Kirjallisuus<\/h6>\n\n- Kallio, E. (toim.) 2016. Ajattelun kehitys aikuisuudessa \u2013 Kohti monin\u00e4k\u00f6kulmaisuutta. Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia 71.<\/li>\n<\/ul>\n
Ja seuraavat artikkelit:<\/p>\n
\n- Kira, M. & Balkin, D. B. 2014. Interactions between work and identities: Thriving, withering, or redefining the self? Human Resource Management Review 24 (2014) 131\u2013143.<\/li>\n
- Kokko, K. 2010. Mit\u00e4 on keski-i\u00e4n hyv\u00e4 psykologinen toimintakyky? Psykologia 45 (4), 300\u2013315.<\/li>\n
- Lapointe, K. 2014. Tilaa mielekk\u00e4\u00e4lle ty\u00f6lle. Aikuiskasvatus 34 (1), 17\u201328.<\/li>\n
- Manninen, J. & Meril\u00e4inen, M. 2015. Monimenetelm\u00e4llinen n\u00e4k\u00f6kulma omaehtoisen opiskelun hy\u00f6tyihin. Aikuiskasvatus 35 (2), 84\u201398.<\/li>\n
- M\u00e4kinen, K. 2013. \u201dItselleen voi sent\u00e4\u00e4n jotain\u201d \u2013 itsen kehitt\u00e4minen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmennuksessa. Aikuiskasvatus 33 (4), 265\u2013276.<\/li>\n
- \u00a0Saari, T. 2013. Ty\u00f6ss\u00e4 kehittyminen tietoty\u00f6ntekij\u00e4n oikeutena ja velvollisuutena. Aikuiskasvatus 33 (2), 95\u2013106.<\/li>\n
- \u00a0Siivonen, P. 2012. Ik\u00e4 ja koulutettavuuden dilemmat viisikymppisten ja kuusikymppisten naisten kerronnassa. Aikuiskasvatus 32 (3), 190\u2013200.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"kirjapino_koko509\"](\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/08\/kirjapino_koko509-206x300.jpg\")
<\/a><\/p>\nTentti<\/h6>\n
Aikuiskasvatuksen psykologian tentti\u00a0on moodletentti, jonka \u00a0voit tehd\u00e4 omalta kotikoneelta jakson aikataulussa mainittuina tenttiaikoina. Aikuiskasvatustieteen psykologian moodletentti kest\u00e4\u00e4 kaksi vuorokautta alkaen tenttip\u00e4ivin\u00e4 klo 18.00 ja p\u00e4\u00e4ttyen kahden vuorokauden kuluttua klo 18.00. Moodletenttiin ei tarvitse ilmoittautua. Tentti arvioidaan numeerisesti asteikolla 1\u20135. Lue ohjeita tenttimisest\u00e4, tenttiin valmistautumisesta ja hyv\u00e4n tenttivastauksen ominaisuuksista Opiskelijan yleisoppaasta<\/a>.<\/p>\nTenttiin valmistaudutaan hyviss\u00e4 ajoin etuk\u00e4teen. Tenttivastaukset kirjoitetaan esseemuodossa, eik\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4 suoria lainauksia (teksti\u00e4, kuvia tai kaavioita).\u00a0\u00a0 L\u00e4hteen\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n\u00a0opintojakson kirjallisuutta ja luentoa. Tekstin sis\u00e4iset l\u00e4hdeviitteet merkit\u00e4\u00e4n: kirjoittaja(t), vuosiluku ja sivunumerot, esim. (Tuominen 2016, 59\u201361). Huomioithan, ett\u00e4 Kallion toimittaman kirjan artikkeleihin viitataan niiden kirjoittajan mukaan, eik\u00e4 kirjan toimittajan mukaan.\u00a0Vastauksen loppuun ei tarvitse kirjoittaa l\u00e4hdeluetteloa. Yhden vastauksen pituus on noin 1000\u20131500 sanaa.<\/p>\n
