{"id":22074,"date":"2016-06-10T12:55:27","date_gmt":"2016-06-10T09:55:27","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=22074"},"modified":"2025-03-19T12:27:38","modified_gmt":"2025-03-19T10:27:38","slug":"vaittelyaiheet-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2016\/06\/10\/vaittelyaiheet-3\/","title":{"rendered":"V\u00e4ittelyaiheet"},"content":{"rendered":"<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 1. \u201dSuomessa tarvitaan varhaiskasvatuskent\u00e4ll\u00e4 lis\u00e4\u00e4 yksityisi\u00e4 p\u00e4iv\u00e4koteja&#8221;\u00a0<\/strong><\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_6244\" aria-describedby=\"caption-attachment-6244\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"incolumn wp-image-6244 size-medium\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-300x225.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-252x189.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay-522x392.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/lapset_paivakoti_pixabay.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-6244\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: Pixabay.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n<ul>\n<li>julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyvi\u00e4 erityispiirteit\u00e4<\/li>\n<li>markkinoitumispolitiikkaa<\/li>\n<li>kokemuksia yksityisist\u00e4\/julkisista palveluista<\/li>\n<li>p\u00e4iv\u00e4hoidon hintaa<\/li>\n<li>tasa-arvokysymyksi\u00e4<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Brennan, D., Cass, B., Himmelweit, S. &amp; Szebehely, M.<\/em> 2012. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/0958928712449772\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">The marketisation of care: Rationales and consequences in Nordic and liberal care regimes.<\/a><\/span> Journal of European Social Policy, 22(4), 377\u2013391.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.hyvinvointiala.fi\/varhaiskasvatustutkimus-varhaiskasvatuksen-asiakastyytyvaisyys-huippuluokkaa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\">EPSI<\/span><\/em><span style=\"text-decoration: underline;\"> Rating Yksityinen p\u00e4iv\u00e4hoito 2018.<\/span><\/a><\/p>\n<p><em>Eerola, P., Alasuutari, M., Karila, K., Kuukka, A. &amp; Siippainen, A.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.4337\/9781788117753.00015\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Rationalizing early childhood education and care in the local context: a case study of Finnish municipalities.<\/a><\/span> Teoksessa K. Repo, M. Alasuutari, K. Karila &amp; J. Lammi-Taskula (toim.), The Policies of Childcare and Early Child-hood Education: Does Equal Access Matter? Cheltenham Gloucestershire: Edward Elgar Publishing Limited, 152\u2013171.<\/p>\n<p><em>Kuusikko-ty\u00f6ryhm\u00e4n raportit.<\/em> <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/kuusikkokunnat.fi\/varhaiskasvatus_raportit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sosiaali- ja terveyspalvelujen sek\u00e4 varhaiskasvatuksen kaupunkivertailua.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Laiho, A. &amp; Pihlaja, P.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/dx.doi.org\/10.1177\/14782103221074474\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Is Finnish early childhood education going private? \u2013 Legislative steps and local policy actors\u2019 representations of privatization.<\/a><\/span> Policy Futures in Education Vol. 0(0), 1\u201319.<\/p>\n<p><em>Pihlaja, P. &amp; Laiho, A.<\/em> 2021. Kustannustehokkuutta, valinnanvapautta ja ohjauksen haasteita \u2013 Varhaiskasvatuksen yksityist\u00e4minen kuntatoimijoiden puheessa. Teoksessa J. Varjo, J. Kauko &amp; H. Silvennoinen (toim.) Koulutuksen politiikat. Kasvatussosiologian vuosikirja 3. Suomen kasvatustieteellinen seura.<\/p>\n<p><em>Puroila, A-M. &amp; Kinnunen, S.<\/em> 2017. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/160405\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Selvitys varhaiskasvatuksen lains\u00e4\u00e4d\u00e4nn\u00f6n muutosten vaikutuksista.<\/a> <\/span>Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 78\/2017.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2022. <a href=\"https:\/\/okm.fi\/-\/varhaiskasvatuksen-tilastoista-julkaistiin-ensimmainen-vuosiraportti\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Varhaiskasvatuksen tilastoista julkaistiin ensimm\u00e4inen vuosiraportti.<\/span><\/a><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/okm.fi\/varhaiskasvatuslait\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Varhaiskasvatusta koskeva lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Riitakorpi, J., Alila, K. &amp; Kahiluoto, T.<\/em> 2017. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/79206\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Varhaiskasvatuksen yksityiset palvelut.<\/span><\/a> Valtakunnallinen selvitys 2015. Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2017:3<\/p>\n<p><em>Ruutiainen, V.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/jyx.jyu.fi\/handle\/123456789\/82426\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Marketization and privatization of early childhood education and care in Finland: shifts within and from universalism.<\/a> <\/span>V\u00e4it\u00f6skirja. Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto.<\/p>\n<p><em>Ruutiainen, V., Alasuutari, M. &amp; Karila, K.<\/em> 2018. <a href=\"https:\/\/www.julkari.fi\/handle\/10024\/136872\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Markkinoistuvat varhaiskasvatuspalvelut.<\/span><\/a> Yhteiskuntapolitiikka 83 (4), 441\u2013447.<\/p>\n<p><em>Valkonen, S., Pesonen, J. &amp; Brunila, K.<\/em> 2021. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33348\/kvt.111446\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">V<span style=\"text-decoration: underline;\">arhaiskasvatuksen markkinat \u2013 N\u00e4k\u00f6kulmana yksityistyv\u00e4t palvelut.<\/span><\/a> Kasvatus 52 (2), 223\u2013234.<\/p>\n<p><em>Valtioneuvosto.<\/em> 2021. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/valtioneuvosto.fi\/-\/1410845\/yksityisesta-paivakotitoiminnasta-jatkossa-luvanvaraista\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Yksityisest\u00e4 p\u00e4iv\u00e4kotitoiminnasta jatkossa luvanvaraista.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE<\/em> uutiset. 25.10.2017. <a href=\"https:\/\/yle.fi\/uutiset\/3-9890846\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Yksityiset p\u00e4iv\u00e4kodit valtaavat alaa, kaikki eiv\u00e4t riemuitse kehityksest\u00e4 \u2013 &#8221;Peruspalvelut tulisi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 niiden itsens\u00e4 vuoksi, ei siksi ett\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n rahaa&#8221;<\/span><\/a><span style=\"text-decoration: underline;\">.<\/span><\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 2: &#8221;Suomalaisten koulutustason laskeminen uhkaa suomalaista yhteiskuntaa&#8221;<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"incolumn alignnone wp-image-5775 size-medium\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-300x192.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"192\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-300x192.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-252x161.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4-522x334.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/yliopistom\u00e4elt\u00e4.jpg 765w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n<ul>\n<li>koulutustason kansainv\u00e4lisi\u00e4 vertailuja ja hallitusohjelmia<\/li>\n<li>koulutustason ja osaamistason v\u00e4lisi\u00e4 yhteyksi\u00e4<\/li>\n<li>koulutusekspansion ja koulutusinflaation yhteiskunnallisia ja yksil\u00f6llisi\u00e4 vaikutuksia, vaikutuksia ty\u00f6llistymiseen, tutkintojen arvoihin ja arvostamiseen, ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n muutokseen sek\u00e4 koulutuksen ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n vastaavuuteen.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Aro, M.<\/em> 2014. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.utupub.fi\/handle\/10024\/94674\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Koulutusinflaatio. Koulutusekspansio ja koulutuksen arvo Suomessa 1970\u20132008.<\/a><\/span> Turun yliopiston julkaisuja. C 376.<br \/>\n<em>Elinkeinoel\u00e4m\u00e4n keskusliitto.<\/em> 2014. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/ek.fi\/ajankohtaista\/uutiset\/2014\/09\/05\/tem-tyo-muuttuu-mutta-ei-havia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">TEM: Ty\u00f6 muuttuu, mutta ei h\u00e4vi\u00e4.<\/a><\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sites.uef.fi\/highemploy\/?lang=en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">HighEmploy hankkeen kotisivu<\/span><\/a>, josta l\u00f6ytyy tutkimuksia aiheesta.<\/p>\n<p><em>Isopahkala-Bouret, U.<\/em> 2022.<span style=\"text-decoration: underline;\"> <a href=\"https:\/\/journal.fi\/tiedepolitiikka\/article\/view\/125316\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakoulutettujen ty\u00f6llistett\u00e4vyys ep\u00e4varmuuksien yhteiskunnassa.<\/a><\/span> Tiedepolitiikka 47(4), 19-22.<\/p>\n<p><em>OECD<\/em>. 2021. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1787\/9a94bfad-en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Career Guidance for Adults in a Changing World of Work, Getting Skills Right. <\/a><\/span>Paris: OECD.<\/p>\n<p><em>OECD.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/en\/publications\/education-at-a-glance-2024_c00cad36-en.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Education at a Glance 2024<\/a><\/span>.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/okm.fi\/-\/oecd-vertailu-suomalaisten-nuorten-koulutustaso-laskenut-keskitason-alapuolelle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">OECD-vertailu: suomalaisten nuorten koulutustaso laskenut keskitason alapuolelle.<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. <\/em>2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/okm.fi\/-\/education-at-a-glance-sukupuolten-valiset-erot-koulutuspoluissa-suuria-oecd-maissa-suomen-kuva-kansainvalisessa-vertailussa-pitkalti-muuttumaton\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Education at a Glance: Sukupuolten v\u00e4liset erot koulutuspoluissa suuria OECD-maissa &#8211; Suomen kuva kansainv\u00e4lisess\u00e4 vertailussa pitk\u00e4lti muuttumaton.\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. <\/em>2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/okm.fi\/tohtorikoulutuspilotti\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tohtorikoulutuksen pilotointi.<\/a><\/span><em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/okm.fi\/julkaisu?pubid=URN:ISBN:978-952-263-958-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sivistyskatsaus 2024.<\/a><\/span> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2024:25.<\/p>\n<p><em>Py\u00f6ri\u00e4, P. &amp; Ojala, S.<\/em> 2016. <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/303944711_Prekaarin_palkkatyon_yleisyys_-_liioitellaanko_tyoelaman_epavarmutta\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Prekaarin palkkaty\u00f6n yleisyys: liioitellaanko ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ep\u00e4varmuutta?<\/span><\/a> Sosiologia 53 (1), 45\u201363.<\/p>\n<p><em>Sitra.<\/em> 2022. <a href=\"https:\/\/www.sitra.fi\/aiheet\/osaamisen-aika\/#ajankohtaista\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Osaamisen aika.<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/stat.fi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Tilastokeskus<\/em><\/a><\/span>, ks. uusimmat tiedot koulutusrakenteesta Tilastokeskuksen sivulta.<\/p>\n<p>Tomlinson, M. 2008. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/01425690701737457\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u2019The degree is not enough\u2019: students\u2019 perceptions of the role of higher education credentials for graduate work and employability.<\/a><\/span> British Journal of Sociology of Education 29 (1), 49\u201361.<\/p>\n<p><em>Tuominen, V.<\/em> 2013. <a href=\"https:\/\/erepo.uef.fi\/handle\/123456789\/12143\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Maistereiden ty\u00f6llistyvyys.<\/span> <\/a>Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in social sciences and business studies No 57.<\/p>\n<p><em>Valtioneuvosto.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/162614\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Jatkuvan oppimisen parlamentaarisen uudistuksen linjaukset. Osaamisen turvaa tulevaisuuden.<\/a><\/span> Valtioneuvoston julkaisuja 2020:38.<\/p>\n<p><em>Valtioneuvosto.<\/em> 2021. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/162995\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valtioneuvoston koulutuspoliittinen selonteko.<\/a><\/span> Valtioneuvoston julkaisuja 2021:24.<\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 3. <\/strong><strong>\u201dJatkuvan oppimisen mahdollisuuksia tulisi pikemminkin lis\u00e4t\u00e4 kuin v\u00e4hent\u00e4\u00e4\u201d <\/strong><\/h3>\n<figure id=\"attachment_5447\" aria-describedby=\"caption-attachment-5447\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"incolumn required wp-image-5447 size-medium\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-300x274.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"274\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-300x274.png 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-768x702.png 768w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-1024x936.png 1024w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-252x230.png 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-522x477.png 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-792x724.png 792w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/05\/mies_lapsi_pelaa_flick-1062x970.png 1062w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-5447\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: Flickr.com<\/figcaption><\/figure>\n<p>Puolesta ja vastaan argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esim.<\/p>\n<ul>\n<li>ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ja koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n v\u00e4lisi\u00e4 yhteyksi\u00e4<\/li>\n<li>aikuisopiskelijoiden ajallisia ja taloudellisia resursseja<\/li>\n<li>tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden kysymyksi\u00e4<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Haltia, N., Isopahkala-Bouret, U. &amp; Jauhiainen, A.<\/em> 2019. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.88081\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Korkeakoulujen opiskelijavalintauudistus ja aikuisopiskelijan opiskelumahdollisuudet.<\/span><\/a> Aikuiskasvatus 39 (4), 276\u2013289.<\/p>\n<p><em>Haltia, N. &amp; Lahtomaa, M.<\/em> 2019. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/aikuiskasvatus\/article\/view\/85714\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Toinen reitti yliopistoon. Millaisia polkuja aikuisille?<\/a><\/span> Aikuiskasvatus 39 (3), 229\u2013237.<\/p>\n<p><em>Haltia, N., Rahiala, E. &amp; Leskinen, L. <\/em>2018. <a href=\"https:\/\/www.utupub.fi\/handle\/10024\/166351\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Osaamista, hyvinvointia, sivistyst\u00e4. Aikuiskoulutuksen koetut hy\u00f6dyt.<\/span> <\/a>Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja, 49(1), 82\u201388.<\/p>\n<p><em>Isopahkala-Bouret, U.<\/em> 2017. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1177\/1477971416672807\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Benefits of higher education in mid-life: a life course agency perspective.<\/a><\/span> Adult Education Quarterly Journal of Adult and Continuing Education 23 (1), 15\u201331.<\/p>\n<p><em>Isopahkala-Bouret, U. &amp; Siivonen, P.<\/em> 2016. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.88510\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Viisikymppisten naisten neuvottelua korkeakoulutuksesta, ik\u00e4\u00e4ntymisest\u00e4 ja ty\u00f6llistett\u00e4vyydest\u00e4.<\/a><\/span> Aikuiskasvatus 36 (4), 246\u2013257.<\/p>\n<p><em>Joutsen, H., Kuivalainen, T., Haltia, N., Lahtomaa, M., Patja, P., Krapu, J., Ellfolk, A.-K., Kek\u00e4l\u00e4inen, U., Savela, P. &amp; Vuori, S.<\/em> 2020. (toim.) <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/jyx.jyu.fi\/handle\/123456789\/73036\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Marginaalista vakiintuneeksi valintatavaksi. Ideoita avoimen v\u00e4yl\u00e4n kehitt\u00e4miseen.<\/a><\/span> Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston avoimen yliopiston verkkojulkaisuja.<\/p>\n<p><em>Kinnari, H., Laalo, H. &amp; Silvennoinen, H.