Valmis ty\u00f6 palautetaan ryhm\u00e4n Moodlealueelle hyviss\u00e4 ajoin ennen palauteseminaaria. Ty\u00f6 laitetaan liitetiedostona proseminaarin ryhm\u00e4kohtaiselle keskustelualueelle ainakin keskeisimmilt\u00e4 osiltaan, jolloin se on etuk\u00e4teen helposti muiden ryhm\u00e4l\u00e4isten luettavissa. Lopullinen arvioitava ty\u00f6 palautetaan my\u00f6s verkkoalueelle Moodleen (huomaa valita oikea palautuslinkki). Palautuslinkiss\u00e4 on k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 Turnitin-plagiaatintunnistusohjelma, josta l\u00f6ytyy lis\u00e4tietoja verkkoalueelta. HUOM! Avoin yliopisto s\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 valmiita proseminaariraportteja noin kaksi vuotta. S\u00e4ilyt\u00e4th\u00e4n ty\u00f6n itsell\u00e4si, sill\u00e4 saatat tarvita sit\u00e4 my\u00f6hemmin esimerkiksi hakiessa yliopiston tutkinto-opiskelijaksi. Proseminaaritutkielma on kandidaatin tutkinnon opinn\u00e4ytety\u00f6.<\/p>\n
Tutkimusraportin rakenne<\/strong><\/p>\n Tutkimusraportti jakautuu kolmeen osaan. Nimiosa koostuu kansilehdest\u00e4, tiivistelm\u00e4st\u00e4 ja sis\u00e4llysluettelosta. K\u00e4sittelyosassa tarkastellaan tutkimuksen teoreettista taustaa, aiempia tutkimuksia, tutkimusongelmia, tutkimusmenetelmi\u00e4, tuloksia ja johtop\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4. Viiteosan muodostavat l\u00e4hteet ja liitteet. (Huomaa, ett\u00e4 lopulliseen sis\u00e4llysluetteloon ei merkit\u00e4 n\u00e4it\u00e4 osia; nimi-, k\u00e4sittely- ja viiteosa.)<\/p>\n Nimi\u00f6lehti<\/strong> Tiivistelm\u00e4<\/strong> Sis\u00e4llysluettelo<\/strong> Tekstisivut<\/strong><\/p>\n Tekstisivujen p\u00e4\u00e4luvut kirjoitetaan edellisen luvun jatkoksi, niit\u00e4 ei kirjoiteta alkamaan omalta sivultaan. Tekstisivujen p\u00e4\u00e4lukujen rakenne noudattaa usein seuraavaa kaavaa.<\/p>\n Johdanto<\/strong> Tutkittava ilmi\u00f6 ja sen teoreettiset l\u00e4ht\u00f6kohdat, aikaisemmat tutkimukset<\/strong> Tutkimusongelmat, mahdolliset hypoteesit sek\u00e4 menetelm\u00e4n ja aineiston kuvaus<\/strong> Tulokset (ja johtop\u00e4\u00e4t\u00f6kset)<\/strong> Tarkastelu (diskussio, pohdinta)<\/strong> L\u00e4hdeluettelo<\/strong> Liitteet<\/strong> Itsearviointi<\/strong> L\u00e4hde: Hirsj\u00e4rvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. 2015. Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Proseminaariraportti arvioidaan numeerisesti asteikolla 1\u20135. Opponointi sek\u00e4 aktiivisuus palauteseminaarissa vaikuttavat lopulliseen arviointiin. Proseminaarity\u00f6n arvioinnissa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n palautelomaketta.