Opiskelijana et n\u00e4e muiden opiskelijoiden Moodleen palauttamia tenttivastauksia. Vastauksen tallennus ja palautus tapahtuu klikkaamalla ”Seuraava” -toimintoa. Voit my\u00f6s tehd\u00e4 tenttivastauksia tekstink\u00e4sittelyohjelmassa ja liitt\u00e4\u00e4 ne Moodleen vasta valmiina. Voit muokata vastausta niin monta kertaa kuin haluat ja poistua v\u00e4lill\u00e4 Moodlesta, kunhan muistat tallentaa vastauksesi. Huom. ”Palauta kaikki ja lopeta” kun tenttivastauksesi on valmis ja haluat palauttaa kaikki vastaukset arvioitavaksi. Huomio, ett\u00e4 vain ohjeiden mukaiset ja ajoissa palautetut tenttivastaukset arvioidaan.\u00a0Huomio my\u00f6s, ett\u00e4\u00a0\u00a0moodletentin avaaminen tenttiaikana (ks. aikataulu)\u00a0ilman vastauksen j\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 lasketaan yhdeksi tenttikerraksi.<\/p>\n
![\"0064\"](\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/09\/0064-200x300.jpg\")
<\/a><\/p>\nVerkkoty\u00f6skentely<\/h6>\n
Verkkoty\u00f6skentely on Eeva Kallion toimittamaan \u00a0teokseen pohjautuvaa teemakeskustelua, jota k\u00e4yd\u00e4\u00e4n ohjatusti\u00a0nelj\u00e4st\u00e4 teemasta, jotka ovat samalla kirjan osia. Jokainen opiskelija toimii joko alustajana tai yhteenvet\u00e4j\u00e4n\u00e4 (alustuksen tai yhteenvedon voi tehd\u00e4 my\u00f6s pareittain) yhdess\u00e4 teemassa ja osallistuu\u00a0v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolmeen teemakeskusteluun v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kahdella sis\u00e4ll\u00f6llisell\u00e4,\u00a0Kallion toimittamaan kirjaan pohjautuvalla puheenvuorolla. Alustus- ja yhteenvetoteht\u00e4viin ilmoittaudutaan verkkoalueella 19.1. menness\u00e4<\/strong>. Ennen varsinaisen verkkokeskustelun alkua on t\u00e4rke\u00e4 lukea edell\u00e4 mainittu kirja. Teemakeskustelut k\u00e4yd\u00e4\u00e4n viikoilla nelj\u00e4, viisi ja kuusi. Teemojen k\u00e4sittely alkaa ma 22.1<\/strong>., jolloin alustukset tulee olla vietyn\u00e4 keskustelualueelle klo 12 menness\u00e4<\/strong>. Teemakeskustelu p\u00e4\u00e4ttyy\u00a0keskiviikkona 7.2.<\/strong>, jonka j\u00e4lkeen yhteenvet\u00e4j\u00e4t tuovat koosteensa keskusteluista 11.2. menness\u00e4<\/strong> keskustelualueelle. Verkkoty\u00f6skentely arvioidaan asteikolla hyv\u00e4ksytty\/t\u00e4ydennett\u00e4v\u00e4. Jakson opettaja Tiina Tuijula ohjaa verkkokeskustelua.<\/p>\nAlustajan teht\u00e4v\u00e4t<\/strong><\/p>\nAlustajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on alustaa teema sek\u00e4 viritt\u00e4\u00e4 ja yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 keskustelua. Alustaja tekee annetun kirjallisuuden pohjalta v\u00e4hint\u00e4\u00e4n puolen sivun ja enint\u00e4\u00e4n sivun laajuisen alustuksen ja vie sen teeman keskustelualueelle. Hyv\u00e4 alustus on lyhyt ja napakka kuvaus siit\u00e4, mit\u00e4 alustaja pit\u00e4\u00e4 aiheessa keskeisen\u00e4. Alustus kannattaa tehd\u00e4 etuk\u00e4teen tekstink\u00e4sittelyohjelmalla ja vied\u00e4 keskustelualueelle leikkaa ja liit\u00e4 -toiminnalla.<\/p>\n
