{"id":23232,"date":"2015-06-17T15:31:32","date_gmt":"2015-06-17T12:31:32","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=23232"},"modified":"2026-05-26T13:38:03","modified_gmt":"2026-05-26T10:38:03","slug":"opintoryhma-monimuoto-opinnot-ja-verkkotyoskentely-verkko-opinnot-10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2015\/06\/17\/opintoryhma-monimuoto-opinnot-ja-verkkotyoskentely-verkko-opinnot-10\/","title":{"rendered":"Opintoryhm\u00e4 (monimuoto-opinnot) ja verkkoty\u00f6skentely (verkko-opinnot)"},"content":{"rendered":"

TY\u00d6SKENTELYN ETENEMINEN:<\/strong> Pienryhm\u00e4t muodostetaan opintoryhm\u00e4ss\u00e4 tai Moodlessa sit\u00e4 varten luodulla keskustelualueella.\u00a0 Ty\u00f6skentelyn aikana opettaja antaa koulutussuunnitelman ensimm\u00e4isest\u00e4 versiosta\u00a0 v\u00e4lipalautteen, jonka j\u00e4lkeen suunnitelmaa muokataan ja t\u00e4ydennet\u00e4\u00e4n opettajan ja verkkoty\u00f6skentelyss\u00e4 annetun vertaispalautteen pohjalta. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kukin ryhm\u00e4 ottaa yhteytt\u00e4
\nty\u00f6el\u00e4m\u00e4n asiantuntijaan ja sopii haastattelu- ja tapaamisajan sek\u00e4 l\u00e4hett\u00e4\u00e4 koulutussuunnitelman tiivistelm\u00e4n etuk\u00e4teen. (Esimerkiksi jos koulutus on suunniteltu perusopetukseen voi palautetta ja kehitysideoita pyyt\u00e4\u00e4 luokan- tai aineenopettajalta.) Vierailu- tai haastatteluaika kannattaa sopia hyviss\u00e4 ajoin, ettei projektity\u00f6n tekeminen viiv\u00e4sty sen vuoksi.<\/p>\n

MONIMUOTO-OPINNOT:<\/strong> Opintoryhm\u00e4 I \/ Orientoituminen ja projektity\u00f6skentelyn k\u00e4ynnistys
\n<\/strong><\/h3>\n

Valmistaudu<\/em> ensimm\u00e4iseen opintoryhm\u00e4\u00e4n tutustumalla\u00a0opiskeluoppaaseen sek\u00e4 ideoi v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yksi\u00a0itse\u00e4si kiinnosta\u00a0koulutusaihe sek\u00e4\u00a0mieti koulutuksen kohderyhm\u00e4 ja tavoite.<\/p>\n

Ensimm\u00e4isess\u00e4 opintoryhm\u00e4ss\u00e4 orientoidutaan tulevaan koulutuksen suunnitteluteht\u00e4v\u00e4\u00e4n pohtimalla tulevaisuuden ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4, koulussa tai opiskelussa tarvittavaa osaamista. (Pohdinta kannattaa rajata yhteen alueeseen kerrallaan tai eri n\u00e4k\u00f6kulmat voidaan jakaa ryhm\u00e4ss\u00e4 opiskelijoiden kesken jolloin osa miettiin osaamista esim. ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n n\u00e4k\u00f6kulmasta, osa perusopetuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta jne.) Jokainen miettii ensin hetken aikaa yksin ja kirjaa erilaisia osaamisia ja taitoja (my\u00f6s ominaisuuksia) paperille. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen pohdintaa jatketaan pareittain ja lopuksi parit yhdistet\u00e4\u00e4n pienryhmiksi. Pienryhm\u00e4t valitsevat kolme t\u00e4rkeint\u00e4 tai keskeisint\u00e4 osaamista ja kirjoittavat ne liimalapuille 1 asia\/lappu ja laput kootaan taululle. Osaamisten ryhmittelyn ja yhteisen keskustelun j\u00e4lkeen ryhm\u00e4t valitsevat yhden osaamisen\/taidon ja ideoivat, miten sit\u00e4 voisi kehitt\u00e4\u00e4 mm. koulutuksen avulla. Lis\u00e4\u00e4 erilaisia tulevaisuusharjoituksia l\u00f6ytyy esimerkiksi osoitteesta www.tulevaisuusohjaus.fi<\/a>.<\/p>\n

Opintoryhm\u00e4ss\u00e4\u00a0jaetaan koulutusideoita\u00a0ja jatketaan niiden ty\u00f6st\u00e4mist\u00e4 yhteistoiminnallisesti. Projektiryhm\u00e4t\u00a0muodostetaan ja niiden\u00a0ty\u00f6skentelytavasta, ty\u00f6njaosta\u00a0ja\u00a0aikataulusta sovitaan. Lis\u00e4ksi sovitaan\u00a0miten\u00a0projektiryhm\u00e4t esitt\u00e4v\u00e4t valmiit koulutussuunnitelmat\u00a0toisessa opintoryhm\u00e4ss\u00e4\u00a0(mm. k\u00e4ytett\u00e4viss\u00e4 oleva aika,\u00a0esitysmuoto, vertaisarviointi).<\/p>\n