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.utupub.fi\/handle\/10024\/173934\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201dKohti merkityksellist\u00e4 el\u00e4m\u00e4\u00e4\u201d \u2013 jatkuva oppiminen tulevaisuuden hallintana.<\/a><\/span> Teoksessa S. Lemmetty &amp; K. Collin (toim.) Jatkuva oppiminen ja aikuispedagogiikka ty\u00f6ss\u00e4, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, 56\u201387.<\/p>\n<p><em>Lahtomaa, M.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.127922\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201dSith\u00e4n mul on mahollisuus p\u00e4tev\u00e4n\u00e4 hakea mihink\u00e4 tahansa\u201d: Avoimen v\u00e4yl\u00e4n kautta valittujen aikuisopiskelijoiden neuvottelua koulutettavuudestaan ja ty\u00f6llistett\u00e4vyydest\u00e4\u00e4n.<\/a><\/span> Aikuiskasvatus, 43 (1\u20132), 42\u201354.<\/p>\n<p><em>Lahtomaa, M., Haltia, N., &amp; Jauhiainen, A.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33348\/kvt.126094\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201dHinta hieman rajoittaa k\u00e4sityst\u00e4 kaikille tasavertaisesta koulutusmahdollisuudesta\u201d \u2013 opiskelijoiden kokemuksia avoimen yliopiston opintomaksuista.<\/a><\/span> Kasvatus, 55(2), 167\u2013185.<\/p>\n<p><em>LaPointe, K.<\/em> 2014. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.94071\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tilaa mielekk\u00e4\u00e4lle ty\u00f6lle.<\/a><\/span> Aikuiskasvatus 34 (1), 17\u201328.<\/p>\n<p><em>Lemmetty, S., Kuivalainen, T. &amp; Haltia, N.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/lehti.yliopistopedagogiikka.fi\/2020\/10\/30\/avoimen-yliopiston-vayla\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201dTutkinnon puuttuminen on h\u00e4ndik\u00e4ppi ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4\u201d. Avoimen yliopiston v\u00e4yl\u00e4 ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tarpeet.<\/a><\/span> Yliopistopedagogiikka 27 (1).<\/p>\n<p><em>Merrill, B. &amp; Revers, S.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-031-20653-5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Working-class adult students: Negotiating inequalities in the graduate labour market.<\/a><\/span> Teoksessa P. Siivonen, U. Isopahkala-Bouret, M. Tomlinson, M. Korhonen &amp; N. Haltia (toim.) Rethinking Graduate Employability in Context. Discourse, Policy and Practice. Switzerland: Palgrave Macmillan Cham, 225\u2013247.<\/p>\n<p><em>Nousiainen, R.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.sttk.fi\/2023\/06\/21\/aikuiskoulutuksesta-on-tulossa-luksusta\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aikuiskoulutuksesta on tulossa luksusta.<\/a><\/span> Blogikirjoitus, STTK.<\/p>\n<p><em>OECD. 2021.<\/em><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1787\/9a94bfad-en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Career Guidance for Adults in a Changing World of Work, Getting Skills Right.<\/a><\/span> Paris: OECD Publishing.<\/p>\n<p><em>Opetusalan ammattij\u00e4rjest\u00f6 OAJ.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oaj.fi\/ajankohtaista\/blogiartikkelit\/asiantuntijoiden-blogit\/2024\/mita-ammatillisen-koulutuksen-120-miljoonan-euron-leikkaus-tarkoittaa-kaytannossa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mit\u00e4 ammatillisen koulutuksen 120 miljoonan euron leikkaus tarkoittaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4?<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. <\/em>2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/okm.fi\/-\/maailman-osaavimman-ja-sivistyneimman-kansan-kotimaaksi-korkeakoulujen-jatkuvan-oppimisen-strategia-pohjautuu-korkeakoulujen-tahtoon-uudistua-ja-uudistaa-yhteiskuntaa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Maailman osaavimman ja sivistyneimm\u00e4n kansan kotimaaksi. Kansallinen korkeakoulujen jatkuvan oppimisen strategia 2030.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6. 2023.<\/em> &#8211;<a href=\"https:\/\/minedu.fi\/jatkuva-oppiminen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\"> jatkuva oppiminen.<\/span><\/a><\/p>\n<p><em>Opintopolku.fi. <\/em><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/opintopolku.fi\/konfo\/fi\/sivu\/aikuiskoulutus\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aikuiskoulutus.<\/a><\/span> 2023.<\/p>\n<p><em>Repo, S., Vuoksenranta, S.-T. &amp; Ruokolainen, O.<\/em> 2014. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.94106\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kuinka avoimen yliopiston opiskelija yhdist\u00e4\u00e4 opiskelun, ty\u00f6n ja perheen.<\/a><\/span> Aikuiskasvatus 34 (4), 259\u2013268.<\/p>\n<p><em>Siivonen, P.<\/em> 2016. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/02601370.2015.1129365\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Becoming an educable lifelong learning subject: adult graduates\u2019 transitions in education and working life.<\/a><\/span> International Journal of Lifelong Education 35 (1), 36\u201350.<\/p>\n<p><em>Siivonen, P. &amp; Isopahkala-Bouret, U.<\/em> 2016. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/13639080.2014.939161\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Adult graduates\u2019 negotiations of age(ing) and employability.<\/a><\/span> Journal of Education and Work 29 (3), 352\u2013372.<\/p>\n<p><em>Ty\u00f6llisyysrahasto.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.tyollisyysrahasto.fi\/uutiset\/aikuiskoulutustuella-opiskelulla-tavoitellaan-alanvaihtoa-helpotusta-tyon-kuormittavuuteen-ja-korkeampaa-tutkintoa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aikuiskoulutustuella opiskelulla tavoitellaan alanvaihtoa, helpotusta ty\u00f6n kuormittavuuteen ja korkeampaa tutkintoa.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Ty\u00f6llisyysrahasto.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.aikuiskoulutustuki.fi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aikuiskoulutustuki.\u00a0<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Valtioneuvosto.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/162614\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Jatkuvan oppimisen parlamentaarisen uudistuksen linjaukset. Osaamisen turvaa tulevaisuuden.<\/a><\/span> Valtioneuvoston julkaisuja 2020:38.<\/p>\n<p><em>Valtioneuvosto.<\/em> 2021. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-383-622-8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valtioneuvoston koulutuspoliittinen selonteko.<\/a><\/span> Valtioneuvoston julkaisuja 2021:24.<\/p>\n<p><em>Valtioneuvosto. <\/em>2023. <a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/165042\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Vahva ja v\u00e4litt\u00e4v\u00e4 Suomi: P\u00e4\u00e4ministeri Petteri Orpon hallituksen ohjelma 20.6.2023.<\/span><\/a> Valtioneuvoston julkaisuja 2023:58.<\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20044504\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Moni maksaa opiskelupaikasta jo l\u00e4hes tuhat euroa \u2013 n\u00e4in maksuton koulutus on vaivihkaa muuttumassa.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20106957\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Selvitimme, paljonko opintopisteet maksavat avoimissa korkeakouluissa nyt \u2013 katso hinnat.<\/a><\/span><\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 4. \u201dTasa-arvo ja yhdenvertaisuus toteutuvat hyvin suomalaisissa oppilaitoksissa\u201d<\/strong><\/h3>\n<p><strong> <a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjasto_lukusali_TYviestinta.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-3076 incolumn required\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjasto_lukusali_TYviestinta-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjasto_lukusali_TYviestinta-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjasto_lukusali_TYviestinta-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/06\/kirjasto_lukusali_TYviestinta.jpg 320w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esim:<\/p>\n<ul>\n<li>erilaisia tulkintoja tasa-arvosta ja yhdenvertaisuudesta (esim. intersektionaalisuus, sukupuolen moninaisuus)<\/li>\n<li>mit\u00e4 laki sanoo aiheesta?<\/li>\n<li>koulutuksen ja ammattien segregaatio<\/li>\n<li>Suomen tilanne verrattuna muihin maihin<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Elom\u00e4ki, A., &amp; Kantola, J.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.100551\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvopolitiikan suunnanmuutos Euroopan unionissa.