Alustajan muistilista:<\/strong><\/p>\n\n- alustaja on teemakeskustelun ja -ty\u00f6skentelyn viritt\u00e4j\u00e4<\/li>\n
- h\u00e4n luo keskustelualueen ilmapiirin<\/li>\n
- alustajan ideat ohjaavat, miten keskustellaan ja mihin suuntaan keskustelu l\u00e4htee<\/li>\n
- alustajan tulee sallia, ett\u00e4 keskustelu kulkee eri suuntaan kuin mit\u00e4 h\u00e4n haluaisi, mik\u00e4li se aiheen kannalta on relevanttia<\/li>\n
- alustus sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yhden kysymyksen keskustelijoille, lis\u00e4ksi alustaja voi esitt\u00e4\u00e4 v\u00e4itteit\u00e4 ja pyyt\u00e4\u00e4 perusteluja keskustelun aktivoimiseksi<\/li>\n<\/ul>\n
Mit\u00e4 keskustelijalta odotetaan?<\/strong><\/p>\nKeskustelija perehtyy teemoihin etuk\u00e4teen oppikirjasta, lukee alustukset ja ottaa osaa keskusteluun. Keskustelija voi luontevilla puheenvuoroillaan omalta osaltaan luoda kurssin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ja vaikuttaa siihen, mihin suuntaan keskustelu etenee. Sopiva puheenvuoro on laajuudeltaan noin 1\/3 -1\/2 -sivun laajuinen ja se sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 viittauksen kirjallisuuteen.<\/p>\n
Yhteenvet\u00e4j\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/strong><\/p>\nYhteenveto on vapaamuotoinen kooste (noin yksi – 2 sivua) teemassa k\u00e4ydyst\u00e4 keskustelusta, siin\u00e4 esille tulleista keskeisist\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmista ja huomioista. Yhteenvetoa laatiessa on hyv\u00e4 ottaa esille my\u00f6s huomiotta j\u00e4\u00e4neit\u00e4 keskeisi\u00e4 asioita.<\/p>\n
Lis\u00e4ksi yhteenvet\u00e4j\u00e4 arvioi keskustelua esimerkiksi monipuolisuutta, aktiivisuutta, oppikirjojen hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4. Halutessaan yhteenvedossa voi her\u00e4tt\u00e4\u00e4 uusia n\u00e4k\u00f6kulmia, joiden k\u00e4sittely\u00e4 voi jatkaa esseess\u00e4. Yhteenvet\u00e4j\u00e4 vie yhteenvedon keskustelualueelle keskustelun p\u00e4\u00e4tytty\u00e4\u00a0 mainittuna p\u00e4iv\u00e4n\u00e4.<\/p>\n
![\"0052\"](\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2015\/08\/00521-300x200.jpg\")
<\/a><\/p>\nTeemat<\/h6>\n
0. Johdannoksi<\/strong><\/p>\nKirjan taustaksi k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n aikuisen ajattelun kehittymisen teorioita, selvennet\u00e4\u00e4n kirjassa k\u00e4sitelt\u00e4vi\u00e4 p\u00e4\u00e4suuntauksia\u00a0sek\u00e4\u00a0ajattelun kehittymisen tutkimuksen l\u00e4ht\u00f6kohtia ja historiaa.<\/p>\n
