{"id":23175,"date":"2015-06-23T11:40:16","date_gmt":"2015-06-23T08:40:16","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=23175"},"modified":"2026-03-31T08:35:32","modified_gmt":"2026-03-31T05:35:32","slug":"palauteseminaari-ja-opponointi-4","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2015\/06\/23\/palauteseminaari-ja-opponointi-4\/","title":{"rendered":"Palauteseminaari ja opponointi"},"content":{"rendered":"<p>Palauteseminaarissa esittelet lyhyesti oman tutkimuksesi sek\u00e4 opponoit jonkun toisen ryhm\u00e4l\u00e4isen tutkimusraportin. Palauteseminaari j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n et\u00e4opetuksena. Seminaarin ajankohta tai ajankohdat ryhm\u00e4koosta riippuen sovitaan ohjaavan opettajan kanssa esimerkiksi tutkimussuunnitelmien palautetilaisuudessa tai my\u00f6hemmin proseminaarin edetess\u00e4.<\/p>\n<p>Keskustelun onnistumiseksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 perehdyt etuk\u00e4teen kaikkiin k\u00e4sitelt\u00e4viin t\u00f6ihin. Ty\u00f6n pit\u00e4\u00e4 olla t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa kokonaan kirjoitettu, mutta saamasi palautteen ja kommenttien pohjalta voit halutessasi viel\u00e4 muokata ja viimeistell\u00e4 ty\u00f6t\u00e4si seminaarin j\u00e4lkeen. Lopullinen arvioitava tutkimusraportti palautetaan ohjaavan opettajan kanssa sovitun aikataulun mukaan Moodlessa olevan Turnitin-plagiaatintunnistusohjelmalinkin kautta.<\/p>\n<h3>Opponointi<\/h3>\n<p>Tutkielman ty\u00f6skentelyyn kuuluu tutkimusten kriittinen arviointi. Arvioinnin merkitys on, ett\u00e4 tekij\u00e4 saa ty\u00f6st\u00e4\u00e4n palautetta ja ett\u00e4 opitaan tieteellist\u00e4 keskustelua. Tieteellinen keskustelu on julkista ja avointa ja siin\u00e4 huomio pyrit\u00e4\u00e4n kiinnitt\u00e4m\u00e4\u00e4n tieteelliseen ajatteluun sek\u00e4 tiedon ja tutkimuksen keskeisiin kohtiin. Jokainen opiskelija toimii yhden ryhm\u00e4l\u00e4isen opponenttina. Jo ty\u00f6n valmisteluvaiheessa opponentti toimii yhteisty\u00f6kumppanina, joka voi lukea ja kommentoida keskener\u00e4ist\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 antaen vinkkej\u00e4 ty\u00f6n parantamiseen. Opponentti perehtyy huolellisesti valmiiseen ty\u00f6h\u00f6n ja sen aihepiiriin. Opponentti laatii keskeisist\u00e4 asioista 1\u20132 sivun opponointitiivistelm\u00e4n. Tiivistelm\u00e4 annetaan\u00a0 palauteseminaarissa ty\u00f6n tekij\u00e4lle ja opettajalle.<\/p>\n<p>Opponentti arvioi proseminaarity\u00f6n sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 etsien sek\u00e4 hyvi\u00e4 puolia ett\u00e4 parannettavaa. Tarkastelussa edet\u00e4\u00e4n laajemmista asioista yksityiskohtiin. Opponentti toimii my\u00f6s kielentarkastajana. Kielentarkastajana arvioit tutkielman kielellist\u00e4 selkeytt\u00e4 ja tasapainoisuutta. Sen lis\u00e4ksi huomioit muotoseikat, kuten otsikoinnin, lainaukset ja l\u00e4hdeviitteet, l\u00e4hdeluettelon, kuviot ja taulukot, oikeinkirjoituksen ja v\u00e4limerkkien k\u00e4yt\u00f6n. Teht\u00e4v\u00e4\u00e4n kuuluu luonnehtia kirjoittajan kirjoitustyyli\u00e4, lauserakenteita ja tekstin tiiviytt\u00e4. Huomiot esitet\u00e4\u00e4n suullisesti seminaari-istunnossa. Lis\u00e4ksi ehdotetut korjaukset kirjataan ty\u00f6h\u00f6n, joka palautetaan takaisin tekij\u00e4lle.<\/p>\n<p>Palauteseminaarissa opponentin teht\u00e4viin kuuluu viritt\u00e4\u00e4 ja johtaa ryhm\u00e4n keskustelua. Tarkoituksena on k\u00e4yd\u00e4 keskustelua, johon kaikki osallistuvat. Huomaa, ett\u00e4 palauteseminaarissa arvioidaan t\u00f6it\u00e4, ei ty\u00f6n tekij\u00f6it\u00e4. Opponoinnissa tulee muistaa hyv\u00e4t tavat ja rakentava ilmapiiri. Toisen ty\u00f6t\u00e4 ei saa polkea; kommenteissa pit\u00e4\u00e4 olla asiallinen ja hienotunteinen. On oltava kuitenkin rehellinen ja suora, sill\u00e4 jos ty\u00f6ss\u00e4 on puutteita, ne pit\u00e4\u00e4 tuoda esiin. Kritiikin sietokyky on tieteellisen toiminnan perusl\u00e4ht\u00f6kohtia. Kukaan ei ole mestari ja kaikki ovat opettelemassa tieteellisen toiminnan perustaitoja. Tutkielmaa voi parannella palauteseminaarin j\u00e4lkeen opettajan kanssa sovitun ajan. Lopullinen versio l\u00e4hetet\u00e4\u00e4n opettajalle arvioitavaksi.<\/p>\n<h3><strong>Kysymyksi\u00e4 opponoinnin avuksi<\/strong><\/h3>\n<p><strong>Kielellinen ilmaisu<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Vastasiko teksti otsikkoa?<\/li>\n<li>Oliko teksti johdonmukaista ja helposti luettavaa?<\/li>\n<li>Oliko tekstiss\u00e4 virkkeit\u00e4, joita et pystynyt ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n? Merkitse ne tekstiin.<\/li>\n<li>L\u00f6ytyik\u00f6 jokaisen kappaleen alusta tai lopusta ideavirke, joka ilmensi kappaleen keskeisen sanoman?<\/li>\n<li>Onko keskeiset k\u00e4sitteet m\u00e4\u00e4ritelty?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Tutkimusongelmat ja perusteet<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Onko tutkimusongelma ilmaistu selke\u00e4sti?