<\/a><\/span> Teoksessa J. Kantola, P. Koskinen, Sandberg, &amp; H. Yl\u00f6stalo (toim.). Tasa-arvopolitiikan suunnanmuutoksia. Talouskriisist\u00e4 tasa-arvon kriiseihin. Gaudeamus.<\/p>\n<p><em>Kantola, J., Koskinen Sandberg, P., &amp; Yl\u00f6stalo, H.<\/em>\u00a0 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.100551\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvo politiikka muutoksessa.<\/a><\/span> Teoksessa J. Kantola, P. Koskinen Sandberg, &amp; H. Yl\u00f6stalo (toim.). Tasa-arvopolitiikan suunnanmuutoksia. Talouskriisist\u00e4 tasa-arvon kriiseihin. Gaudeamus.<\/p>\n<p><em>Kantola, J., Nousiainen, K. &amp; Saari, M.<\/em> 2012. Tasa-arvo toisin n\u00e4htyn\u00e4. Oikeuden ja politiikan n\u00e4k\u00f6kulmia tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen. Helsinki: Gaudeamus.<\/p>\n<p><em>Laiho, A.<\/em> 2013. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatusjaaika\/article\/view\/68670\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sukupuolten tasa-arvo koulutuspoliittisena tavoitteena ja k\u00e4sitteen\u00e4 \u2013 erityistarkastelussa 2000-luvun politiikkadokumentit.<\/a><\/span> Kasvatus &amp; Aika 7 (4) 2013, 27\u201344.<\/p>\n<p><em>Opetushallitus.<\/em><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/koulutus-ja-tutkinnot\/tasa-arvo-ja-yhdenvertaisuussuunnitelma\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\"> Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma.\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><em><a href=\"https:\/\/www.potentiaalihanke.fi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Potentiaalihankkeen sivusto ja materiaalit<\/a><\/em><\/span>.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/urn.fi\/URN:ISBN:978-952-00-8363-2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><em>Suomi tasa-arvon k\u00e4rkimaaksi: Hallituksen tasa-arvo-ohjelma 2020\u20132023.<\/em><\/span><\/a><\/p>\n<p><em>Pynn\u00f6nen, L., Kallo, J. &amp; Silvennoinen, H.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatus\/article\/view\/122496\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvoa, yhdenvertaisuutta ja oikeuksia edist\u00e4v\u00e4 peruskoulu? Oikeudelliset normit osana koulutuksellisen oikeudenmukaisuuden uudelleenm\u00e4\u00e4rittely\u00e4.<\/a><\/span> Kasvatus 53 (4), 391\u2013407.<\/p>\n<p><em><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/thl.fi\/fi\/web\/sukupuolten-tasa-arvo\/yhteystiedot\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sukupuolten tasa-arvo (THL) sivusto<\/a><\/span><\/em>.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><em><a href=\"https:\/\/tasa-arvo.fi\/tasa-arvolaki-pahkinankuoressa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvolaki ja sen tulkinta ja valvonta.<\/a><\/em><\/span><\/p>\n<p><em>Tanhua, I.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/162303\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Selvitys korkeakoulujen tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edist\u00e4misest\u00e4.<\/a><\/span> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2020:20.<\/p>\n<p><em>Tasa-arvovaltuutettu.<\/em> <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/tasa-arvo.fi\/tasa-arvotyo-kouluissa-ja-oppilaitoksissa#d2df499e\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tasa-arvoty\u00f6 kouluissa ja oppilaitoksissa<\/a><\/span>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 5:\u00a0\u00a0\u201dSuomessa tulisi siirty\u00e4 maksulliseen yliopistokoulutukseen\u201d<\/strong><\/h3>\n<figure id=\"attachment_6263\" aria-describedby=\"caption-attachment-6263\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"incolumn wp-image-6263 size-medium\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus-522x348.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/TY_paarakennus.jpg 525w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-6263\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: TY\/viestint\u00e4<\/figcaption><\/figure>\n<p>Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n<ul>\n<li>lukukausimaksujen hy\u00f6tyj\u00e4 ja haittoja eri tahojen n\u00e4k\u00f6kulmasta (yhteiskunta, oppilaitostaso, yksil\u00f6taso)<\/li>\n<li>mill\u00e4 tavalla lukukausimaksut muuttaisivat yliopistokoulutuksen kustannusmallia<\/li>\n<li>kansainv\u00e4lisi\u00e4 kokemuksia maksullisesta yliopistokoulutuksesta<\/li>\n<li>mill\u00e4 tavalla yliopistokoulutuksen maksullisuus liittyy koulutuksen laatuun ja sen arviointiin<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Dearden, L., Fitzsimons, E., Goodman, A., &amp; Kaplan, G.<\/em> 2008. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/academic.oup.com\/ej\/article-abstract\/118\/526\/F100\/5088791?redirectedFrom=fulltext\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Higher Education Funding Reforms in England: The Distributional Effects and the Shifting Balance of Costs.<\/a><\/span> Economic Journal. Royal Economic Society, vol. 118(526), pages F100\u2013F125, 02. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/blog.hse-econ.fi\/?p=4813#sthash.ncl7mKPG.dpuf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ks. my\u00f6s.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Hauhia, M.<\/em> 2015. Korkeakoulutus sanomalehden kielipeleiss\u00e4. Aamulehden lukukausimaksu-uutisoinnin diskurssianalyyttinen tarkastelu julkisen pedagogiikan n\u00e4k\u00f6kulmasta. Acta Universitatis Tamperensis 2047.Tampere University Press. (l\u00f6ytyy googlaamalla)<\/p>\n<p><em>Hirvonen, R.-S.<\/em> 2013. Keppi vai porkkana? Argumentteja lukukausimaksujen puolesta ja vastaan. Tampereen yliopisto Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikk\u00f6 Sosiaalipolitiikan pro gradu -tutkielma. Maaliskuu 2013. (l\u00f6ytyy verkosta)<\/p>\n<p><em>Kaivo-Oja, J. &amp; Karppinen, A.<\/em> 2014.\u00a0 <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/261063142_Lukukausimaksut_ja_yliopistojen_houkuttelevuus_Mita_tilastot_ja_kansainvaliset_tutkimukset_kertovat_Vai_kertovatko_mitaan_suomalaisesta_perspektiivista_Tuition_fees_and_the_attractiveness_of_universit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lukukausimaksut ja yliopistojen houkuttelevuus. Mit\u00e4 tilastot ja kansainv\u00e4liset\u00a0 tutkimukset kertovat? Vai kertovatko mit\u00e4\u00e4n suomalaisesta perspektiivist\u00e4?<\/a><\/span> Tiedepolitiikka 39 (1) s. 53\u201364.<\/p>\n<p><em>MTV Uutiset.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.mtvuutiset.fi\/artikkeli\/ministerion-ehdotus-lukukausimaksuista-loisi-suomeen-kahden-kerroksen-koulutusjarjestelman-tutkija-ja-opiskelijaliitot-pelkaavat\/8607398\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ministeri\u00f6n ehdotus lukukausimaksuista loisi Suomeen kahden kerroksen koulutusj\u00e4rjestelm\u00e4n, tutkija- ja opiskelijaliitot pelk\u00e4\u00e4v\u00e4t.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Plamper, R. &amp; Jauhiainen, A.<\/em> 2021. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatus\/article\/view\/107966\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opiskelijat korkeakoulun asiakkaina \u2013 Katsaus kansainv\u00e4liseen tutkimuskirjallisuuteen.<\/a><\/span> Kasvatus 52 (1), 79\u201394.<\/p>\n<p><em>Plamper, R., Siivonen, P. &amp; Haltia, N.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/09620214.2022.2121307\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Student-as-customer discourse as a challenge to equality in Finnish higher education \u2013 the case of non-fee-paying and fee-paying master\u2019s degree students.<\/a><\/span> International Studies in Sociology of Education.<\/p>\n<p><em>Poutanen, M. J.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.51810\/pt.125176\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">N\u00e4kyv\u00e4tk\u00f6 suomalaisen korkeakoulupolitiikan kristallipallossa lukukausimaksut?<\/a><\/span> Poliittinen Talous, 11(1), 48\u201369.<\/p>\n<p><em>Pulkkinen, S.<\/em> 2014. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.otus.fi\/julkaisu\/yliopistokoulutuksen-maksullisuuspuhe\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yliopistokoulutuksen maksullisuuspuhe. Q-metodologinen tutkimus politiikan toimijoiden suhtautumistavoista koulutuksen maksullisuuteen.<\/a><\/span> Otus 47\/2014.<\/p>\n<p><em>R\u00e4tty\u00e4, H.