2. Eeva Kallio: Aikuisuuden ajattelun kehityksen laaja kentt\u00e4\u00a0– perusteita ja avoimia kysymyksi\u00e4<\/p>\n
3.\u00a0 Miira Tuominen: Ajattelun kehityksest\u00e4 tiedollis-henkisen\u00e4 saavutuksena: antiikin filosofikoulujen n\u00e4kemyksi\u00e4<\/p>\n
I Kehitysvaihemallit: tieto, k\u00e4sitykset, moraali\u00a0<\/strong><\/p>\nTeemassa \u00a0k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n\u00a0tieteellisen ajattelun ja arkiajattelun kehittymist\u00e4 ja tutkimusta.\u00a0\u00a0Lue keskustelun pohjaksi seuraavat Kallion toimittaman teoksen artikkelit.<\/p>\n
4. Hannele Sepp\u00e4l\u00e4: Tieteellisen ajattelun kehittyminen<\/p>\n
5. Sari Lindblom-Yl\u00e4nne & Minna Koutaniemi: Tieteellisen ajattelun ja tietok\u00e4sitysten tutkiminen<\/p>\n
6. Anna-Maija Pirttil\u00e4-Backman & Salla Ahola: Henkil\u00f6kohtaiset tietok\u00e4sitykset ja yhteiset arkiteoriat<\/p>\n
7. Soile Juuj\u00e4rvi: Oikeudenmukaisuus ja huolenpito aikuisuuden moraaliajattelussa<\/p>\n
8. Jaana-Piia M\u00e4kinniemi:\u00a0Moraalin m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n laajentuminen ja moraaliajattelun kehitys<\/p>\n
II Oppiminen, tieto ja toimintakyky<\/strong><\/p>\nTeemana ovat aikuisen oppiminen, asiantuntijuustieto, persoonallisuuden kasvau ja toimintakyky. Lue keskustelun pohjaksi seuraavat artikkelit:<\/p>\n
9. Mirjamaija Mikkila-Erdmann: K\u00e4sitteellinen muutos ja koulutukselliset haasteet aikuisuudessa<\/p>\n
10. P\u00e4ivi Tynj\u00e4l\u00e4: Asiantuntijan tieto ja ajattelu<\/p>\n
11. Auli Toom: Hiljainen tieto ja asiantuntijuus<\/p>\n
12. Katja Kokko & Helen Shehadeh: Aikuisi\u00e4n my\u00f6nteisen persoonallisuuden kehityksen yhteydet psykologiseen ja sosioaaliseen toimintakykyyn<\/p>\n
III Epilogi: Muita n\u00e4k\u00f6kulmia<\/strong><\/p>\nTeemassa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n ajattelun kehityst\u00e4. Lue keskustelun pohjaksi seuraavat artikkelit:<\/p>\n
13. Laura Mononen, P\u00e4ivi Tynj\u00e4l\u00e4 & Eeva Kallio: Systeemiajattelu – monitieteinen n\u00e4k\u00f6kulma kokonaisvaltaiseen ajatteleluun<\/p>\n
14. JP Jakonen & Matti Kamppinen: Kohti kokonaisuuksien hahmottamista\u00a0 – Ken Wiberin integraaliteoria<\/p>\n
15. Miira Tuominen: Aikuisen ajattelua koskeva k\u00e4sitteist\u00f6: filosofista tarkastelua<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aikuiskasvatuksen psykologia -opintojakson voi suorittaa: A-vaihtoehto: Tenttim\u00e4ll\u00e4 artikkelit, ja osallistumalla verkkoty\u00f6skentelyyn Kallion toimittamasta teoksesta. B-vaihtoehto: Tenttim\u00e4ll\u00e4 sek\u00e4 artikkelit ett\u00e4\u00a0Kallion toimittaman\u00a0teoksen samassa tentiss\u00e4. Kirjallisuus Kallio, E. (toim.) 2016. Ajattelun kehitys aikuisuudessa \u2013 Kohti monin\u00e4k\u00f6kulmaisuutta. Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia 71. Ja seuraavat artikkelit: Kira, M. & Balkin, D. B. 2014. Interactions between work and identities: Thriving, … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":2100,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8746","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8746"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9019,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746\/revisions\/9019"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ja seuraavat artikkelit:<\/p>\n
- \n
- Kira, M. & Balkin, D. B. 2014. Interactions between work and identities: Thriving, withering, or redefining the self? Human Resource Management Review 24 (2014) 131\u2013143.<\/li>\n
- Kokko, K. 2010. Mit\u00e4 on keski-i\u00e4n hyv\u00e4 psykologinen toimintakyky? Psykologia 45 (4), 300\u2013315.<\/li>\n
- Lapointe, K. 2014. Tilaa mielekk\u00e4\u00e4lle ty\u00f6lle. Aikuiskasvatus 34 (1), 17\u201328.<\/li>\n
- Manninen, J. & Meril\u00e4inen, M. 2015. Monimenetelm\u00e4llinen n\u00e4k\u00f6kulma omaehtoisen opiskelun hy\u00f6tyihin. Aikuiskasvatus 35 (2), 84\u201398.<\/li>\n
- M\u00e4kinen, K. 2013. \u201dItselleen voi sent\u00e4\u00e4n jotain\u201d \u2013 itsen kehitt\u00e4minen ty\u00f6el\u00e4m\u00e4valmennuksessa. Aikuiskasvatus 33 (4), 265\u2013276.<\/li>\n
- \u00a0Saari, T. 2013. Ty\u00f6ss\u00e4 kehittyminen tietoty\u00f6ntekij\u00e4n oikeutena ja velvollisuutena. Aikuiskasvatus 33 (2), 95\u2013106.<\/li>\n
- \u00a0Siivonen, P. 2012. Ik\u00e4 ja koulutettavuuden dilemmat viisikymppisten ja kuusikymppisten naisten kerronnassa. Aikuiskasvatus 32 (3), 190\u2013200.<\/li>\n<\/ul>\n<\/a><\/p>\n
Tentti<\/h6>\n
Aikuiskasvatuksen psykologian tentti\u00a0on moodletentti, jonka \u00a0voit tehd\u00e4 omalta kotikoneelta jakson aikataulussa mainittuina tenttiaikoina. Aikuiskasvatustieteen psykologian moodletentti kest\u00e4\u00e4 kaksi vuorokautta alkaen tenttip\u00e4ivin\u00e4 klo 18.00 ja p\u00e4\u00e4ttyen kahden vuorokauden kuluttua klo 18.00. Moodletenttiin ei tarvitse ilmoittautua. Tentti arvioidaan numeerisesti asteikolla 1\u20135. Lue ohjeita tenttimisest\u00e4, tenttiin valmistautumisesta ja hyv\u00e4n tenttivastauksen ominaisuuksista Opiskelijan yleisoppaasta<\/a>.<\/p>\n
Tenttiin valmistaudutaan hyviss\u00e4 ajoin etuk\u00e4teen. Tenttivastaukset kirjoitetaan esseemuodossa, eik\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4 suoria lainauksia (teksti\u00e4, kuvia tai kaavioita).\u00a0\u00a0 L\u00e4hteen\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n\u00a0opintojakson kirjallisuutta ja luentoa. Tekstin sis\u00e4iset l\u00e4hdeviitteet merkit\u00e4\u00e4n: kirjoittaja(t), vuosiluku ja sivunumerot, esim. (Tuominen 2016, 59\u201361). Huomioithan, ett\u00e4 Kallion toimittaman kirjan artikkeleihin viitataan niiden kirjoittajan mukaan, eik\u00e4 kirjan toimittajan mukaan.\u00a0Vastauksen loppuun ei tarvitse kirjoittaa l\u00e4hdeluetteloa. Yhden vastauksen pituus on noin 1000\u20131500 sanaa.<\/p>\n
