehtymisen syv\u00e4llisyys<br \/>\n\u2022\u00a0j\u00e4sentely ja rakenne<br \/>\n\u2022\u00a0aihealueen k\u00e4sittely ja sen sis\u00e4ist\u00e4minen, l\u00e4hteiden k\u00e4ytt\u00f6, oma pohdinta<br \/>\n\u2022\u00a0ilmaisun selkeys<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_2887\" aria-describedby=\"caption-attachment-2887\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjat_kahvi_pixabay.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2887 size-medium\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjat_kahvi_pixabay-300x198.jpg\" alt=\"Opiskelun tyk\u00f6tarpeet: kyn\u00e4, vihko, kirjat, omena ja kuppi kahvia.\" width=\"300\" height=\"198\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjat_kahvi_pixabay-300x198.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjat_kahvi_pixabay-252x167.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjat_kahvi_pixabay-522x345.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjat_kahvi_pixabay.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-2887\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Esseeaiheet<\/h2>\n<p><strong>1) KOULUVALINTAPOLITIIKKA PERUSOPETUKSESSA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Koulunvalinnan lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6llinen ja historiallinen tausta?<\/li>\n<li>L\u00e4hikouluperiaate?<\/li>\n<li>Kouluvalintojen ulottuvuudet: alueelliset, sosiaaliset, sukupuoleen liittyv\u00e4t?<\/li>\n<li>Kouluvalintapolitiikan vaikutukset ja merkitys tutkimusten mukaan?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Ahonen, S.<\/em> 2001. Kuka tarvitsee yhteist\u00e4 koulua? Teoksessa: A. Jauhiainen, R. Rinne &amp; J. T\u00e4htinen, Koulutuspolitiikka Suomessa ja ylikansalliset mallit. Kasvatusalan tutkimuksia 1. Suomen Kasvatustieteellinen Seura.<br \/>\n<em>Ahonen, S.<\/em> 2003. Yhteinen koulu \u2013 tasa-arvoa vai tasap\u00e4isyytt\u00e4? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmannista\u00a0t\u00e4h\u00e4n p\u00e4iv\u00e4\u00e4n. Tampere. Vastapaino.<\/p>\n<p><em>Kalalahti, M., Silvennoinen, H. &amp; Varjo, J.<\/em> 2015. Kouluvalinnat kykyjen mukaan? Erot painotettuun opetukseen valikoitumisessa. Kasvatus 46 (1), 19\u201335. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<br \/>\n<em>Kosunen, S., Sepp\u00e4nen, P. &amp; Bernelius, V.<\/em> 2016. Naapuruston segregaatio ja kaupunkilaisperheiden eriytyv\u00e4t kouluvalintastrategiat. Kasvatus 43 (3), 230\u2013244. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<br \/>\n<em>Kosunen, S.<\/em> 2012. \u201dMeill\u00e4 on siis kouluja, joista ne tulee: siis Suomen eliitti\u201d &#8211; keskiluokan lasten kouluvalinnat pois l\u00e4hikoulusta. Kasvatus 43 (1), 7\u201319. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<br \/>\n<em>Sepp\u00e4nen, P.<\/em> 2006. Kouluvalintapolitiikka perusopetuksessa. Kasvatusalan tutkimuksia 26. Suomen Kasvatustieteellinen Seura.<br \/>\n<em>Sepp\u00e4nen, P., Rinne, R. &amp; Sairanen, V.<\/em> 2012. Suomalaisen yhten\u00e4iskoulun eriytyv\u00e4t koulutiet. Oppilasvalikointi perusopetuksessa esimerkkin\u00e4 Turun koulumarkkinat. Yhteiskuntapolitiikka 77 (1), 16\u201333. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<br \/>\n<em>Silvennoinen, H., Sepp\u00e4nen, P., Rinne, R. &amp; Simola, H.<\/em> 2012. Yhteiskuntaluokat ja koulunvalintapolitiikka ylikansalliselta paikalliselle tasolle ulottuvassa tarkastelussa. Kasvatus 43 (5), 502\u2013518. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<\/p>\n<p><em>Varjo, J., Kalalahti, M. &amp; Lundahl, L.<\/em> 2016. Kouluvalinnan yhteiskunnallisen hinnan tunnistaminen Suomessa ja Ruotsissa. Koulutuksen tasa-arvon muuttuvat merkitykset. Kasvatussosiologian vuosikirja 1.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>2) YLIOPISTOUUDISTUS\u00a0 SUOMESSA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Miten yliopistoa on uudistettu viimeisten 10\u201315 vuoden aikana?<\/li>\n<li>Mitk\u00e4 tekij\u00e4t ovat vaikuttaneet?<\/li>\n<li>Miten sit\u00e4 on perusteltu?<\/li>\n<li>Miten sit\u00e4 on kritisoitu?<\/li>\n<li>Yliopistolain uudistaminen?<\/li>\n<li>Rakenteellinen kehitt\u00e4minen?<\/li>\n<li>Mit\u00e4 yliopistouudistus on merkinnyt yliopistojen hallinnon, johtamisen ja muun toiminnan kannalta?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Broberg (toim.)<\/em> 2011. Koulutuspolitiikka k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t kansallisessa ja ylikansallisessa kehyksess\u00e4 +\u00a0 Jauhiaisen, Rinteen ja\u00a0 Lehdon artikkeli.<\/p>\n<p><em>Kankaanp\u00e4\u00e4, J.<\/em> 2013. Kohti yrityism\u00e4ist\u00e4 hy\u00f6ty-yliopistoa.