{"id":23835,"date":"2020-09-23T12:23:11","date_gmt":"2020-09-23T09:23:11","guid":{"rendered":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/?p=23835"},"modified":"2026-05-29T08:50:22","modified_gmt":"2026-05-29T05:50:22","slug":"opiskelijalle-174","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/2020\/09\/23\/opiskelijalle-174\/","title":{"rendered":"Opiskelijalle"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

El\u00e4mme aikaa, tai oikeastaan olemme el\u00e4neet jo pitk\u00e4\u00e4n, jolloin el\u00e4m\u00e4n- ja tuotantotapamme sek\u00e4 yleisemmin kulttuurimme kuluttaa maapallon luonnonvaroja enemm\u00e4n kuin n\u00e4m\u00e4 uusiutuvat. T\u00e4m\u00e4 ei ole \u201dkest\u00e4v\u00e4\u201d el\u00e4m\u00e4n perusta. T\u00e4m\u00e4n tuhoisan ja ei-toivottavan kehityssuunnan heijastumia ovat esimerkiksi ilmaston l\u00e4mpenemisen kiihtyminen, eri eli\u00f6- ja kasvilajien katoamisen kiihtyv\u00e4 tahti ja yleisemmin maapallon elinehtojen, ja n\u00e4in my\u00f6s ihmisen toimeentulomahdollisuuksien, kaventuminen. T\u00e4m\u00e4 on sek\u00e4 nykyisen ett\u00e4 tulevaisuuden luonnon ja my\u00f6s ihmisen elinehtojen ja \u201dhyv\u00e4n el\u00e4m\u00e4n\u201d kannalta keskeinen kysymys, johon ihmiskunnan tulisi l\u00f6yt\u00e4\u00e4 uusia ja kest\u00e4vi\u00e4 ratkaisuja.<\/p>\n

Kest\u00e4v\u00e4n kasvatuksen horisontti -opintojaksossa syvenn\u00e4mme ymm\u00e4rryst\u00e4mme ja n\u00e4k\u00f6kulmiamme kest\u00e4v\u00e4st\u00e4 kehityksest\u00e4, erityisesti kest\u00e4v\u00e4\u00e4n kehitykseen liittyv\u00e4st\u00e4 kasvatuksesta ja koulutuksesta. Kasvatuksella ja koulutuksella on t\u00e4rke\u00e4ss\u00e4 asemassa kes\u00adt\u00e4\u00adv\u00e4n, monimuotoisen ja samalla hyv\u00e4n el\u00e4\u00adm\u00e4n pe\u00adrus\u00adtan edist\u00e4misess\u00e4 meill\u00e4 kuin muuallakin maailmassa. Kes\u00adt\u00e4\u00adv\u00e4n kasvatuksen vii\u00adte\u00adke\u00adhys tarjoaakin t\u00e4rke\u00e4n ja hedelm\u00e4llisen tarkastelukulman aikamme kasvatukseen ja koulutukseen sek\u00e4 n\u00e4ihin liittyviin pedagogisiin l\u00e4ht\u00f6kohtiin ja k\u00e4yt\u00e4nteisiin sek\u00e4 n\u00e4ihin liittyviin muutostarpeisiin.<\/p>\n