<\/a><\/span><\/p>\n Erinomainen<\/strong> Kiitett\u00e4v\u00e4<\/strong> Hyv\u00e4<\/strong> Tyydytt\u00e4v\u00e4<\/strong> V\u00e4ltt\u00e4v\u00e4<\/strong> Hyl\u00e4tty\/t\u00e4ydennett\u00e4v\u00e4<\/strong> \u00a0<\/a><\/p>\n Tutkimuksesta tehd\u00e4\u00e4n raportti, jotta tutkimuksen sis\u00e4lt\u00e4m\u00e4 tieto saatetaan muiden luettavaksi. Tutkimusraportista tulee selvit\u00e4, mit\u00e4, miksi ja miten olet tutkinut sek\u00e4 mit\u00e4 olet saanut selville ja miten olet tuloksia tulkinnut. Tutkittava ilmi\u00f6 tulee liitt\u00e4\u00e4 laajempaan kontekstiin muun muassa selvitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4, mit\u00e4 samasta aiheesta on aikaisemmin tutkittu. Opintojen verkkoalueella on pari esimerkki\u00e4 valmiista tutkimusraportista. Tutkielman voi tehd\u00e4 yksil\u00f6- … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":3310,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-17908","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17908","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17908"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17908\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18099,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17908\/revisions\/18099"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3310"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17908"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17908"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17908"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/tutkimuskirjallisuus1.jpg\")
<\/a><\/p>\n
\nNimi\u00f6lehti eli kansilehti on t\u00e4rke\u00e4, sill\u00e4 se luo ensivaikutelman ty\u00f6st\u00e4. Ty\u00f6n nimi on ytimek\u00e4s ja informatiivinen. Nimi\u00f6lehden malli l\u00f6ytyy Opiskelijan yleisoppaan<\/a><\/span> lopusta.<\/p>\n
\nTiivistelm\u00e4 kertoo olennaisen tutkimuksesta, sen tarkoituksesta, tekotavasta ja tuloksista ja se on pituudeltaan 75\u2013200 sanaa, tiivistelm\u00e4malli<\/a><\/span><\/span><\/p>\n
\nSis\u00e4llysluetteloon merkit\u00e4\u00e4n my\u00f6s l\u00e4hteet ja liitteet, mielell\u00e4\u00e4n otsikoittensa mukaan nimettyin\u00e4, esimerkiksi
\nLiite 1: Tutkimuslupa<\/p>\n
\nJohdannon teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on her\u00e4tt\u00e4\u00e4 lukijan kiinnostus ja antaa alustavat tiedot k\u00e4sitelt\u00e4v\u00e4st\u00e4 aiheesta kuten aiheen lyhyt esittely ja perustelut sen valintaan, tutkimusaiheen taustaa ja kytkeminen laajempaan kokonaisuuteen sek\u00e4 yleisluontoisesti tutkimuksen tarkoitus ja\/tai tutkimusongelmat. Kiinnostuksen voi her\u00e4tt\u00e4\u00e4 esimerkiksi esitt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 tuttuun asiaan uusi n\u00e4k\u00f6kulma tai l\u00f6yt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 oudostakin asiasta jokin ajankohtaisuus tai muu kiehtova seikka. Johdannon suositeltava pituus on noin yksi sivu ja se kannattaa kirjoittaa vasta ty\u00f6n loppuvaiheessa.<\/p>\n
\nTeoreettinen osa alkaa luvusta kaksi. Se sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 tutkimusaiheen k\u00e4sittely\u00e4 l\u00e4hdeaineiston pohjalta: k\u00e4sitteiden m\u00e4\u00e4rittely\u00e4, teorioita ja aikaisempien tutkimuksien tuloksia. Teoreettinen osa jakautuu p\u00e4\u00e4lukuihin, jotka otsikoidaan tarkoituksenmukaisesti. Pyri l\u00e4hteiden monipuoliseen vuoropuheluun.<\/p>\n