\u00a0 Valtiovallan tahto Suomessa vuosina 1985\u20132006 ja kokemukset kolmessa yliopistossa. Turku: Turun yliopiston julkaisuja C 369.<\/p>\n<p><em>Ketola, M.<\/em> 2017. <a href=\"https:\/\/helda.helsinki.fi\/handle\/10138\/229580\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kohti uutta korkeakouluyhteis\u00f6\u00e4: Tampere3-hanke institutionaalisen muutoksen n\u00e4k\u00f6kulmasta tarkasteltuna.<\/a> Helsingin yliopisto, pro gradu -tutkielma.<br \/>\n<em>Kuoppala, K. &amp; N\u00e4ppil\u00e4, T.<\/em> 2011. Yliopistojen uudistuvat rakenteet ja dynamiikka yliopistojen taloudellisen ja hallinnollisen aseman uudistaminen. Opetusministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2007:2. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<br \/>\n<em>Opetusministeri\u00f6.<\/em> 2007. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/79922\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Turusta tieteen huippukeskittym\u00e4.<\/a> Suunnitteluryhm\u00e4n loppuraportti 16.2.2007. Opetusministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2007:14<br \/>\n<em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2007. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/79744\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">It\u00e4-Suomen yliopisto &#8211; tulevaisuuden yliopisto ajassa.<\/a> Opetusministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2007:15.<\/p>\n<p><em>Opetusministeri\u00f6.<\/em> 2007. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/79743\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Teknillisen korkeakoulun, Helsingin kauppakorkeakoulun ja Taideteollisen korkeakoulun yhdistyminen uudeksi yliopistoksi.<\/a> Suunnitteluryhm\u00e4n loppuraportti 16.2.2007.<\/p>\n<p><em>Opetusministeri\u00f6. <\/em>2010. <a href=\"http:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-485-838-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yliopistojen rakenteellinen kehitt\u00e4minen, akateemiset yhteis\u00f6t ja muutos.<\/a> RAKE-yhteishankkeen (2008\u20132009) loppuraportti. Opetusministeri\u00f6n julkaisuja 2010:5.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. <\/em>2016. <a href=\"http:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-420-7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yliopistolakiuudistuksen vaikutusten arviointi.<\/a> Opetusministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2007:16 http:\/\/www.minedu.fi\/OPM\/Koulutus\/rakenteellinen kehitt\u00e4minen + muita l\u00e4hteit\u00e4 OPM:n sivuilta.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2018. <a href=\"https:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-589-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakoulu-uudistuksen vaikutusten arviointi. <\/a>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2018:33.<\/p>\n<p><em>Rinne, R., Jauhiainen, A(rto), Simola, H., Lehto, R., Jauhiainen, A(nnukka) &amp; Laiho A.<\/em> 2012. Valta, uusi yliopistopolitiikka ja yliopistoty\u00f6 Suomessa. Managerialistinen hallintapolitiikka yliopistolaisten kokemana.\u00a0 Jyv\u00e4skyl\u00e4: Suomen Kasvatustieteellisen Seuran julkaisuja 58.<br \/>\n<em>Tomperi, T.<\/em> 2009. (toim.) Akateeminen kysymys? Yliopiston kritiikki ja kiista uudesta yliopistosta. Tampere: Vastapaino.<\/p>\n<p>Tiedepolitiikka -lehdet.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.unifi.fi\/hankkeet\/rakenteellinen-kehittaminen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>UNIFIN<\/em> yliopistojen rakenteellisen kehitt\u00e4misen hankkeet.<\/a><br \/>\n<em>Ursin,\u00a0 J., Aittola, H. &amp; V\u00e4limaa,\u00a0 J.<\/em> 2011. Yliopistot yhdistyv\u00e4t \u2013 muuttuuko koulutus? Teoksessa R. Rinne, J. T\u00e4htinen, A. Jauhiainen &amp; M.<br \/>\n<em>Vanttaja, M<\/em>. 2010. Yliopiston villit vuodet. Suomalaisen yliopistolaitoksen muutoksia ja\u00a0uudistuksia 1990-luvulta 2000-luvun alkuun. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A: 210.<br \/>\n<em>Vanttaja, M. &amp; Jauhiainen, A.<\/em> 2009. J\u00e4\u00e4hyv\u00e4iset autonomialle?\u00a0 Tiedepolitiikka 34 (2), 7\u201314.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/journal.fi\/tt\/article\/view\/57083\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Vartiainen, P.<\/em> 2016. Suomalaisen korkeakouluverkon kehitt\u00e4misen vaihtoehdoista.<\/a> Tieteess\u00e4 tapahtuu 34 (3), 24\u201332.\u00a0 + muita lehden artikkeleita.<br \/>\n<em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>3) TUTKINTOJEN SUORITUSAJAT KORKEAKOULUPOLIITTISENA KYSYMYKSEN\u00c4<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Miksi opintojen kesto on muodostunut ongelmaksi?