Opiskelijana et n\u00e4e muiden opiskelijoiden Moodleen palauttamia tenttivastauksia. Vastauksen tallennus ja palautus tapahtuu klikkaamalla ”Seuraava” -toimintoa. Voit my\u00f6s tehd\u00e4 tenttivastauksia tekstink\u00e4sittelyohjelmassa ja liitt\u00e4\u00e4 ne Moodleen vasta valmiina. Voit muokata vastausta niin monta kertaa kuin haluat ja poistua v\u00e4lill\u00e4 Moodlesta, kunhan muistat tallentaa vastauksesi. Huom. ”Palauta kaikki ja lopeta” kun tenttivastauksesi on valmis ja haluat palauttaa kaikki vastaukset arvioitavaksi. Huomio, ett\u00e4 vain ohjeiden mukaiset ja ajoissa palautetut tenttivastaukset arvioidaan.\u00a0Huomio my\u00f6s, ett\u00e4\u00a0\u00a0moodletentin avaaminen tenttiaikana (ks. aikataulu)\u00a0ilman vastauksen j\u00e4tt\u00e4mist\u00e4 lasketaan yhdeksi tenttikerraksi.<\/p>\n
<\/a><\/p>\nVerkkoty\u00f6skentely<\/h6>\n
Verkkoty\u00f6skentely on Eeva Kallion toimittamaan \u00a0teokseen pohjautuvaa teemakeskustelua, jota k\u00e4yd\u00e4\u00e4n ohjatusti\u00a0nelj\u00e4st\u00e4 teemasta, jotka ovat samalla kirjan osia. Jokainen opiskelija toimii joko alustajana tai yhteenvet\u00e4j\u00e4n\u00e4 (alustuksen tai yhteenvedon voi tehd\u00e4 my\u00f6s pareittain) yhdess\u00e4 teemassa ja osallistuu\u00a0v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kolmeen teemakeskusteluun v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kahdella sis\u00e4ll\u00f6llisell\u00e4,\u00a0Kallion toimittamaan kirjaan pohjautuvalla puheenvuorolla. Alustus- ja yhteenvetoteht\u00e4viin ilmoittaudutaan verkkoalueella 19.1. menness\u00e4<\/strong>. Ennen varsinaisen verkkokeskustelun alkua on t\u00e4rke\u00e4 lukea edell\u00e4 mainittu kirja. Teemakeskustelut k\u00e4yd\u00e4\u00e4n viikoilla nelj\u00e4, viisi ja kuusi. Teemojen k\u00e4sittely alkaa ma 22.1<\/strong>., jolloin alustukset tulee olla vietyn\u00e4 keskustelualueelle klo 12 menness\u00e4<\/strong>. Teemakeskustelu p\u00e4\u00e4ttyy\u00a0keskiviikkona 7.2.<\/strong>, jonka j\u00e4lkeen yhteenvet\u00e4j\u00e4t tuovat koosteensa keskusteluista 11.2. menness\u00e4<\/strong> keskustelualueelle. Verkkoty\u00f6skentely arvioidaan asteikolla hyv\u00e4ksytty\/t\u00e4ydennett\u00e4v\u00e4. Jakson opettaja Tiina Tuijula ohjaa verkkokeskustelua.<\/p>\n
Alustajan teht\u00e4v\u00e4t<\/strong><\/p>\n
Alustajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on alustaa teema sek\u00e4 viritt\u00e4\u00e4 ja yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 keskustelua. Alustaja tekee annetun kirjallisuuden pohjalta v\u00e4hint\u00e4\u00e4n puolen sivun ja enint\u00e4\u00e4n sivun laajuisen alustuksen ja vie sen teeman keskustelualueelle. Hyv\u00e4 alustus on lyhyt ja napakka kuvaus siit\u00e4, mit\u00e4 alustaja pit\u00e4\u00e4 aiheessa keskeisen\u00e4. Alustus kannattaa tehd\u00e4 etuk\u00e4teen tekstink\u00e4sittelyohjelmalla ja vied\u00e4 keskustelualueelle leikkaa ja liit\u00e4 -toiminnalla.<\/p>\n