<\/li>\n<li>Onko ongelma kerrottu lukijan kannalta riitt\u00e4v\u00e4n varhaisessa vaiheessa?<\/li>\n<li>Miten kirjoittaja osaa perustella tutkimuksen teoreettista merkityst\u00e4?<\/li>\n<li>Ent\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llist\u00e4 merkityst\u00e4?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Kirjallisuuskatsaus<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Miten laaja ja monipuolinen kirjallisuuskatsaus on? (Laske l\u00e4hdeviitteet).<\/li>\n<li>Ilmeneek\u00f6 raportista perehtyneisyys aiheesta tehtyihin aikaisempiin tutkimuksiin?<\/li>\n<li>Miten empiirinen ja ajankohtainen kirjallisuuskatsaus on? (Ovatko l\u00e4hteet viiden vuoden sis\u00e4lt\u00e4, kymmenen vai sit\u00e4 vanhempia?)<\/li>\n<li>Liittyyk\u00f6 kirjallisuuskatsaus saumattomasti tutkimusongelmaan ja toisaalta varsinaiseen tutkimusosuuteen?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Muuttujat (kvantitatiivinen tutkimus) ja tutkimusmenetelm\u00e4<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Selvi\u00e4\u00e4k\u00f6 tutkimuksesta, mitk\u00e4 ovat selitett\u00e4vi\u00e4 muuttujia ja mitk\u00e4 selitt\u00e4vi\u00e4 muuttujia?<\/li>\n<li>Miten ko. muuttujia on pyritty mittaamaan?<\/li>\n<li>Osaatko luonnehtia tutkimusasetelmaa (esimerkiksi kokeellinen, kentt\u00e4kokeellinen, kyselytutkimus)?<\/li>\n<li>Oliko tutkimusasetelma mielest\u00e4si tarkoituksenmukaisin vaihtoehto?<\/li>\n<li>Oliko tutkimusmenetelm\u00e4n luotettavuutta arvioitu?<\/li>\n<li>Oliko tutkimusasetelmassa jotain sellaista, joka saattaisi vaarantaa tulosten luotettavuuden tai yleistett\u00e4vyyden?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aineiston analysointi<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Osaatko sanoa tarkalleen, mit\u00e4 analysointimenetelm\u00e4\u00e4 tutkija k\u00e4ytti?<\/li>\n<li>Oliko menetelm\u00e4 tarkoituksenmukainen, looginen, objektiivinen, selke\u00e4?<\/li>\n<li>Esittelik\u00f6 tutkija tuloksensa havainnollisessa muodossa?<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Tulokset ja johtop\u00e4\u00e4t\u00f6kset<\/strong><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>L\u00f6yd\u00e4tk\u00f6 helposti tutkimuksen t\u00e4rkeimm\u00e4t tulokset?<\/li>\n<li>Liittyv\u00e4tk\u00f6 ne saumattomasti tutkimusongelmaan ja kirjallisuuskatsaukseen?<\/li>\n<li>Osaako tutkija tulkita tuloksia siten, ett\u00e4 ne liittyv\u00e4t kirjallisuuskatsaukseen? N\u00e4etk\u00f6 vaihtoehtoisia tulkintamahdollisuuksia?<\/li>\n<li>Onko tuloksilla k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n merkityst\u00e4? Tuoko uutta tietoa tai j\u00e4sent\u00e4\u00e4k\u00f6 aiempaa tutkimusta ja tietoa eri n\u00e4k\u00f6kulmasta?<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/notes-macbook-study-conference.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-15662\" src=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/notes-macbook-study-conference-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/notes-macbook-study-conference-300x200.jpg 300w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/notes-macbook-study-conference-252x168.jpg 252w, https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/notes-macbook-study-conference.jpg 500w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Palauteseminaarissa esittelet lyhyesti oman tutkimuksesi sek\u00e4 opponoit jonkun toisen ryhm\u00e4l\u00e4isen tutkimusraportin. Palauteseminaari j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n et\u00e4opetuksena. Seminaarin ajankohta tai ajankohdat ryhm\u00e4koosta riippuen sovitaan ohjaavan opettajan kanssa esimerkiksi tutkimussuunnitelmien palautetilaisuudessa tai my\u00f6hemmin proseminaarin edetess\u00e4. Keskustelun onnistumiseksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 perehdyt etuk\u00e4teen kaikkiin k\u00e4sitelt\u00e4viin t\u00f6ihin. Ty\u00f6n pit\u00e4\u00e4 olla t\u00e4ss\u00e4 vaiheessa kokonaan kirjoitettu, mutta saamasi palautteen ja kommenttien pohjalta voit &#8230; <a title=\"Palauteseminaari ja opponointi\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2015\/06\/23\/palauteseminaari-ja-opponointi-4\/\" aria-label=\"Lue lis\u00e4\u00e4 aiheesta Palauteseminaari ja opponointi\">Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":15662,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-23175","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23175"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23175\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23183,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23175\/revisions\/23183"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15662"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23175"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}