<\/li>\n<li>Miten on pyritty vaikuttamaan kysymykseen?<\/li>\n<li>Opiskelijaj\u00e4rjest\u00f6jen kanta?<\/li>\n<li>Suoritusajat, keskeytt\u00e4minen?<\/li>\n<li>Opintojen kestoon vaikuttavia tekij\u00f6it\u00e4?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Lindberg, M.<\/em> 2009. Opiskeluajat ja siirtyminen korkeakoulutuksesta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n: vertailevan tutkimuksen tarjoamia n\u00e4k\u00f6kulmia politiikkakeskusteluihin ja tutkimukseen. Tiedepolitiikka 2\/2009, 27\u201333. (l\u00f6ytyy <a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<\/p>\n<p><em>Merenluoto, S.<\/em> 2005. Nopeasti maisteriksi \u2013 tutkimus nopeasta valmistumisesta ja valmistujasta. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja 204.<br \/>\n<em>Merenluoto, S.<\/em> 2009. Menestyksekk\u00e4\u00e4t yliopistopelin pelaajat? Tutkimus nopeasti ja nuorena valmistumisesta. Annales Universitatis Turkuensis C 286. Kasvatustieteiden laitos, Turku.<br \/>\n<em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2009.<\/em><a href=\"https:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-485-820-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em> Opintotuen rakenteen kehitt\u00e4minen: Tavoitteena p\u00e4\u00e4toimiseen opiskeluun kannustaminen korkeakoulussa. <\/em><\/a>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2009:33.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2010.<\/em><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/75586\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Ei paikoillanne, vaan valmiit, hep! Koulututukseen siirtymist\u00e4 ja tutkinnon suorittamista pohtineen ty\u00f6ryhm\u00e4n muistio.<\/a> Opetusministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2010:11.<br \/>\n<em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2016. <\/em><a href=\"https:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-429-0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valmiina valintoihin. Ylioppilastutkinnon parempi hy\u00f6dynt\u00e4minen opiskelijavalinnoissa.<\/a> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2016:37.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/minedu.fi\/-\/korkeakouluille-uusi-rahoitusmalli\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakouluille uusi rahoitusmalli. OKM:n tiedote 17.1.2019.\u00a0<\/a><\/p>\n<p><em>Vuorinen-Lampila, P.<\/em> 2020. <a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/Vuorinen-Lampila_artikkeliluonnos.pdf\">Yliopiston opiskelijavalinnasta opintourille: Miten opintouratyypit ja<br \/>\nsiirtym\u00e4j\u00e4rjestelm\u00e4 linkittyv\u00e4t koulutuspoliittisiin tavoitteisiin?<\/a> Teoksessa Jani Ursin ja Reetta Muhonen (toim.) Tuntematon korkeakoulutus. Kasvatusalan tutkimuksia 80, Suomen kasvatustieteellinen seura.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>4) AVOIN YLIOPISTO AIKUISKOULUTUKSEN JA YLIOPISTOKOULUTUKSEN KENT\u00c4LL\u00c4<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mitk\u00e4 ovat avoimen yliopiston koulutuspoliittiset tavoitteet?<\/li>\n<li>Miten ne ovat muuttuneet?<\/li>\n<li>Suhde \u201dvarsinaiseen\u201d yliopistokoulutukseen? (avoimen v\u00e4yl\u00e4 jne.)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Haltia, N.<\/em> 2012. Yliopiston reunalla. Tutkimus suomalaisen avoimen yliopiston muotoutumisesta. Turun yliopiston julkaisuja C 352.<\/p>\n<p><em>Haltia, N.<\/em> 2015. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatusjaaika\/article\/view\/68536\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Avoimen yliopiston v\u00e4yl\u00e4 siltana avoimen ja tutkintokoulutuksen v\u00e4lill\u00e4.<\/a> Kasvatus &amp; Aika, 9(3), 37\u201351.<\/p>\n<p><em>Haltia, N., Isopahkala-Bouret, U. &amp; Jauhiainen, A.<\/em> 2019. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.88081\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakoulujen opiskelijavalintauudistus ja aikuisopiskelijan opiskelumahdollisuudet.<\/a> Aikuiskasvatus, 39(4), 276\u2013289.<\/p>\n<p><em>Haltia, N. &amp; Lahtomaa, M.<\/em> 2019. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.85714\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Toinen reitti yliopistoon. Millaisia polkuja aikuisille?<\/a> Aikuiskasvatus 3\/2019.<\/p>\n<p><em>Joutsen, H. ym.<\/em> (toim.) 2020. <a href=\"https:\/\/jyx.jyu.fi\/handle\/123456789\/73036\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Marginaalista vakiintuneeksi valintatavaksi. Ideoita avoimen v\u00e4yl\u00e4n kehitt\u00e4miseen.