{"id":22797,"date":"2014-11-20T15:29:14","date_gmt":"2014-11-20T13:29:14","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=22797"},"modified":"2026-01-05T09:58:40","modified_gmt":"2026-01-05T07:58:40","slug":"3-suoritustapa-99","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2014\/11\/20\/3-suoritustapa-99\/","title":{"rendered":"3. Suoritustapa"},"content":{"rendered":"<h6><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-6145\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-300x231.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"231\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-300x231.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-768x591.jpg 768w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-1024x788.jpg 1024w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-252x194.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-522x402.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-792x609.jpg 792w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/06\/AvoinYliopisto_Turku_043-1062x817.jpg 1062w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/h6>\n<h6>Opintojakso suoritetaan osallistumalla Moodle-tenttiin tai kirjoittamalla essee.<\/h6>\n<p>Sek\u00e4 tentiss\u00e4 ett\u00e4 essees\u00e4 teko\u00e4lysovellusten k\u00e4ytt\u00f6 osittain sallittu: generatiivista teko\u00e4ly\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 itse tuotetun tekstin sujuvuuden parantamiseksi ja kielioppivirheiden korjaamiseen. Teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6 on dokumentoitava ohjeiden mukaisesti: Mik\u00e4li olet k\u00e4yt\u00e4t teko\u00e4ly\u00e4 tuottamasi tekstin sujuvuuden parantamiseen ja kielioppivirheiden korjaamiseen, kerro vastaustekstin j\u00e4lkeen, mit\u00e4 teko\u00e4lysovellusta ja mit\u00e4 prompteja (kehoitteita) olet k\u00e4ytt\u00e4nyt.<\/p>\n<h6 class=\"drop-cap\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Kirjallisuus: <\/strong><\/span><\/h6>\n<h6><span style=\"color: #000000;\">1. \u00a0Valitse seuraavista \u00a0kolme teosta:<\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>Kontkanen, S., Piispa-Hakala, S. &amp; Havu-Nuutinen, S. (toim.). 2023. Oppimisen muuntuvat maisemat. Jyv\u00e4skyl\u00e4: Suomen kasvatustieteellinen seura Fera. Kasvatusalan tutkimuksia 84. Saatavilla ainoastaan e-kirjana.<\/li>\n<li>Kupias, P. &amp; Peltola, R. 2019. Oppiminen ty\u00f6ss\u00e4. Helsinki: Gaudeamus.<\/li>\n<li>Savolainen, H., Vilkko, R. &amp; V\u00e4h\u00e4kyl\u00e4, L. (toim.) 2017. Oppimisen tulevaisuus. Tallinna: Gaudeamus. Saatavana e-kirjana Ellibsist\u00e4.<\/li>\n<li>Tarnanen, M. &amp; Kostiainen, E. 2020. Ilmi\u00f6m\u00e4ist\u00e4! Ilmi\u00f6l\u00e4ht\u00f6inen l\u00e4hestymistapa uudistamassa opettajuutta ja oppimista. Jyv\u00e4skyl\u00e4: Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, opettajankoulutuslaitos.<\/li>\n<li>Vasalampi, K. 2022. N\u00e4in motivoit oppimaan. Jyv\u00e4skyl\u00e4: PS-Kustannus.<\/li>\n<\/ul>\n<h6><span style=\"color: #000000;\">2. Seuraavat artikkelit<\/span><\/h6>\n<ul>\n<li>Korkeam\u00e4ki, J. 2021, Oppimisvaikeudet, toimintavalmiudet ja toimijuus el\u00e4m\u00e4nkulussa: Tapaustutkimus aikuisten oppimisvaikeuksista. Aikuiskasvatus 41 (1), 6\u201317. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/aikuiskasvatus\/article\/view\/107384\/62814\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/journal.fi\/aikuiskasvatus\/article\/view\/107384\/62814<\/a><\/li>\n<li>Poikkeus, A.-M. &amp; Alasuutari, M. 2021. Miten yksil\u00f6iden ja yhteis\u00f6jen oppiminen ja hyvinvointi rakentuvat ja millainen on kasvatustieteiden rooli niihin liittyv\u00e4ss\u00e4 ymm\u00e4rryksess\u00e4 ja vaikuttamisessa? Kasvatus 52 (3), 356\u2013361. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/kasvatus\/article\/view\/112611\/66192\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/journal.fi\/kasvatus\/article\/view\/112611\/66192<\/a><\/li>\n<li>Takala, M. &amp; Saarinen, M. 2020. Opettajan toimijuus muutoksessa \u2013 Yhteisopetusta pienin askelin. Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tutkimus 18 (3), 231\u2013244. <a href=\"https:\/\/journal.fi\/tyoelamantutkimus\/article\/view\/97976\/55985\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/journal.fi\/tyoelamantutkimus\/article\/view\/97976<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h6>Kirjallisuuden lukeminen ja tiivistelm\u00e4pankki<\/h6>\n<p>Koska luettavaa on paljon, kannattaa tenttiin valmistautuminen tai esseen hahmoittelu aloittaa ajoissa. Tavoitteena on j\u00e4sentyneen kokonaisk\u00e4sityksen muodostaminen kirjallisuuden keskeisist\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4. Syksyn ja kev\u00e4\u00e4n aikana opiskellut asiat helpottavat kirjallisuuden omaksumista. Voit edesauttaa kirjallisuuden omaksumista opintoryhm\u00e4kohtaisella tiivistelm\u00e4pankilla. Opintoryhm\u00e4ss\u00e4 sovitaan tuutorin johdolla kuka tekee mist\u00e4kin kirjan luvusta tai artikkelista tiivistelm\u00e4n. Verkko-opinnoissa valitaan itse\u00e4 kiinnostava kirjaosa, luku tai artikkeli. Tiivistelm\u00e4 palautetaan vastauksena Eijan viestiin. N\u00e4et muiden vastaukset palautettuasi omasi.<\/p>\n<p>Yleisen\u00e4 ohjeena kirjallisuuden lukemisessa on, ett\u00e4 paneudut \u00a0huolellisesti teosten ydinasioihin. \u00a0Tee lukemisen aikana kirjallisuudesta muistiinpanoja; keskity olennaiseen, kytke asiat johdonmukaisesti toisiinsa sek\u00e4 j\u00e4senn\u00e4 asioita heti alusta alkaen p\u00e4\u00e4- ja alakohtiin. My\u00f6s keskeiset k\u00e4sitteet ja m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4t on hyv\u00e4 merkit\u00e4 muistiin ja ottaa haltuun. Voit edesauttaa asioiden j\u00e4sentymist\u00e4 esimerkiksi tekem\u00e4ll\u00e4 miellekarttoja (mind map eli k\u00e4sitekartta), kuvioin ja laatikoin.<\/p>\n<h6><span style=\"color: #000000;\">Tentist\u00e4<\/span><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Moodle-tentti suoritetaan aikataulussa mainittuina p\u00e4ivin\u00e4 yksil\u00f6tenttin\u00e4 yhdess\u00e4 osassa. Moodle-tenttiin ei tarvitse ilmoittautua Luettavanasi on <strong><span style=\"color: #000000;\">y<\/span>hteens\u00e4 kolme kirjaa ja\u00a0kolme artikkelia<\/strong>. Tentaattori, yliopistonlehtori Rauno Huttunen arvioi tentin numeerisesti asteikolla 0\u20135. <strong><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/zine\/348\/cover\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opiskelijan yleisoppaasta<\/a><\/strong> l\u00f6ytyy ohjeita hyv\u00e4st\u00e4 tenttivastauksesta ja tentin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyist\u00e4.