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/syl.fi\/lukukausimaksut-villitsevat-taas-mutta-mita-oikeasti-jaisi-viivan-alle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lukukausimaksut villitsev\u00e4t taas, mutta mit\u00e4 oikeasti j\u00e4isi viivan alle?<\/a><\/span> Blogikirjoitus, Suomen ylioppilaskuntien liitto (SYL) ry.<\/p>\n<p><em>Valtioneuvosto.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/valtioneuvosto.fi\/-\/1410845\/lukuvuosimaksujen-kayttoonotto-ei-pysayttanyt-korkeakoulujen-kansainvalistymiskehitysta-maksutuottoja-mahdollista-nostaa-edelleen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lukuvuosimaksujen k\u00e4ytt\u00f6\u00f6notto ei pys\u00e4ytt\u00e4nyt korkeakoulujen kansainv\u00e4listymiskehityst\u00e4 \u2013 maksutuottoja mahdollista nostaa edelleen.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Valtiovarainministeri\u00f6.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/vm.fi\/virkamiespuheenvuoron-taustamuistiot\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakoulujen lukukausimaksut<\/a><\/span>. -&gt; ks. muistio nro 7 \u201dKorkeakoulujen lukukausimaksut\u201d<\/p>\n<p><em>Viren, M.<\/em> 2011. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/docplayer.fi\/989072-Kuka-maksaa-ilmaisen-yliopisto-opetuksen.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kuka maksaa \u201dilmaisen\u201d yliopisto-opetuksen?<\/a><\/span> Yhteiskuntapolitiikka 76 (3), 333\u2013338.<br \/>\n<em>Viren, M. <\/em>2011. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/tt\/article\/view\/4418\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Ilmainen yliopisto-opetus tiens\u00e4 p\u00e4\u00e4ss\u00e4.<\/span><\/a> Tieteess\u00e4 tapahtuu Vol 29 (6).<\/p>\n<p><em>YLE<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20008317\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakoulujen rehtorit voisivat harkita lukukausimaksuja, mutta \u201dhalpakouluja\u201d ei haluta.<\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 6. \u201dYlioppilaskirjoituksista tulisi luopua\u201d <\/strong><\/h3>\n<figure id=\"attachment_8513\" aria-describedby=\"caption-attachment-8513\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8513 incolumn required\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-768x513.jpg 768w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr.jpg 1024w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-522x349.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/p\u00e4\u00e4sykoe_flickr-792x529.jpg 792w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-8513\" class=\"wp-caption-text\">Hand completing a multiple choice exam.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Puolesta ja vastaan argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esim.<\/p>\n<ul>\n<li>millaisia vaikutuksia ylioppilaskirjoituksista luopumisella olisi lukiokoulutukseen tai toisen asteen koulutukseen yleisemminkin<\/li>\n<li>mit\u00e4 ylioppilaskirjoituksista luopuminen merkitsisi yliopiston valintamenettelyn kannalta<\/li>\n<li>millaisia vaikutuksia ylioppilaskirjoituksista luopumisella olisi opiskelijoiden n\u00e4k\u00f6kulmasta<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Ahola, S. Asplund, R. &amp; Vanhala, P.<\/em> 2018.\u00a0<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/160711\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Opiskelijavalinnat ja korkeakouluopintojen nopeuttaminen.<\/a><\/span> Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 25\/2018.<\/p>\n<p><em>Haltia, N., Isopahkala-Bouret, U. &amp; Jauhiainen, A.<\/em> 2019. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.88081\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakoulujen opiskelijavalintauudistus ja aikuisopiskelijan opiskelumahdollisuudet.<\/a><\/span> Aikuiskasvatus 39 (4), 276\u2013289.<\/p>\n<p><em>Helsingin Sanomat.<\/em> 2022. MTV: <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.hs.fi\/kotimaa\/art-2000009100559.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ministeri Honkonen uudistaisi lukiota luopumalla ylioppilas\u00adkirjoituksista<\/a><\/span>.<\/p>\n<p><em>Isopahkala-Bouret, U., Haltia, N. &amp; Peura, M.<\/em> 2021. Valintamekanismit, oikeudenmukaisuus ja korkeakoulujen autonomia: Analyysi toimijoiden v\u00e4lisist\u00e4 merkityskamppailuista opiskelijavalintauudistuksessa. Teoksessa J. Varjo, J. Kauko &amp; H. Silvennoinen (toim.) Koulutuksen politiikat. Kasvatussosiologian vuosikirja 3. Suomen kasvatustieteellinen seura, 345\u2013380.<\/p>\n<p><em>Karhunen, H., Pekkarinen, T., Suhonen, T. &amp; Virkkola, T.<\/em> 2022. Valtion taloudellinen tutkimuskeskus. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.doria.fi\/handle\/10024\/185280\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opiskelijavalintauudistuksen seurantatutkimuksen loppuraportti.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Kauhanen, H., Pekkarinen, T., Suhonen, T. &amp; Virkola, T.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.doria.fi\/handle\/10024\/180355\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mit\u00e4 voimme odottaa opiskelijavalinnan uudistukselta?<\/a> <\/span>Talous ja yhteiskunta 4.<\/p>\n<p><em>Kosunen, S.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.helsinki.fi\/fi\/uutiset\/koulutus-ja-oppiminen\/rahalla-edelleen-liian-iso-rooli-korkeakoulujen-opiskelijavalintauudistus-eriarvoistaa-ja-uhkaa-yleissivistysta\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201dRahalla on edelleen liian iso rooli\u201d \u2013 korkeakoulujen opiskelijavalintauudistus eriarvoistaa ja uhkaa yleissivistyst\u00e4.<\/a><\/span> Tutkijan \u00e4\u00e4ni. Helsingin yliopisto.<\/p>\n<p><em>Kosunen, S., Haltia, N. &amp; Jokila, S.<\/em> 2015. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/294520991_Valmennuskurssit_ja_mahdollisuuksien_tasa-arvo_yliopistokoulutukseen_hakeutumisessa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valmennuskurssit ja mahdollisuuksien tasa-arvo yliopistokoulutukseen hakeutumisessa.<\/a><\/span> Kasvatus 46 (3), 334\u2013348.<\/p>\n<p><em>Kosunen, S., Inkinen, A., Haltia, N. &amp; Jokila, S.<\/em> 2022.<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatus\/article\/view\/113945\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Tarjonta ja kysynt\u00e4 valmennuskurssimarkkinoilla opiskelijavalintauudistuksen aikana.<\/a><\/span> Kasvatus 53 (1), 63\u201378.<\/p>\n<p><em>Mankki, V., R\u00e4ih\u00e4, P. &amp; Joutsenlahti, J.<\/em> 2018. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/trepo.tuni.fi\/handle\/10024\/104103\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Todistusvalinnan ennustevaliditeetti korkeakoulujen opiskelijavalinnassa esimerkkin\u00e4 luokanopettajakoulutus.<\/a><\/span> Tiedepolitiikka 43 (2), 7\u201315.<\/p>\n<p><em>McGarth, C. H., Henham, M. L., Corbett, A., Durazzi, N., Fearson, M., Janta, B., Kamphuis, B. W., Katashiro, E., Brankovic, N., Guerin, B., Manville, C., Schwartz, I., &amp; Schweppenstedde, D.<\/em> 2014. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.rand.org\/pubs\/research_reports\/RR574.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Higher Education Entrance Qualifications and Exams in Europe: A Comparison.<\/a><\/span> Policy Department B, European Union. (linkist\u00e4 voi avata pdf-version)<\/p>\n<p><em>Mets\u00e4ranta, R.-L, Viljaranta, J., Tuominen, H., Aunola, K., Poikkeus, A.-M. &amp; Mullola, S.<\/em> 2019. Ylioppilastutkinnon, tavoiteorientaatioiden ja muiden motivaatiotekij\u00f6iden yhteys luokanopettajakoulutukseen hakeneiden menestymiseen Vakava-valintakokeessa. Kasvatus 50(2), 136\u2013148.<\/p>\n<p><em>MTV Uutiset.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.mtvuutiset.fi\/artikkeli\/korkeakouluopiskelijat-kannattavat-ylioppilaskirjoituksista-luopumista-syl-tahtoisi-tilalle-tasotestin-lukiosta-tulisi-yleissivistavampi\/8524290\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Korkeakouluopiskelijat kannattavat ylioppilaskirjoituksista luopumista \u2013 SYL tahtoisi tilalle tasotestin: &#8221;Lukiosta tulisi yleissivist\u00e4v\u00e4mpi&#8221;<\/a><\/span>.<\/p>\n<p><em>MTV Uutise<\/em>t. 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.mtvuutiset.fi\/artikkeli\/andersson-hallitus-ei-suunnittele-ylioppilaskirjoituksista-luopumista-honkosen-mukaan-opiskelijavalintauudistus-oli-virhe\/8523990\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Andersson: Hallitus ei suunnittele ylioppilaskirjoituksista luopumista \u2013 Honkosen mukaan opiskelijavalintauudistus oli virhe.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetusministeri\u00f6.