<\/a> Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston avoimen yliopiston verkkojulkaisuja.<\/p>\n<p><em>Kuivalainen, T.<\/em> 2020. <a href=\"https:\/\/www.avoin.jyu.fi\/fi\/avoin-yliopisto\/hankkeet\/try\/tyopaketit\/try-tp4-kyselyraportti-2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Avoimen v\u00e4yl\u00e4n kautta valittujen kokemuksia \u2013 Toinen reitti yliopistoon -hankkeessa toteutetun kyselyn tuloksia\u00a0(raportti).<\/a> Turku: Turun yliopisto.<br \/>\n<em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2013. <\/em><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/75305\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Monipuoliset ja sujuvat opintopolut.<\/a> Korkeakoulujen koulutusrakenteiden kehitt\u00e4misty\u00f6ryhm\u00e4n muistio 2013:2.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2019. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/161576\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Jatkuvan oppimisen kehitt\u00e4minen.<\/a> Ty\u00f6ryhm\u00e4n v\u00e4liraportti.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>5) KORKEAKOULUJEN VALINTAKOEUUDISTUS<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Uudistuksen sis\u00e4lt\u00f6 ja perustelut?<\/li>\n<li>Miten uudistus suhteutuu kansainv\u00e4lisesti?<\/li>\n<li>Miten uudistus on otettu vastaan? Ent\u00e4 mink\u00e4laisia mahdollisia seurauksia sill\u00e4 on?<\/li>\n<li>Valmennuskurssien asema?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/160711\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Ahola, S., Asplund, R. &amp; Vanhala, P.<\/em> 2018. Opiskelijavalinnat ja korkeakouluopintojen nopeuttaminen.<\/a> Valtionneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 25\/2018.<\/p>\n<p><em>Kosunen, S., Haltia, N. &amp; Jokila, S.<\/em> 2015. Valmennuskurssit ja mahdollisuuksien tasa-arvo yliopistokoulutukseen hakeutumisessa. Kasvatus 46 (3), 334\u2013348. (l\u00f6ytyy <a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2016. <a href=\"https:\/\/minedu.fi\/-\/korkeakouluille-uusi-rahoitusmalli\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valmiina valintoihin. Ylioppilastutkinnon parempi hy\u00f6dynt\u00e4minen korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa. <\/a><\/p>\n<p><em>Opetus ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2017.<a href=\"https:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-477-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Valmiina valintoihin II. Ammatillisesta koulutuksesta korkeakouluun.<\/a><br \/>\n<em>Pekkarinen, T. &amp; Sarvim\u00e4ki, M.<\/em> 2016. <a href=\"https:\/\/docplayer.fi\/18396762-Parempi-tapa-valita-korkeakouluopiskelijat.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Parempi tapa valita korkeakouluopiskelijat.<\/a> Valtion taloudellinen tutkimuskeskus VATT.<\/p>\n<p><em>Viren, M.<\/em> 2012. <a href=\"https:\/\/core.ac.uk\/display\/39956469\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ovatko p\u00e4\u00e4sykokeet pelkk\u00e4\u00e4 arpapeli\u00e4? Tieteess\u00e4 tapahtuu 30 (5), 63\u201365.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>6) OECD JA EU GLOBAALIN KOULUTUSPOLITIIKAN TOIMIJANA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mik\u00e4 on OECD?<\/li>\n<li>Mik\u00e4 on EU:n merkitys koulutuspoliittisena toimijana?<\/li>\n<li>Miten n\u00e4m\u00e4 eroavat toisistaan?<\/li>\n<li>Mik\u00e4 on sen merkitys koulutuspoliittisen toimijana?<\/li>\n<li>Miten se osallistuu koulutuspolitiikan tekoon?<\/li>\n<li>Mink\u00e4laisia aineistoja se tuottaa?<\/li>\n<li>Suhde kansallisiin koulutuspolitiikkoihin?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Niukko, S.<\/em> 2006. Yhteisty\u00f6t\u00e4 ilman riskej\u00e4?\u00a0 OECD:n rooli Suomen koulutuspolitiikassa. Turun yliopiston julkaisuja sarja C 251.<br \/>\n<em>Kallo, J.<\/em> 2009. OECD education policy. A comparative and historical study focusing on the thematic reviews of tertiary education. Finnish Educational Research Association. Research in Educational Sciences 45.<br \/>\n<em>Kallo, J. &amp; Rinne, R.\u00a0<\/em> (eds.) 2006. Supranormal Regimes and national educational polices. Kasvatusalan tutkimuksia 24.\u00a0 Suomen kasvatustieteellinen Seura.<br \/>\n<em>Kallo, J.<\/em> 2010. Voidaanko kansallista koulutuspolitiikkaa tutkia en\u00e4\u00e4 ilman kansainv\u00e4list\u00e4 tai ylikansallista kehyst\u00e4? Keskustelua globalisaatiosta, OECD:n arvioinneista ja suomalaisesta korkeakoulupolitiikasta. Tiedepolitiikka 35 (1), 19\u201328.<br \/>\n<em>Maniscalco, R.<\/em> 2013.