<br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<figure id=\"attachment_11373\" aria-describedby=\"caption-attachment-11373\" style=\"width: 290px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-11373 incolumn\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book-768x512.jpg 768w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book.jpg 1024w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book-522x348.jpg 522w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/11\/Kuva_-Marco_-Verch_-Coffee-and-book-792x528.jpg 792w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-11373\" class=\"wp-caption-text\">Kuva: Flickr \/ Marco Verch: Coffee and book<\/figcaption><\/figure>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Moodle-tentill\u00e4 tarkoitetaan tentti\u00e4, johon vastataan kotona omalta tietokoneelta ja jonka kysymykset ovat Moodleen erillisess\u00e4 Moodletentti-linkiss\u00e4. Moodle-tentti on yksil\u00f6tentti, johon valmistaudutaan normaalin tentin tapaan.\u00a0 Vastausaikaa on tentin avautumisesta sen sulkeutumiseen kaksi vuorokautta. Voit muokata tenttivastausta tenttiaikana niin monta kertaa kuin haluat vaikkapa eri tietokoneilta. L\u00e4h\u00adtee\u00adn\u00e4 k\u00e4y\u00adte\u00adt\u00e4\u00e4n opin\u00adto\u00adjak\u00adson tenttikirjoja ja artikkeleita (ei suo\u00adria lai\u00adnauk\u00adsia). \u00a0Oma pohdinta on suositeltavaa. Tentin tarkoituksena on osoittaa, ett\u00e4 olet \u00a0ymm\u00e4rt\u00e4nyt lukemaasi \u00a0ja \u00a0ett\u00e4 osaat soveltaa kurssin sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 omaan pohdintaasi. Pid\u00e4 annettu kysymys\/teht\u00e4v\u00e4 edess\u00e4si niin se helpottaa ty\u00f6n rajaamista.<\/span><\/p>\n<p>Esseet\u00e4vastausta rakentaessa kannattaa tehd\u00e4 vastaukseen jonkinlainen ty\u00f6otsikko ja sitten lopuksi muotoilla otsikko kattavaksi. My\u00f6s v\u00e4liotsikoita kannattaa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4. Hyv\u00e4ss\u00e4 esseess\u00e4 kannattaa noudattaa Aristoteleen oppia hyv\u00e4st\u00e4 tarinasta: Hyv\u00e4ss\u00e4 tarinassa on alku (napakat mit\u00e4, miss\u00e4, milloin -lauseet), keskikohta (itse aiheen k\u00e4sittely) ja loppu (johtop\u00e4\u00e4t\u00f6kset, jotka j\u00e4\u00e4v\u00e4t lukijan mieleen).<\/p>\n<p><strong>Esseest\u00e4<\/strong><\/p>\n<p>Kirjoita noin 10-15 sivun essee oppimisen muuntuvat ymp\u00e4rist\u00f6t -opintojakson kirjallisuuden pohjalta. Tarkastele esseess\u00e4si, miten kasvatus ja oppiminen tapahtuu monen eri tekij\u00e4n vaikutuksesta, eri tekij\u00f6iden ymp\u00e4r\u00f6im\u00e4n\u00e4 ja erilaisissa ymp\u00e4rist\u00f6iss\u00e4. Tarkastele esimerkiksi sit\u00e4, miten oppijan oma motivaatio, erilaiset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t, koulun arvot ja kieli vaikuttavat oppimiseen.<\/p>\n<p>Rajaa itse esseesi jonkin valitsemasi p\u00e4\u00e4n\u00e4k\u00f6kulman mukaan\u00a0 ja otsikoi essee sen mukaisesti. Pyri saamaan esseest\u00e4 ehe\u00e4 kokonaisuus, jossa on selke\u00e4 punainen lanka. Pyri tuomaan esiin asioiden v\u00e4lisi\u00e4 suhteita ja esit\u00e4 niist\u00e4 j\u00e4sentynyt ja ehe\u00e4, kokonaisvaltainen n\u00e4kemys.