<\/em> 2004. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/80440\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yhteishausta yhteisvalintaan. Yliopistojen opiskelijavalintojen kehitt\u00e4minen.<\/a><\/span> Opetusministeri\u00f6n ty\u00f6ryhm\u00e4muistioita ja selvityksi\u00e4 2004:9 (selvitysmies Sakari Ahola).<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6<\/em>. 2016.<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/79291\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Valmiina valintoihin. Ylioppilastutkinnon parempi hy\u00f6dynt\u00e4minen opiskelijavalinnoissa.\u00a0<\/a><\/span> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2016:37.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/okm.fi\/ylioppilastutkinto\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ylioppilastutkinto. <\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Suomen Lukiolaisten Liitto.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/lukio.fi\/ylioppilaskirjoituksista-ei-pida-luopua\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lukiolaiset: Ylioppilaskirjoituksista ei pid\u00e4 luopua.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Valtion taloudellinen tutkimuskeskus VATT.<\/em> 2016. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/vatt.fi\/parempi-tapa-valita-korkeakouluopiskelijat\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Parempi tapa valita korkeakouluopiskelijat.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Viren, M.<\/em> 2012. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/ojs.tsv.fi\/index.php\/tt\/article\/view\/6859\/5514\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ovatko p\u00e4\u00e4sykokeet pelkk\u00e4\u00e4 arpapeli\u00e4?<\/a><\/span> Tieteess\u00e4 tapahtuu 30 (5), 63\u201365.<\/p>\n<p><em>Vuorio-Lehti, M.<\/em> 2007. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatusjaaika\/article\/view\/67879\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valkolakin hohde- Keskustelua ylioppilastutkinnon merkityksest\u00e4 Suomessa toisen maailmansodan j\u00e4lkeen.<\/a> <\/span>Kasvatus &amp; Aika 1 (1) 2007, 19-33.<\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2019 <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/uutiset\/3-10646643\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Valintakoeuudistus poistaa kahden kokeen stressi\u00e4 \u2013 abit ovat kuitenkin huolissaan ylioppilaskirjoitusten suorituspaineista.<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/uutiset\/3-12473854\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Todistusvalinta est\u00e4\u00e4 isoa osaa opiskelijoista p\u00e4\u00e4sem\u00e4st\u00e4 omalle suosikkialalleen, kertoo tuore tutkimus.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/uutiset\/74-20000227\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">P\u00e4\u00e4sykoeuudistuksen seuraukset: paineet onnistua kasautuvat yh\u00e4 nuoremmille ja osa venytt\u00e4\u00e4 lukiota saadakseen paremmat paperit.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/uutiset\/74-20000486\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lukiolaiset eiv\u00e4t niele ministerin ehdotusta yo-kirjoitusten lakkauttamisesta \u2013 \u201dNe konkretisoivat oppimista\u201d, sanoo abiturientti.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.ylioppilastutkinto.fi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ylioppilastutkintolautakunta<\/a><\/span>.<\/em> 2024.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 7. \u201dYritt\u00e4jyyskasvatuksen asemaa koulutuksessa on vahvistettava\u201d<\/strong><\/h3>\n<p><strong> <a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-8809 incolumn required\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay-300x225.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay-768x576.jpg 768w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay-252x189.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay-522x392.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay-792x594.jpg 792w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2017\/06\/lukevat_lapset_pixabay.jpg 960w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/strong><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esim:<\/p>\n<ul>\n<li>yritt\u00e4jyyden asema yhteiskunnassa<\/li>\n<li>yritt\u00e4jyyskasvatus hallintana ja politiikkana<\/li>\n<li>tieteen vapaus ja autonomia<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Harni, E.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/trepo.tuni.fi\/handle\/10024\/140586\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yritt\u00e4jyyskasvatuksen eetos ja politiikka my\u00f6h\u00e4iskapitalismissa.<\/a><\/span> V\u00e4it\u00f6skirja. Tampereen yliopisto.<\/p>\n<p><em>Ikonen, H.-M. &amp; Nikunen, M.<\/em> 2021. Nuorten aikuisten yritt\u00e4j\u00e4mielenlaadun terapeuttinen hallinta. Teoksessa K. Brunila, E. Harni, A. Saari &amp; H. Yl\u00f6stalo (toim.) Terapeuttinen valta. Onnellisuuden ja hyvinvoinnin j\u00e4nnitteit\u00e4 2000-luvun Suomessa. Tampere: Vastapaino, 291\u2013307.<\/p>\n<p><em>Joensuu-Salo, S., Viljamaa, A. &amp; Varam\u00e4ki, E.<\/em> 2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/akakk\/article\/view\/101399\/59380\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mik\u00e4 saa opiskelijan ryhtym\u00e4\u00e4n yritt\u00e4j\u00e4ksi? Tuloksia toiselta asteelta ja korkeakouluista kuudesta maasta.<\/a><\/span> Ammattikasvatuksen aikakauskirja, 22(4), 26-41.<\/p>\n<p><em>Komulainen, K., Keskitalo-Foley, S., Korhonen, M. &amp; Lappalainen, S. (toim.)<\/em> (2010). Yritt\u00e4jyyskasvatus hallintana. Tampere: Vastapaino.<\/p>\n<p><em>Korhonen, M.<\/em> 2012. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/erepo.uef.fi\/handle\/123456789\/10962\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yritt\u00e4jyytt\u00e4 ja yritt\u00e4j\u00e4m\u00e4isyytt\u00e4 kaikille?: uusliberalistinen hallinta, koulutettavuus ja sosiaaliset erot peruskoulun yritt\u00e4jyyskasvatuksessa.<\/a><\/span> V\u00e4it\u00f6skirja. It\u00e4-Suomen yliopisto.<\/p>\n<p><em>Laalo, H.<\/em> 2020. Yritt\u00e4jyys akateemisena mentaliteettina: Yritt\u00e4j\u00e4min\u00e4n normalisointi ja neuvottelu koulutuspoliittisessa kielenk\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 ja yliopistokoulutuksen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6iss\u00e4. V\u00e4it\u00f6skirja. Turku: Turun yliopisto.<\/p>\n<p>Laalo, H. &amp; Jauhiainen, A. 2019. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.82983\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yritt\u00e4jyytt\u00e4 akatemiaan! Yliopistokoulutuksen problematisoituminen yritt\u00e4jyysdiskurssissa.<\/a><\/span> Aikuiskasvatus 39(2), 92\u2013107.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2009.<span style=\"text-decoration: underline;\"> <a href=\"\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/78869\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yritt\u00e4jyyskasvatuksen suuntaviivat.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/opettajat-ja-kasvattajat\/mita-yrittajyyskasvatus\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mit\u00e4 on yritt\u00e4jyyskasvatus?<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Peltonen, K., Niiranen, S., Ik\u00e4heimonen, T. &amp; Oikkonen, E.<\/em> 2021. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/akakk\/article\/view\/107441\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Katsaus suomalaisen yritt\u00e4jyyskasvatustutkimuksen nykytilaan ja tulevaisuuden suuntiin.<\/a><\/span> Ammattikasvatuksen Aikakauskirja, 23(1), 4\u201326.<\/p>\n<p><em>Pyykk\u00f6nen, M.<\/em> 2021. Yritt\u00e4j\u00e4kansalaisuuden rakentaminen ja terapeuttinen valta. Teoksessa K. Brunila, E. Harni, A. Saari &amp; H. Yl\u00f6stalo (toim.) Terapeuttinen valta. Onnellisuuden ja hyvinvoinnin j\u00e4nnitteit\u00e4 2000-luvun Suomessa. Tampere: Vastapaino, 265\u2013290.<\/p>\n<p><em>Siivonen, P.<\/em> 2019. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.33336\/aik.82981\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Akateeminen yritt\u00e4jyys ja yliopistojen murros<\/span>.<\/a> Aikuiskasvatus, 39(2), 90\u201391.<\/p>\n<p><em>YES. Yritt\u00e4jyyskasvatuksen kehitt\u00e4j\u00e4verkosto.<\/em> <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yesverkosto.fi\/selviytymisopas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Yritt\u00e4jyyskasvatus. Selviytymisopas p\u00e4\u00e4tt\u00e4jille.