\u00a0 Adult education policy in the European Union during the Lisbon decade. The shift to vocational adult learning and work skills matching. Turun yliopiston julkaisuja\u00a0 Annales Universitatis Turkuensis Sarja-ser. B osa &#8211; tom. 370.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/home\/0,2987,en_2649_201185_1_1_1_1_1,00.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">OECD:n kotisivut<\/a><br \/>\n<em>Rinne, R., Kallo, J. &amp; Hokka, S.<\/em> 2004.\u00a0 Liian innokas mukautumaan? OECD:n koulutuspolitiikka ja Suomen vastauksia. Kasvatus 35 (2004): 1, 3. (l\u00f6ytyy <a href=\"https:\/\/utuvolter.fi)\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<br \/>\n<em>Rinne, R., J\u00f6gi L., Lepp\u00e4nen, R., Korppas, M. &amp; Klemel\u00e4, K.<\/em> 2008. (toim.) Suomalainen ja virolainen koulutus ja EU:n uusi koulutuspolitiikka. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A: 208.<br \/>\n<em>Ozga, J., Dahler-Larsen, P., Segerholm, C. &amp; Simola, H.<\/em> (eds.) 2011. Fabricating Quality in Education. Data and Governance in Europe. London &amp; New York: Routledge. (saatavana my\u00f6s e-kirjana)<\/p>\n<p><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.oecd-ilibrary.org\/employment\/continuous-learning-in-working-life-in-finland_2ffcffe6-en\">OECD 2020. Continuous Learning in Working Life in Finland<\/a><\/p>\n<p><strong>7) \u00a0SUKUPUOLI JA SUKUPUOLTEN V\u00c4LINEN TASA-ARVO KOULUTUSPOLIITTISENA\u00a0 KYSYMYKSEN\u00c4<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mill\u00e4 tavalla aihe on huomioitu hallitusohjelmissa tai muissa keskeisiss\u00e4 koulutuspolitiikan avaindokumenteissa?<\/li>\n<li>Mit\u00e4 laki sanoo aiheesta? Esimerkiksi mit\u00e4 sanotaan syrjinn\u00e4st\u00e4 oppilaitoksissa?<\/li>\n<li>Miten sukupuolierot n\u00e4kyv\u00e4t esim. osallistumisessa koulutukseen (opiskelijatilastot)?<\/li>\n<li>Aihetta voi tarkastella l\u00e4hemmin jossakin tietyss\u00e4 koulumuodossa tai alueellisesti tai keskittyen johonkin sukupuolten v\u00e4list\u00e4 tasa-arvoa edist\u00e4m\u00e4\u00e4n perustettuun hankkeeseen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Alasaari, N. &amp; Katainen, R.<\/em> 2016. Selvitys sukupuolten tasa-arvon edist\u00e4misest\u00e4 varhaiskasvatuksessa. Helsinki: Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6.<br \/>\n<em>Brunila, K.<\/em> 2009. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/73340\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sukupuolten tasa-arvo korkeakoulutuksessa ja tutkimuksessa.<\/a> Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n selvityksi\u00e4 51:2009.<br \/>\n<em>Kantola, J., Nousiainen, K. &amp; Saari, M.<\/em> 2012. Tasa-arvo toisin n\u00e4htyn\u00e4. Oikeuden ja\u00a0 politiikan n\u00e4k\u00f6kulmia tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen. Helsinki: Gaudeamus.<br \/>\n<em>Kuusi, H., Jakku-Sihvonen, R. &amp;\u00a0 Koramo, M.<\/em> 2009. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/71646\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Koulutus ja sukupuolten tasa-arvo.<\/a> Sosiaali- ja terveysministeri\u00f6n selvityksi\u00e4 52:2009.<br \/>\n<em>Hallitusohjelmat, KESUt, koulutuspoliittiset selonteot.<\/em><br \/>\n<em>Lahelma, E.<\/em> 2011. Sukupuolitietoisuutta kouluun ja opettajankoulutukseen. TASUKO-hankkeesta eteenp\u00e4in. Kasvatus 1\/2011, 90-95. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>).<br \/>\n<em>Lahelma, E.<\/em> 2014. <a href=\"https:\/\/researchportal.helsinki.fi\/fi\/publications\/discourse-of-gender-equality-and-boy-discourse-in-education-30-vu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvodiskurssi ja poikadiskurssi koulutuskeskustelussa: 30 vuotta rinnakkaineloa ja vastakkainasettelua.<\/a> Kasvatus 45 (4), 380\u2013385. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>).<br \/>\n<em>Laiho, A.<\/em> 2013. Sukupuolten tasa-arvo koulutuspoliittisena tavoitteena ja k\u00e4sitteen\u00e4 &#8211; erityistarkastelussa 2000-luvun politiikkadokumentit. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatusjaaika\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kasvatus &amp; Aika<\/a> 7 (4) 2013, 27\u201344.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2021.<\/em><a href=\"https:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-869-4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Sukupuolirajoja ylitt\u00e4vi\u00e4 koulutusvalintoja ja eriytyvi\u00e4 urapolkuja : Tutkimus korkeakoulutuksen sukupuolittuneisuudesta Eurostudent VII aineistossa. <\/a>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2021:23.