Alustajan muistilista:<\/strong><\/p>\n
- \n
- alustaja on teemakeskustelun ja -ty\u00f6skentelyn viritt\u00e4j\u00e4<\/li>\n
- h\u00e4n luo keskustelualueen ilmapiirin<\/li>\n
- alustajan ideat ohjaavat, miten keskustellaan ja mihin suuntaan keskustelu l\u00e4htee<\/li>\n
- alustajan tulee sallia, ett\u00e4 keskustelu kulkee eri suuntaan kuin mit\u00e4 h\u00e4n haluaisi, mik\u00e4li se aiheen kannalta on relevanttia<\/li>\n
- alustus sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 v\u00e4hint\u00e4\u00e4n yhden kysymyksen keskustelijoille, lis\u00e4ksi alustaja voi esitt\u00e4\u00e4 v\u00e4itteit\u00e4 ja pyyt\u00e4\u00e4 perusteluja keskustelun aktivoimiseksi<\/li>\n<\/ul>\n
Mit\u00e4 keskustelijalta odotetaan?<\/strong><\/p>\n
Keskustelija perehtyy teemoihin etuk\u00e4teen oppikirjasta, lukee alustukset ja ottaa osaa keskusteluun. Keskustelija voi luontevilla puheenvuoroillaan omalta osaltaan luoda kurssin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4 ja vaikuttaa siihen, mihin suuntaan keskustelu etenee. Sopiva puheenvuoro on laajuudeltaan noin 1\/3 -1\/2 -sivun laajuinen ja se sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 viittauksen kirjallisuuteen.<\/p>\n
Yhteenvet\u00e4j\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/strong><\/p>\n
Yhteenveto on vapaamuotoinen kooste (noin yksi – 2 sivua) teemassa k\u00e4ydyst\u00e4 keskustelusta, siin\u00e4 esille tulleista keskeisist\u00e4 n\u00e4k\u00f6kulmista ja huomioista. Yhteenvetoa laatiessa on hyv\u00e4 ottaa esille my\u00f6s huomiotta j\u00e4\u00e4neit\u00e4 keskeisi\u00e4 asioita.<\/p>\n
Lis\u00e4ksi yhteenvet\u00e4j\u00e4 arvioi keskustelua esimerkiksi monipuolisuutta, aktiivisuutta, oppikirjojen hy\u00f6dynt\u00e4mist\u00e4. Halutessaan yhteenvedossa voi her\u00e4tt\u00e4\u00e4 uusia n\u00e4k\u00f6kulmia, joiden k\u00e4sittely\u00e4 voi jatkaa esseess\u00e4. Yhteenvet\u00e4j\u00e4 vie yhteenvedon keskustelualueelle keskustelun p\u00e4\u00e4tytty\u00e4\u00a0 mainittuna p\u00e4iv\u00e4n\u00e4.<\/p>\n
<\/a><\/p>\nTeemat<\/h6>\n
0. Johdannoksi<\/strong><\/p>\n
Kirjan taustaksi k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n aikuisen ajattelun kehittymisen teorioita, selvennet\u00e4\u00e4n kirjassa k\u00e4sitelt\u00e4vi\u00e4 p\u00e4\u00e4suuntauksia\u00a0sek\u00e4\u00a0ajattelun kehittymisen tutkimuksen l\u00e4ht\u00f6kohtia ja historiaa.<\/p>\n
2. Eeva Kallio: Aikuisuuden ajattelun kehityksen laaja kentt\u00e4\u00a0– perusteita ja avoimia kysymyksi\u00e4<\/p>\n