<\/p>\n<p>Esseen ohjepituus, 10-15 sivua lasketaan johdanto-luvun alusta pohdinta-luvun loppuun. K\u00e4yt\u00e4 mieluusti Times New Roman\u00a0 -kirjaisinta, pistekoko 12, riviv\u00e4li 1.15, ja tasaa molemmat reunat, ja lis\u00e4\u00e4\u00a0 kaikki marginaalit\/reunukset (vasen ja oikea marginaali 2 cm, yl\u00e4- ja alareuna 2,5 cm) ja numeroi sivut. K\u00e4sittele aihetta opintojakson kirjallisuuden pohjalta. K\u00e4yt\u00e4 aiheen k\u00e4sittelyss\u00e4 opintojakson kirjallisuuslistasta valitsemiesi kolmen kirjan ja kolmen artikkelin tietoja monipuolisesti, yhdistellen ja soveltaen. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 osoitat esseess\u00e4 perehtyneesi opintojakson kirjallisuuteen. Merkitse l\u00e4hdeviitteet oikeaoppisesti sivunumeroineen esseeseesi tekstin joukkoon. Mik\u00e4li k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4si on s\u00e4hk\u00f6inen kirja, eik\u00e4 sivunumeroita ole merkitty, viitataan tekstin l\u00e4hdeviitteiss\u00e4 sivunumeroiden sijasta luvun numeroon tai jos sit\u00e4 ei ole, niin luvun otsikkoon. Merkitse esseeseen sis\u00e4llysluettelo ja l\u00e4hdeluettelo. Palauta essee Moodleen, esseet arvioidaan kolmen viikon kuluessa yll\u00e4\u00a0 mainituista esseen arviointip\u00e4ivist\u00e4.\u00a0 Ohjeita l\u00f6yd\u00e4t <a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/zine\/348\/cover\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Opiskelijan yleisoppaasta<\/a>.<\/p>\n<p>V\u00e4it\u00f6skirjatutkija Osku Haapasaari\u00a0 arvioi esseen numeerisesti asteikolla 0-5. Esseen arviointi pohjautuu seuraaviin asioihin: Kuinka monipuolisesti, soveltaen ja toimivasti aihetta on k\u00e4sitelty opintojakson kirjallisuuden pohjalta (3 kirjaa ja 3 artikkelia), kuinka onnistuneesti aihe on rajattu ja kuinka valittua rajausta on noudatettu aiheen k\u00e4sittelyss\u00e4, miten toimiva on esseen j\u00e4sentely ja rakenne, miten selke\u00e4\u00e4 on ilmaisu ja miten muotoseikat, kuten tekstisis\u00e4iset l\u00e4hdeviitteet, esseen kansilehti, sis\u00e4llys- ja l\u00e4hdeluettelo ovat merkitty.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Opintojakso suoritetaan osallistumalla Moodle-tenttiin tai kirjoittamalla essee. Sek\u00e4 tentiss\u00e4 ett\u00e4 essees\u00e4 teko\u00e4lysovellusten k\u00e4ytt\u00f6 osittain sallittu: generatiivista teko\u00e4ly\u00e4 voi k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 itse tuotetun tekstin sujuvuuden parantamiseksi ja kielioppivirheiden korjaamiseen. Teko\u00e4lyn k\u00e4ytt\u00f6 on dokumentoitava ohjeiden mukaisesti: Mik\u00e4li olet k\u00e4yt\u00e4t teko\u00e4ly\u00e4 tuottamasi tekstin sujuvuuden parantamiseen ja kielioppivirheiden korjaamiseen, kerro vastaustekstin j\u00e4lkeen, mit\u00e4 teko\u00e4lysovellusta ja mit\u00e4 prompteja (kehoitteita) olet k\u00e4ytt\u00e4nyt. &#8230; <a title=\"3. Suoritustapa\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2014\/11\/20\/3-suoritustapa-99\/\" aria-label=\"Lue lis\u00e4\u00e4 aiheesta 3. Suoritustapa\">Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":6145,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-22797","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22797"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23026,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22797\/revisions\/23026"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22797"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22797"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}