<\/p>\n<p>&#8211; <a href=\"https:\/\/tasa-arvo.fi\/tasa-arvolaki-pahkinankuoressa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvolaki p\u00e4hkin\u00e4nkuoressa.<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.tasa-arvo.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvo naisten ja miesten v\u00e4lill\u00e4 &#8211; www-sivusto<\/a>:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.thl.fi\/fi\/web\/sukupuolten-tasa-arvo\/yhteystiedot\/tasa-arvotiedon-keskus-minna\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sukupuolten tasa-arvo. Tasa-arvotiedon keskus<\/a>.<br \/>\n<em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2010. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/75541\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Segregaation lievent\u00e4misty\u00f6ryhm\u00e4n\u00a0loppuraportti.<\/a> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4. 2010:18.<br \/>\n<em>Tilastokeskus.<\/em><a href=\"http:\/\/www.stat.fi\/artikkelit\/2009\/art_2009-09-30_001.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Miesten koulutustaso paranee hitaammin kuin naisten.\u00a0<\/a><\/p>\n<p><strong>8) YLEMM\u00c4T AMK-TUTKINNOT<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mit\u00e4 ovat?<\/li>\n<li>Miten perusteltu, miten kritisoitu?<\/li>\n<li>Merkitys ty\u00f6markkinoiden kannalta?<\/li>\n<li>Suhde maisteritutkintoihin?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Galli, L. &amp; Ahola, S.<\/em> 2010. Elinik\u00e4iset oppijat l\u00e4hikuvassa. Kokemuksia ja n\u00e4kemyksi\u00e4 ylemmist\u00e4 ammattikorkeakoulututkinnoista. Koulutussosiologian tutkimuskeskuksen raportti 76. Turun yliopisto<br \/>\n<em>Lampinen, O.<\/em> 1995. Ammattikorkeakoulut \u2013 vaihtoehto yliopistolle. Gaudeamus.<br \/>\n<a href=\"http:\/\/www.finlex.fi\/fi\/laki\/alkup\/1991\/19910391\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Laki nuorisoasteen koulutuksen ja ammattikorkeakoulujen kokeiluista<\/a><br \/>\n<em>Ojala, K. &amp; Ahola, S.<\/em> 2008. Ylemm\u00e4t ammattikorkeakoulututkinnot. Kokeilusta kokemuksiin. Koulutussosiologian tutkimuskeskus raportti 71. Tilastot mm. AMKOTA-tietokanta.<br \/>\n<em>Ojala, K.<\/em> 2009. Ylemm\u00e4t ammattikorkeakoulututkinnot ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4yhteys. Kasvatus 40 (3), 272\u2013279. (l\u00f6ytyy <a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi)<\/a><br \/>\n<em>Ojala, K.<\/em> 2008a. Ylemp\u00e4\u00e4n ammattikorkeakoulututkintokoulutukseen osallistujat \u2013 elinik\u00e4isi\u00e4 oppijoita? Aikuiskasvatus 28 (2), 94\u2013104.<\/p>\n<p><em>Ojala, K.<\/em> 2017. Ylemm\u00e4t ammattikorkeakoulututkinnot ty\u00f6markkinoilla ja koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4ss\u00e4. Turun yliopisto, v\u00e4it\u00f6skirja. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<br \/>\n<em>Ojala, K. &amp; Ahola, S.<\/em> 2009. <a href=\"https:\/\/docplayer.fi\/4011653-Ylemmat-ammattikorkeakoulututkinnot-tyomarkkinoilla-valmistuneiden-kokemukset-ja-koulutuksen-vaikuttavuus.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ylemm\u00e4t ammattikorkeakoulututkinnot ty\u00f6markkinoilla. Valmistuneiden kokemukset ja\u00a0 koulutuksen vaikuttavuus.<\/a> Projektin v\u00e4liraportti 03\/09.<br \/>\n<em>Ojala, K. &amp; Isopahkala-Bouret, U. 2015. <\/em><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/281432576_Ylemman_ammattikorkea-koulututkinnon_ja_maisterin_tutkinnon_suorittaneet_tyomarkkinoilla_-_tutkintojen_statuserot_tyokokemus_ja_tyotehtavien_eriytyminen_kilpailuasetelman_maarittajina\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ylemm\u00e4n ammattikorkeakoulututkinnon ja maisterin tutkinnon suorittaneet ty\u00f6markkinoilla\u2013 tutkintojen statuserot, ty\u00f6kokemus ja ty\u00f6teht\u00e4vien eriytyminen.\u00a0<\/a><br \/>\n<em>Rantanen, T., Isopahkala-Bouret, U., Raij, K. &amp; J\u00e4rvel\u00e4inen, E.<\/em> 2010. Eurooppalaisessa tutkintojen viitekehyksess\u00e4: Ylemm\u00e4t ammattikorkeakoulututkinnot ja maisterin tutkinnot. Aikuiskasvatus (4), 267\u2013279. (<a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi<\/a>)<br \/>\n<a href=\"https:\/\/arkisto.uasjournal.fi\/osaaja_2009-4\/Isopahkala-Bouret%20J\u00e4rvel\u00e4inen%20Rantanen%20PDF.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Isopahkala-Bouret, U.<\/em> ym.\u00a0 Profiloitua osaamista liike-el\u00e4m\u00e4\u00e4n?\u00a0<\/a><\/p>\n<p><em>T\u00f6yt\u00e4ri, A. (toim.)<\/em> 2012. Kehittyv\u00e4 YAMK \u2013 Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 uudistavaa osaamista. H\u00e4meen ammattikorkeakoulun julkaisuja. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<\/p>\n<p><em>Varjonen, B. &amp; Maijala, H.