Oppaan kolmannesta luvusta l\u00f6ytyy opintojakson kirjallisuus, jonka pohjalta Sinun pit\u00e4isi kirjoittaa essee tai valita tenttim\u00e4si kirjallisuus annettujen ohjeiden mukaisesti. Esseen ja tentin tarkemmat ohjeet l\u00f6ytyv\u00e4t t\u00e4st\u00e4 oppaasta Suoritustapa-luvusta. Kir\u00adjal\u00adli\u00adsuus opin\u00adto\u00adjak\u00adsol\u00adle on va\u00adlit\u00adtu si\u00adten, ett\u00e4 se an\u00adtai\u00adsi\u00ad mahdollisimman laajan kuvan ensinn\u00e4kin pla\u00adne\u00adtaa\u00adri\u00adses\u00adti kes\u00adt\u00e4\u00adv\u00e4n ja hy\u00adv\u00e4n el\u00e4\u00adm\u00e4n reu\u00adna\u00adeh\u00addoista siten kuin se nyky\u00e4\u00e4n n\u00e4hd\u00e4\u00e4n ja toiseksi ja erityisesti kes\u00adt\u00e4\u00adv\u00e4n kasvatuksen viitekehyksest\u00e4 ja t\u00e4st\u00e4 nousevasta kas\u00adva\u00adtus- ja kou\u00adlu\u00adtus\u00adj\u00e4r\u00adjes\u00adtel\u00admien uu\u00addis\u00adta\u00admi\u00adstarpeista. Kir\u00adjal\u00adli\u00adsuus on py\u00adrit\u00adty va\u00adlit\u00adse\u00admaan my\u00f6s niin, ett\u00e4 teks\u00adteis\u00ads\u00e4 tu\u00adlee k\u00e4\u00adsi\u00adtel\u00adty\u00e4 mah\u00addol\u00adli\u00adsim\u00adman mo\u00adnia kou\u00adlu\u00adas\u00adtei\u00adta.<\/p>\n

Opintojakson kirjallisuus ei luonnollisestikaan tarjoa kuin l\u00e4ht\u00f6kohtia kest\u00e4v\u00e4\u00e4 kehityst\u00e4 edist\u00e4v\u00e4\u00e4n kasvatukseen ja uudistavaan oppimiseen. Siksi, ja my\u00f6s asiaan sis\u00e4lle p\u00e4\u00e4semisen helpottamiseksi,\u00a0 Moodle-sivustolta l\u00f6ytyy joitakin linkkej\u00e4 asiaa sivuaviin radio-ohjelmiin, haastatteluihin ja l\u00f6ytyyp\u00e4 sivuilta my\u00f6s linkkej\u00e4 eri asiantuntijoiden verkossa julkaisemiin dioihinkin, jotka tiivist\u00e4v\u00e4t hienosti sen miss\u00e4 oikeastaan kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja uudistuvassa oppimisessa oikeasti on kyse. Lis\u00e4ksi sivulta l\u00f6ytyy my\u00f6s lis\u00e4lukuvinkkej\u00e4 sek\u00e4 linkkej\u00e4 kansainv\u00e4lisiin ja suomalaisiin kest\u00e4v\u00e4n kehityksen ja sit\u00e4 edist\u00e4v\u00e4n kasvatuksen keskeisiin strategiapapereihin ja vastaaviin. N\u00e4ihin tutustumalla opiskelija voi syvent\u00e4\u00e4 tiet\u00e4myst\u00e4\u00e4n kest\u00e4v\u00e4n kehityksen, ekosivistyksen ja planetaarisen sivistyksen, luontotietoisuutemme kehityksest\u00e4 sek\u00e4 uudistuvan oppimisen l\u00e4ht\u00f6kohdista.<\/p>\n

Antoisia ja innostavia opiskeluhetki\u00e4!<\/p>\n

Rauno Huttunen, jakson vastuuopettaja<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El\u00e4mme aikaa, tai oikeastaan olemme el\u00e4neet jo pitk\u00e4\u00e4n, jolloin el\u00e4m\u00e4n- ja tuotantotapamme sek\u00e4 yleisemmin kulttuurimme kuluttaa maapallon luonnonvaroja enemm\u00e4n kuin n\u00e4m\u00e4 uusiutuvat. T\u00e4m\u00e4 ei ole \u201dkest\u00e4v\u00e4\u201d el\u00e4m\u00e4n perusta. T\u00e4m\u00e4n tuhoisan ja ei-toivottavan kehityssuunnan heijastumia ovat esimerkiksi ilmaston l\u00e4mpenemisen kiihtyminen, eri eli\u00f6- ja kasvilajien katoamisen kiihtyv\u00e4 tahti ja yleisemmin maapallon elinehtojen, ja n\u00e4in my\u00f6s ihmisen toimeentulomahdollisuuksien, … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":20103,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-23835","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23835","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23835"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23835\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23841,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23835\/revisions\/23841"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20103"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23835"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23835"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23835"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}