<\/a> <\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.yrittajyysyliopisto.fi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Yritt\u00e4jyysyliopisto.<\/em><\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 8. \u201dDigitalisaatiota on edistett\u00e4v\u00e4 kaikilla koulutusasteilla\u201d<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-5776 incolumn required\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054-200x300.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054-200x300.jpg 200w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054-768x1152.jpg 768w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054-683x1024.jpg 683w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054-252x378.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054-522x783.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054-792x1188.jpg 792w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/0054.jpg 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esim:<\/p>\n<ul>\n<li>millaisia tulkintoja digitalisaatiosta esitet\u00e4\u00e4n<\/li>\n<li>digitalisaation vaikutukset koulujen ja opettajien toimintaan<\/li>\n<li>Covid-19 pandemian vaikutukset<\/li>\n<li>miten teko\u00e4ly muuttaa koulutusta<\/li>\n<li>digitalisaatio ja koulutuksen liiketoiminta<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Grassini, S.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.3390\/educsci13070692\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Shaping the future of education: Exploring the potential and consequences of AI and ChatGPT in educational settings.<\/a><\/span> Education Sciences 13 (7), 692.<\/p>\n<p><em>Hirsto, L.<\/em> 2023.<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatus\/article\/view\/129143\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Opettaja, opetus ja teko\u00e4ly \u2013 keskustelua CHATGPT-3:n kanssa.<\/a><\/span> Kasvatus 54 (2), 175\u2013176.<\/p>\n<p><em>Juntunen, J. &amp; Haverinen, L.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/urn.fi\/urn:nbn:fi-fe2023040635307\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Teko\u00e4lyty\u00f6kalut korkeakouluopetuksessa \u2013 uhka vai mahdollisuus?<\/a><\/span> Oamk Journal 50\/2023.<\/p>\n<p><em>Koramo, M., Brauer, S. &amp; Jauhola, L.<\/em> 2018. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/tilastot-ja-julkaisut\/julkaisut\/digitalisaatio-ammatillisessa-koulutuksessa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Digitalisaatio ammatillisessa koulutuksessa.<\/a><\/span> Opetushallitus. Raportit ja selvitykset 2018:9.<\/p>\n<p><em>Lempinen, S. &amp; Sepp\u00e4nen, P. <\/em>2021. Valtio koulutuksen liiketoimintaa edist\u00e4m\u00e4ss\u00e4: Digitalisaatiolla \u201dosaamisen ekosysteemiin\u201d organisaatioissa. Teoksessa J. Varjo, J. Kauko &amp; H. Silvennoinen (toim.) Koulutuksen politiikat. Kasvatussosiologian vuosikirja 3. Suomen kasvatustieteellinen seura, 73\u2013110.<\/p>\n<p><em>Mertanen, K. &amp; Brunila, K.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatus\/article\/view\/127186\/76686\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Vanhanaikainen, joustamaton ja v\u00e4linpit\u00e4m\u00e4t\u00f6n koulutus? Koulutusmarkkinat ja yritykset nuorten koulutuksen pelastajana Suomessa.<\/a><\/span> Kasvatus 54 (1), 51\u201363.<\/p>\n<p><em>OAJ-areena.<\/em> 2022. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.opettaja.fi\/tyossa\/edubisnes-kietoutuu-koulutukseen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Edubisnes kietoutuu koulutukseen.<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oaj.fi\/ajankohtaista\/julkaisut\/2016\/oajn-askelmerkit-digiloikkaan\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>OAJ:n<\/em> askelmerkit digiloikkaan.<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>Opetushallitus.<\/em><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/tietosuojaopas\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Tietosuojaopas.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/164853\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kasvatuksen ja koulutuksen digitalisaation linjaukset 2027.<\/a><\/span> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2023:17.<\/p>\n<p><em>Nokelainen, P.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.54329\/akakk.127564\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kuinka ChatGPT teki minut tarpeettomaksi.<\/a><\/span> Ammattikasvatuksen Aikakauskirja, 25 (1), 4\u20139.<\/p>\n<p><em>Sepp\u00e4nen, P., Lempinen, S., Nivanaho, N., Kiesi, I. &amp; Thrupp, M.<\/em> 2020. Edu-bisnes peruskoulussa: Kohti \u201deduekosysteemi\u00e4\u201d. Kasvatus 51 (2), 95 \u2013112. (pdf l\u00f6ytyy googlaamalla)<\/p>\n<p><em>Sepp\u00e4nen, P., Thrupp, M. &amp; Lempinen, S.<\/em> <a href=\"https:\/\/www.taylorfrancis.com\/chapters\/edit\/10.4324\/9780429330025-9\/edu-business-finnish-schooling-piia-sepp%C3%A4nen-martin-thrupp-sonia-lempinen?context=ubx&amp;refId=ce3c469e-bb89-4a0d-b7b2-b79411756ca2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Edu-business in Finnish schooling<\/span>.<\/a> Teoksessa A. Hogan &amp; G. Thompson (toim.) Privatisation and Commercialisation in Public Education. How the Public Nature of Schooling is Changing, London: Routledge.<\/p>\n<p><em>Ter\u00e4s, M.<\/em> <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/sites.tuni.fi\/tamk-julkaisut\/pedagogiset-ratkaisut\/koulutuksen-digitalisaation-potentiaali-tarve-kriittiselle-soveltavalle-tutkimukselle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Koulutuksen digitalisaation potentiaali \u2013 tarve kriittiselle soveltavalle tutkimukselle. <\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE<\/em> uutiset 2019. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/uutiset\/3-11046004\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">K\u00e4nnyk\u00f6ihin ladataan kouluissa sovelluksia, jotka \u00e4\u00e4nitt\u00e4v\u00e4t lasten puhetta \u2013 Is\u00e4 vaatii: &#8221;T\u00e4llaisia tietoja ei saa luovuttaa ulkopuolisille&#8221;.<\/a><\/span><\/p>\n<p>YLE. 2023a. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20011922\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Googlea taitavampi teko\u00e4ly voi ajaa oppilaitokset pulaan \u2013 \u201dViidess\u00e4 minuutissa minulla oli kiitett\u00e4v\u00e4 vastaus\u201d, sanoo yll\u00e4ttynyt opettaja.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2023b. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20037148\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201dTeko\u00e4ly k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n jo alakoulussa\u201d, sanoo opettajien kouluttaja \u2013 n\u00e4iss\u00e4 viidess\u00e4 asiassa se voisi auttaa.<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2023c. <a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20034602\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Teko\u00e4lyn kolme uhkaa ja kolme mahdollisuutta \u2013 asiantuntijat ja teko\u00e4ly itse vastaavat Ylelle.<\/span> <\/a><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2023d. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/aihe\/a\/20-10004202\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tutkija per\u00e4\u00e4nkuuluttaa teko\u00e4lyn toiminnan ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4, joka alkaa olla uusi kansalaistaito. <\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2024a. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20102563\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Helsinki rajoittaa ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa puhelimen k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 koulussa: n\u00e4in se n\u00e4kyy heti torstaina.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE. <\/em>2024b. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20103796\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Riihim\u00e4ki suosii taas perinteisi\u00e4 oppikirjoja \u2013 digiaineisto j\u00e4ihin.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2024c. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20105351\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">T\u00e4m\u00e4 pikkukoulu ratkaisi jo vuosia sitten ongelman, jonka kanssa kaikki Suomen koulut nyt painivat.