\nT\u00e4ss\u00e4 osassa (tarkoituksenmukaisiin alalukuihin jaoteltuina) esitell\u00e4\u00e4n tutkimusongelmat, mahdolliset hypoteesit, tutkimusmenetelm\u00e4 sek\u00e4 esimerkiksi miksi ko. menetelm\u00e4 valittiin, laadittiin ja kehitettiin sek\u00e4 miten aineisto ker\u00e4ttiin ja tutkimus toteutettiin. Tutkimusongelmat esitet\u00e4\u00e4n selke\u00e4sti, ytimekk\u00e4\u00e4sti ja kysymysmuodossa. Ongelmia voi olla yksi tai useampi tai voi olla p\u00e4\u00e4ongelma, joka jakautuu tarvittaviin alaongelmiin. Proseminaarissa ei kannata olla kovin montaa tutkimusongelmaa. Halutessasi voit esitt\u00e4\u00e4 my\u00f6s hypoteesin\/hypoteeseja, mutta proseminaarissa se ei ole v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4t\u00f6nt\u00e4. Tutkimusjoukko kuvataan ja kerrotaan, miten otanta tehtiin tai n\u00e4yte valittiin sek\u00e4 perustellaan tehdyt valinnat. Lis\u00e4ksi kuvaillaan aineiston analysointimenetelm\u00e4t ja arvioidaan tutkimuksen luotettavuutta.<\/p>\n
\nTulokset raportoidaan esimerkiksi tutkimusongelmien esitt\u00e4misj\u00e4rjestyksess\u00e4, tutkimusongelma kerrallaan tai keskeisten teemojen mukaan ja otsikot muodostetaan n\u00e4iden pohjalta. Tulosten perusanti havainnollistetaan tekstin lis\u00e4ksi taulukoina ja\/tai kuvioina. Omia tutkimustuloksia verrataan ty\u00f6n teoreettiseen osaan ja pyrit\u00e4\u00e4n n\u00e4in kytkem\u00e4\u00e4n teoria ja empiria yhteen tai vaihtoehtoisesti t\u00e4m\u00e4n voi tehd\u00e4 tulosten tarkasteluosassa.<\/p>\n
\nPohdinnan alussa esitet\u00e4\u00e4n tutkimuksen p\u00e4\u00e4tarkoitus sek\u00e4 luodaan lyhyt yhteenveto keskeisimmist\u00e4 tutkimustuloksista. Tuloksia verrataan tutkimuksen teoreettiseen osaan ja aikaisempien tutkimusten tuloksiin ellei sit\u00e4 ole tehty jo edellisess\u00e4 osassa. Pohdinnassa tarkastellaan, miten tutkimusongelmat onnistuttiin ratkaisemaan, mit\u00e4 rajoituksia menetelm\u00e4\u00e4n liittyi, ovatko tulokset yleistett\u00e4viss\u00e4, mit\u00e4 uutta tietoa tutkimuksessa saatiin ja miten tuloksia voidaan hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4. Pohdinta p\u00e4\u00e4tet\u00e4\u00e4n jatkotutkimusideoihin.<\/p>\n
\nOtsikoksi L\u00e4hteet, m\u00e4\u00e4r\u00e4 noin 10\u201320.<\/p>\n
\nSellainen aines, jonka asian ymm\u00e4rt\u00e4misen kannalta ei tarvitse olla tekstiss\u00e4, mutta johon tekstiss\u00e4 viitataan, esimerkiksi tutkimuslupa-anomus, kyselylomake, tietosuojailmoitus, tulosten jakaumat. Liitteet otsikoidaan ja numeroidaan siin\u00e4 j\u00e4rjestyksess\u00e4 kuin niihin tekstiss\u00e4 viitataan.<\/p>\n
\nPalauteseminaarin j\u00e4lkeen liit\u00e4t viimeistellyn ty\u00f6si liitteeksi noin sivun pituisen itsearvioinnin, jossa pohdit omaa oppimistasi, ty\u00f6skentely\u00e4si ja edistymist\u00e4si tutkimusprosessin edetess\u00e4. Itsearvioinnissa voit vastata esimerkiksi seuraaviin kysymyksiin:<\/p>\n\n
\nratkaisit n\u00e4m\u00e4 ongelmat?<\/li>\nArvioinnin perusteet<\/h2>\n