<\/em> (toim.) 2009a. <a href=\"https:\/\/www.theseus.fi\/handle\/10024\/96256\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ylempi ammattikorkeakoulututkinto \u2013 Osana innovaatioymp\u00e4rist\u00f6j\u00e4.<\/a> H\u00e4meen ammattikorkeakoulu.<br \/>\n<em>Varjonen, B. &amp; Maijala, H.<\/em> 2009b. Ylemm\u00e4n ammattikorkeakoulututkinnon opiskelijoiden ty\u00f6nantajakyselyn\u00a0 tulokset. Kysely 2004\u20132008.<br \/>\n<em>Viinam\u00e4ki, L.<\/em> (toim.) 2010. <a href=\"https:\/\/www.theseus.fi\/handle\/10024\/54725\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sosionomi (AMK &amp; ylempi AMK) kansainv\u00e4listyvill\u00e4 koulutus- ja ty\u00f6markkinoilla.<\/a> Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun julkaisuja. Sarja A. Raportteja ja tutkimuksia 2. Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu.<\/p>\n<p><strong>9) KOULUTUSVIENTI<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Mit\u00e4 on koulutusvienti?<\/li>\n<li>Koulutusviennin mahdollisuudet ja rajoitukset?<\/li>\n<li>Millaisia erityispiirteit\u00e4 koulutuksella on vientitavarana?<\/li>\n<li>Koulutusviennin yhteys kehitysyhteisty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p>Jaakkola, F. 2017. <a href=\"https:\/\/helda.helsinki.fi\/handle\/10138\/181407\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Asiantuntijoiden n\u00e4kemyksi\u00e4 koulutusviennist\u00e4.<\/a> Pro gradu tutkielma, Helsingin yliopisto.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.kieliverkosto.fi\/fi\/journals\/kieli-koulutus-ja-yhteiskunta-toukokuu-2015\/ajatuksia-koulutusviennista-mahdollisuudet-ja-riskit-vaakakupissa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Juusola, K.<\/em> 2015. Ajatuksia koulutusviennist\u00e4 \u2013 mahdollisuudet ja riskit vaakakupissa.<\/a><br \/>\n<em>Kiinnostuksesta kysynn\u00e4ksi ja tuotteiksi.<\/em> Suomen koulutusviennin strategiset linjaukset. Valtioneuvoston periaatep\u00e4\u00e4t\u00f6s. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2010:11. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<\/p>\n<p><em>Lindberg, M.<\/em> 2011. Suomalaiskansallisia ja EU-agendojen n\u00e4k\u00f6kulmia koulutusvientiin ja liikkuvuuteen. Tiedepolitiikka 3, 29\u201334. (l\u00f6ytyy <a href=\"https:\/\/utuvolter.fi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Utuvolter.fi)<\/a><br \/>\n<em>Sahlberg, P.<\/em> 2011. Finnish Lessons. What can the world learn from educational change in Finland.<br \/>\n<em>Sahlberg, P.<\/em> 2012. <a href=\"http:\/\/pasisahlberg.com\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/Kuka-ostaisi-kouluosaamista-2012.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kuka ostaisi suomalaista koulutusosaamista.<\/a> Ammattikasvatuksen aikakauskirja 4, 17\u201327.<br \/>\n<em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2020. <a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/tilastot-ja-julkaisut\/julkaisut\/koulutusviennin-tiekartta-2020-2023\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Koulutusviennin tiekartta 2020\u20132023. <\/a>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2020:8.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2013. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/75298\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Suomi kansainv\u00e4lisille koulutusmarkkinoille. Selvitysryhm\u00e4n muistio: Toimenpideohjelma koulutusviennin edellytysten parantamiseksi.<\/a> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2013:9.<\/p>\n<p>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2016. <a href=\"http:\/\/minedu.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-408-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Viet\u00e4v\u00e4n hyv\u00e4\u00e4 toisen asteen koulutusta! Toimet toisen asteen koulutusviennin edist\u00e4miseksi.<\/a> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2016:20.<br \/>\n<em>Kemppainen, H.-M.<\/em> 2016. &#8221;This Is Reputation-Driven Activity&#8221; Higher Education as a Service Export and the Role of Partnerships. MSc program in Management and International Business Master&#8217;s thesis. Aalto University. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<\/p>\n<p><strong>10) KOULUTUKSEN ARVIOINNIT, VERTAILUT JA LAADUNHALLINTA<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Millaisia kansainv\u00e4lisi\u00e4 arviointitutkimuksia on tehty?<\/li>\n<li>Millaisia tuloksia on saatu, millaista keskustelua k\u00e4yty tuloksista?<\/li>\n<li>Arviointitoiminnan ja laadunhallinnan erilaisia perusteluja?