<\/a><\/span><\/p>\n<h3><\/h3>\n<h3><strong>V\u00e4ittelyaihe 9. \u201dOppimisen tuki esiopetuksessa ja perusopetuksessa ei t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 toimi riitt\u00e4v\u00e4n hyvin\u201d<\/strong><\/h3>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/09\/lapset_psyka.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-18815 incolumn required\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/09\/lapset_psyka-300x290.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"290\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/09\/lapset_psyka-300x290.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/09\/lapset_psyka-252x244.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/09\/lapset_psyka-522x505.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/09\/lapset_psyka.jpg 561w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Puolesta ja vastaan argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esim.<\/p>\n<ul>\n<li>Erilaisia n\u00e4k\u00f6kulmia oppimisen tuen \/ kolmiportaisen tuen mallin toteutumiseen<\/li>\n<li>Eri toimijoiden n\u00e4k\u00f6kulmia<\/li>\n<li>Tasa-arvoon ja oikeudenmukaisuuteen liittyvi\u00e4 kysymyksi\u00e4<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia:<\/strong><\/p>\n<p><em>Kinnunen, A-M., Aro, M., N\u00e4rhi, V. &amp; Savolainen, H.<\/em> 2021. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/bulletin.nmi.fi\/2021\/06\/22\/tukivastemallilla-selkeytta-ja-vaikuttavuutta-oppimisen-ja-koulunkaynnin-tukeen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tukivastemallilla selkeytt\u00e4 ja vaikuttavuutta oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tukeen.<\/a><\/span> Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti NMI-Bulletin, 31 (2), 116\u2013124.<\/p>\n<p><em>Opetushallitus. <\/em>2014a. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/eperusteet.opintopolku.fi\/eperusteet-service\/api\/dokumentit\/8566224\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetushallitus. <\/em>2014b. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/koulutus-ja-tutkinnot\/perusopetuksen-opetussuunnitelman-perusteet\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetushallitus. <\/em>2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/sites\/default\/files\/documents\/perusopetuksen-arviointiluku-10-2-2020_2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2014 muutokset.\u00a0<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>Opetushallitus. <\/em>2023a. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/uutiset\/2023\/opetushallitus-lisannyt-ja-paivittanyt-erityista-tukea-koskevia-vastauksia-usein\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opetushallitus on lis\u00e4nnyt ja p\u00e4ivitt\u00e4nyt erityist\u00e4 tukea koskevia vastauksia usein kysyttyihin kysymyksiin verkkosivuille. <\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetushallitus. <\/em>2023b. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/koulutus-ja-tutkinnot\/perusopetus\/oppimisen-ja-koulunkaynnin-tuki\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tuki.<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>Opetushallitus.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oph.fi\/fi\/uutiset\/2024\/oppimisen-tuki-uudistuu-kaikilla-koulutusasteilla\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Oppimisen tuki uudistuu kaikilla kouluasteilla. \u00a0<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>Opetusalan ammattij\u00e4rjest\u00f6 OAJ.<\/em> 2023a. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oaj.fi\/ajankohtaista\/uutiset-ja-tiedotteet\/2023\/opetushallitus-selkeytti-ohjeitaan-oppimisen-tuesta\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opetushallitus selkeytti ohjeitaan oppimisen tuesta \u2013 nelj\u00e4 nostoa muutoksista.<\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetusalan ammattij\u00e4rjest\u00f6 OAJ.<\/em> 2023b. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oaj.fi\/ajankohtaista\/uutiset-ja-tiedotteet\/2023\/tuki-perille-ei-vain-paperille--oaj-ehdottaa-oppimisen-tukeen-radikaalia-uudistusta\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201dTuki perille, ei vain paperille\u201d \u2013 OAJ ehdottaa oppimisen tukeen radikaalia uudistusta. <\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetusalan ammattij\u00e4rjest\u00f6 OAJ.<\/em> <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/www.oaj.fi\/politiikassa\/vanha-oppimisentuki\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oppimisen tukea tarvitaan kaikilla koulutusasteilla.\u00a0 <\/a><\/span><\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2022a. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/164421\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kohti inklusiivista varhaiskasvatusta sek\u00e4 esi- ja perusopetusta: Oikeus oppia \u2013 Oppimisen tuen, lapsen tuen ja inkluusion edist\u00e4mistoimia varhaiskasvatuksessa sek\u00e4 esi- ja perusopetuksessa valmistelevan ty\u00f6ryhm\u00e4n loppuraportti.<\/a><\/span> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2022:44.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2022b. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/julkaisut.valtioneuvosto.fi\/handle\/10024\/163896\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oppimisen ja koulunk\u00e4ynnin tuki: Selvitys opetuksen j\u00e4rjest\u00e4jien n\u00e4kemyksist\u00e4 tuen j\u00e4rjestelyist\u00e4 kunnissa.<\/a><\/span> Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6n julkaisuja 2022:6.<\/p>\n<p><em>Opetus- ja kulttuuriministeri\u00f6.<\/em> 2024. <a href=\"https:\/\/okm.fi\/-\/oppimisen-tukea-esi-ja-perusopetuksessa-vahvistetaan\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Oppimisen tukea esi- ja perusopetuksessa vahvistetaan.<\/span> <\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.finlex.fi\/fi\/laki\/ajantasa\/1998\/19980628\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em><span style=\"text-decoration: underline;\">Perusopetuslaki 21.8.1998\/628.<\/span><\/em><\/a><\/p>\n<p><em>Vehkakoski, T. &amp; Rantala, A. <\/em>2020. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/jyx.jyu.fi\/handle\/123456789\/74069\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Oppilaalle tarjottavan tuen perusteleminen esi- ja perusopetuksessa laadituissa pedagogisissa arvioissa ja selvityksiss\u00e4.<\/a><\/span> Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti NMI Bulletin, 30(4), 4\u201321.<\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2023. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20026937\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">MOT selvitti, miss\u00e4 lapset saavat eniten oppimisen tukea \u2013 yksi alue erottuu kartalta.<\/a> <\/span><\/p>\n<p><em>YLE.<\/em> 2024. <span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"https:\/\/yle.fi\/a\/74-20103112\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hallitus tekee pitk\u00e4\u00e4n odotetun muutoksen kouluihin \u2013 opetusalalla pel\u00e4t\u00e4\u00e4n sanahelin\u00e4\u00e4. <\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>V\u00e4ittelyaihe 1. \u201dSuomessa tarvitaan varhaiskasvatuskent\u00e4ll\u00e4 lis\u00e4\u00e4 yksityisi\u00e4 p\u00e4iv\u00e4koteja&#8221;\u00a0 &nbsp; Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi: julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyvi\u00e4 erityispiirteit\u00e4 markkinoitumispolitiikkaa kokemuksia yksityisist\u00e4\/julkisista palveluista p\u00e4iv\u00e4hoidon hintaa tasa-arvokysymyksi\u00e4 Aiheeseen liittyv\u00e4\u00e4 materiaalia: Brennan, D., Cass, B., Himmelweit, S. &amp; Szebehely, M. 2012. The marketisation of care: Rationales and consequences in Nordic and liberal care regimes. &#8230; <a title=\"V\u00e4ittelyaiheet\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2016\/06\/10\/vaittelyaiheet-3\/\" aria-label=\"Lue lis\u00e4\u00e4 aiheesta V\u00e4ittelyaiheet\">Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":6234,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-22074","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22074","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22074"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22074\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22084,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22074\/revisions\/22084"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6234"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22074"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22074"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}