\nTutkimuksella on teoreettista kantavuutta ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n merkityst\u00e4. Tutkittava aihe on otettu vahvasti haltuun ja siihen on onnistuttu tuomaan my\u00f6s uutta n\u00e4k\u00f6kulmaa. Aikaisempiin tutkimuksiin on tutustuttu perusteellisesti ja l\u00e4hdekirjallisuutta k\u00e4ytetty kriittisesti. Tutkimuksen toteutus osoittaa, ett\u00e4 tekij\u00e4 hallitsee erinomaisesti tutkimusmenetelm\u00e4n k\u00e4yt\u00f6n ja tieteellisen raportoinnin.<\/p>\n
\nTutkimuksella on teoreettista kantavuutta ja se antaa mielenkiintoista ja perusteltua tietoa. Aikaisempiin tutkimuksiin ja kirjallisuuteen on tutustuttu hyvin ja l\u00e4hdekirjallisuutta on k\u00e4ytetty tarkoituksenmukaisesti. Tutkimus muodostaa ehj\u00e4n ja johdonmukaisesti etenev\u00e4n kokonaisuuden. Tutkimuksen toteutus osoittaa, ett\u00e4 tekij\u00e4 hallitsee tutkimusmenetelm\u00e4n k\u00e4yt\u00f6n ja ett\u00e4 k\u00e4ytetty menetelm\u00e4 sopii hyvin tutkimukseen. Raportointi on selke\u00e4 ja siin\u00e4 on noudatettu tieteellisen kirjoittamisen muotoseikkoja. Kirjoittajan oma ote aiheeseen tulee esiin esimerkiksi pohdinnan tai kriittisen tarkastelun kautta.<\/p>\n
\nTutkimus on suunniteltu ja toteutettu asianmukaisesti. Tutkimus muodostaa melko kiinte\u00e4n kokonaisuuden, jossa asioita on k\u00e4sitelty teoreettisella tasolla kirjallisuutta monipuolisesti hy\u00f6dynt\u00e4en. Tutkimusaihe on mahdollisesti tavanomainen, tulokset saattavat olla yll\u00e4tyksett\u00f6mi\u00e4 tai helposti ennustettavia. Raportointi on kuitenkin selke\u00e4 ja mahdollistaa tutkimuksen toistamisen.<\/p>\n
\nTutkimus on periaatteessa toteutettu oikein. Tutkimus ei muodosta johdonmukaisesti etenev\u00e4\u00e4 kokonaisuutta eik\u00e4 aihetta ole onnistuttu ottamaan k\u00e4sitteellisesti haltuun. Tutkimusteht\u00e4v\u00e4 saattaa j\u00e4\u00e4d\u00e4 hieman ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4iseksi, tulokset ovat osittain tulkitsematta eik\u00e4 tutkimuksen luotettavuutta ole riitt\u00e4v\u00e4sti selvitetty. L\u00e4hteit\u00e4 on k\u00e4ytetty melko niukasti ja raportoinnissa on my\u00f6s jonkin verran puutteita.<\/p>\n
\nTutkimus on periaatteessa tehty ohjeiden mukaan, mutta sen toteutuksessa ja raportoinnissa on selkeit\u00e4 puutteita. Tutkimus ei etene johdonmukaisesti ja aihetta tarkastellaan p\u00e4\u00e4s\u00e4\u00e4nt\u00f6isesti vain pintapuolisesti. Kaiken kaikkiaan tutkimusteht\u00e4v\u00e4 j\u00e4\u00e4 hyvin ep\u00e4m\u00e4\u00e4r\u00e4iseksi. Suuri osa tuloksista on tulkitsematta eik\u00e4 tutkimuksen luotettavuutta ole tarkasteltu. L\u00e4hteit\u00e4 on k\u00e4ytetty vain v\u00e4h\u00e4n ja raportoinnissa on selkeit\u00e4 puutteita.<\/p>\n
\nTutkimusaihe ei kuulu kasvatustieteen alaan tai on eritt\u00e4in huonosti ja ep\u00e4selv\u00e4sti osoitettavissa; mahdollisesti se ei ole ollenkaan tieteen kriteerein m\u00e4\u00e4ritelt\u00e4viss\u00e4. Aineisto on riitt\u00e4m\u00e4t\u00f6n tai puuttuu. L\u00e4hteet eiv\u00e4t t\u00e4yt\u00e4 tieteellisyydelle asetettuja kriteereit\u00e4 tai ne eiv\u00e4t ole muutoin luotettavia. Kirjallisuus ei ole riitt\u00e4v\u00e4n kattavaa. Raportointi on sekavaa, ep\u00e4johdonmukaista tai puutteellista. Tutkimuksen suorittamisessa on suuria puutteita.<\/p>\n<\/a>