MONIMUOTO-OPINNOT:<\/strong> Opintoryhm\u00e4 II \/ Koulutussuunnitelmien esittely ja vertaispalaute
\n<\/strong><\/h3>\n

Toisessa opintoryhm\u00e4n tapaamisessa\u00a0ryhm\u00e4t esittelev\u00e4t\u00a0oman koulutussuunnitelmansa ja muut ryhm\u00e4l\u00e4iset antavat siit\u00e4 rakentavaa vertaispalautetta.\u00a0Ryhm\u00e4koosta riippuen esityksen pituus on noin 15\u201325\u00a0minuuttia.\u00a0 Sopikaa aikataulusta siten, ett\u00e4 kaikki ryhm\u00e4t saavat riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa esitykseens\u00e4 ja ett\u00e4 esityksen j\u00e4lkeen j\u00e4\u00e4 aikaa my\u00f6s keskustelulle ja palautteenannolle.<\/p>\n

VERKKO-OPINNOT:<\/strong> Vertaispalautteen anto Moodlessa
\n<\/strong><\/h3>\n

Verkkoty\u00f6skentely ohjaa vaiheittain projektisuunnitelman tekemist\u00e4 ja tarkempi etenemisen aikataulu tulee Moodleen. Palauta koulutussuunnitelma viestin liitteen\u00e4 Moodleen oman pienryhm\u00e4si keskustelualueelle. Laita viestiin 1\u20133 kysymyst\u00e4, joista toivot keskustelua tai joilla her\u00e4t\u00e4t muiden ryhm\u00e4l\u00e4isten mielenkiinnon. Koulutussuunnitelma l\u00e4hetet\u00e4\u00e4n omana viestin\u00e4\u00e4n, jolloin jokainen suunnitelma muodostaa keskusteluketjun. Otsikoi viesti sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 kuvaavalla otsikolla. Perehdy muiden ryhmien suunnitelmiin ja aloita keskustelu.<\/p>\n

Keskustelun avauksella vaikutat keskustelun sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n ja sen suuntautumiseen huomioiden suunnitelman tekij\u00f6iden esitt\u00e4m\u00e4t kysymykset. Tarkoitus on, ett\u00e4 keskustelua k\u00e4yd\u00e4\u00e4n jokaisesta suunnitelmasta, joten huomioithan kohdetta valittaessa, ett\u00e4 valitset mieluiten sellaisen suunnitelman, jota mahdollisesti muut eiv\u00e4t ole viel\u00e4 valinneet. Seuraa ja osallistu my\u00f6s oman ryhm\u00e4si koulutussuunnitelman keskusteluun. Muidenkin pienryhmien keskustelut ovat avoimia kaikille ja niihin on mahdollisuus halutessaan osallistua. Voit osallistua keskusteluun itsellesi sopivana aikana, mutta varaa verkkoty\u00f6skentelyn viikoille kalenteriisi riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa s\u00e4\u00e4nn\u00f6lliseen osallistumiseen. Jokainen osallistuja antaa vertaispalautetta v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yhdest\u00e4 koulutussuunnitelmasta. Vertaispalautteessa nostetaan esiin perustellen, mik\u00e4 teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 on onnistunutta ja miss\u00e4 olisi viel\u00e4 kehitett\u00e4v\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Vertaispalautetta annetaan mm. seuraavista:
\n* koulutussuunnitelman idea ja rajaus
\n* luentojen ja kirjallisuuden hy\u00f6dynt\u00e4minen
\n* pedagogiset ratkaisut ja niiden perustelut
\n* rakenne, selkeys, linjakkuus
\n* muotoseikkojen sujuvuus (kansilehti, l\u00e4hdeviitteet, sis\u00e4llys- ja l\u00e4hdeluettelo<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

TY\u00d6SKENTELYN ETENEMINEN: Pienryhm\u00e4t muodostetaan opintoryhm\u00e4ss\u00e4 tai Moodlessa sit\u00e4 varten luodulla keskustelualueella.\u00a0 Ty\u00f6skentelyn aikana opettaja antaa koulutussuunnitelman ensimm\u00e4isest\u00e4 versiosta\u00a0 v\u00e4lipalautteen, jonka j\u00e4lkeen suunnitelmaa muokataan ja t\u00e4ydennet\u00e4\u00e4n opettajan ja verkkoty\u00f6skentelyss\u00e4 annetun vertaispalautteen pohjalta. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen kukin ryhm\u00e4 ottaa yhteytt\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n asiantuntijaan ja sopii haastattelu- ja tapaamisajan sek\u00e4 l\u00e4hett\u00e4\u00e4 koulutussuunnitelman tiivistelm\u00e4n etuk\u00e4teen. (Esimerkiksi jos koulutus on suunniteltu perusopetukseen … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":2094,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-23232","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23232"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23232\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23719,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23232\/revisions\/23719"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2094"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23232"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23232"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}