<\/li>\n<li>Arvioinnin merkityst\u00e4 oppilaitostasolla?<\/li>\n<li>Kansainv\u00e4listen arviointien hy\u00f6ty koulutuksen kehitt\u00e4misess\u00e4?<\/li>\n<li>Arvioinnin merkityst\u00e4 koulutuspolitiikassa?<\/li>\n<li>Suomalainen arviointi-ideologia?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>L\u00e4hteit\u00e4:<\/strong><\/p>\n<p><em>Jakku-Sihvonen, R.<\/em> 2010. Oppimistulosten arviointitiedon puntarointia. Suomen arviointiyhdistys 4\/2010. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<br \/>\n<em>Karvonen, J.<\/em> 2010. <a href=\"https:\/\/docplayer.fi\/17082309-Laadunhallinta-opetustoimessa-ja-varhaiskasvatuksessa.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Laadunhallinta opetustoimessa ja varhaiskasvatuksessa.<\/a> Suomen kuntaliitto, Helsinki.<br \/>\n<em>Korkeakoski, E. &amp; Tynj\u00e4l\u00e4, P.<\/em> (toim.) 2010. Hy\u00f6ty\u00e4 ja vaikuttavuutta arvioinnista. Koulutuksen arviointineuvosto, Jyv\u00e4skyl\u00e4.<br \/>\n<em>Korkeakoski, E. &amp; Silvennoinen, H.<\/em> (toim.) 2008. Avaimia koulutuksen arvioinnin kehitt\u00e4miseen. Jyv\u00e4skyl\u00e4: Koulutuksen arviointineuvosto. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<br \/>\n<em>Linnakyl\u00e4, P. &amp; V\u00e4lij\u00e4rvi, J.<\/em> 2005. Arvon mekin ansaitsemme. PS-kustannus.<br \/>\n<em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. <\/em>2010. PISA, PIAAC, AHELO: <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/75518\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Miksi ja miten OECD mittaa osaamista?<\/a><br \/>\n<em>Simola, H. &amp; Rinne, R.<\/em> 2006. Koulutuksen laadunarvioinnin yhteiskunnallisten vaikutusten tutkimisesta. Hallinnon Tutkimus 3, 66\u201380.<br \/>\n<em>Ursin, J. &amp; V\u00e4lij\u00e4rvi, J.<\/em> 2010. Kansainv\u00e4liset vertailevat oppimistulosarvioinnit perus- ja korkea-asteella. Hallinnon Tutkimus 29 (4), 303\u2013316.<br \/>\n<em>Varjo, J., Simola, H. &amp; Rinne, R.<\/em> 2016.\u00a0 Per\u00e4\u00e4n katsomisesta informaatio-ohjaukseen suomalaisessa koulutuspolitiikassa.\u00a0 Kasvatusalan tutkimuksia 70. Suomen Kasvatustieteellinen Seura.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_7456\" aria-describedby=\"caption-attachment-7456\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/10\/kirjoittaa_pixabay.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"incolumn wp-image-7456 size-medium\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/10\/kirjoittaa_pixabay-300x177.jpg\" alt=\"Muistiinpanojen kirjoittaminen\" width=\"300\" height=\"177\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/10\/kirjoittaa_pixabay-300x177.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/10\/kirjoittaa_pixabay-252x149.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/10\/kirjoittaa_pixabay-522x308.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/10\/kirjoittaa_pixabay.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-7456\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Koulutuspolitiikan essee on korvaava suoritus ellet pysty osallistumaan opintoryhm\u00e4ss\u00e4 tai verkkoty\u00f6skentelyss\u00e4 toteutettavaan v\u00e4ittelyharjoitukseen. Essee tehd\u00e4\u00e4n yksil\u00f6ty\u00f6n\u00e4 ja sen laajuus on 8\u201310 sivua (tekstiosa johdannosta pohdintaan). Vaihtoehtoisia esseeaiheita on useita, joissa kussakin on teht\u00e4v\u00e4n tekemiseen ohjaavia kysymyksi\u00e4 ja l\u00e4hteit\u00e4. Hyv\u00e4ksytty essee edellytt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 siin\u00e4 on k\u00e4ytetty monipuolisesti v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolmea l\u00e4hdett\u00e4. L\u00e4htein\u00e4 voi tarpeen mukaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 muitakin &#8230; <a title=\"Kc6 Esseeaiheet\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2016\/10\/26\/kc6-esseeaiheet-6\/\" aria-label=\"Lue lis\u00e4\u00e4 aiheesta Kc6 Esseeaiheet\">Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":7456,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-16464","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16464","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16464"}],"version-history":[{"count":34,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16464\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17089,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16464\/revisions\/17089"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7456"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16464"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16464"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}