3.\u00a0 Miira Tuominen: Ajattelun kehityksest\u00e4 tiedollis-henkisen\u00e4 saavutuksena: antiikin filosofikoulujen n\u00e4kemyksi\u00e4<\/p>\n
I Kehitysvaihemallit: tieto, k\u00e4sitykset, moraali\u00a0<\/strong><\/p>\n
Teemassa \u00a0k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n\u00a0tieteellisen ajattelun ja arkiajattelun kehittymist\u00e4 ja tutkimusta.\u00a0\u00a0Lue keskustelun pohjaksi seuraavat Kallion toimittaman teoksen artikkelit.<\/p>\n
4. Hannele Sepp\u00e4l\u00e4: Tieteellisen ajattelun kehittyminen<\/p>\n
5. Sari Lindblom-Yl\u00e4nne & Minna Koutaniemi: Tieteellisen ajattelun ja tietok\u00e4sitysten tutkiminen<\/p>\n
6. Anna-Maija Pirttil\u00e4-Backman & Salla Ahola: Henkil\u00f6kohtaiset tietok\u00e4sitykset ja yhteiset arkiteoriat<\/p>\n
7. Soile Juuj\u00e4rvi: Oikeudenmukaisuus ja huolenpito aikuisuuden moraaliajattelussa<\/p>\n
8. Jaana-Piia M\u00e4kinniemi:\u00a0Moraalin m\u00e4\u00e4ritelm\u00e4n laajentuminen ja moraaliajattelun kehitys<\/p>\n
II Oppiminen, tieto ja toimintakyky<\/strong><\/p>\n
Teemana ovat aikuisen oppiminen, asiantuntijuustieto, persoonallisuuden kasvau ja toimintakyky. Lue keskustelun pohjaksi seuraavat artikkelit:<\/p>\n
9. Mirjamaija Mikkila-Erdmann: K\u00e4sitteellinen muutos ja koulutukselliset haasteet aikuisuudessa<\/p>\n
10. P\u00e4ivi Tynj\u00e4l\u00e4: Asiantuntijan tieto ja ajattelu<\/p>\n
11. Auli Toom: Hiljainen tieto ja asiantuntijuus<\/p>\n
12. Katja Kokko & Helen Shehadeh: Aikuisi\u00e4n my\u00f6nteisen persoonallisuuden kehityksen yhteydet psykologiseen ja sosioaaliseen toimintakykyyn<\/p>\n
III Epilogi: Muita n\u00e4k\u00f6kulmia<\/strong><\/p>\n
Teemassa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n ajattelun kehityst\u00e4. Lue keskustelun pohjaksi seuraavat artikkelit:<\/p>\n
13. Laura Mononen, P\u00e4ivi Tynj\u00e4l\u00e4 & Eeva Kallio: Systeemiajattelu – monitieteinen n\u00e4k\u00f6kulma kokonaisvaltaiseen ajatteleluun<\/p>\n
14. JP Jakonen & Matti Kamppinen: Kohti kokonaisuuksien hahmottamista\u00a0 – Ken Wiberin integraaliteoria<\/p>\n
15. Miira Tuominen: Aikuisen ajattelua koskeva k\u00e4sitteist\u00f6: filosofista tarkastelua<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aikuiskasvatuksen psykologia -opintojakson voi suorittaa: A-vaihtoehto: Tenttim\u00e4ll\u00e4 artikkelit, ja osallistumalla verkkoty\u00f6skentelyyn Kallion toimittamasta teoksesta. B-vaihtoehto: Tenttim\u00e4ll\u00e4 sek\u00e4 artikkelit ett\u00e4\u00a0Kallion toimittaman\u00a0teoksen samassa tentiss\u00e4. Kirjallisuus Kallio, E. (toim.) 2016. Ajattelun kehitys aikuisuudessa \u2013 Kohti monin\u00e4k\u00f6kulmaisuutta. Suomen kasvatustieteellinen seura. Kasvatusalan tutkimuksia 71. Ja seuraavat artikkelit: Kira, M. & Balkin, D. B. 2014. Interactions between work and identities: Thriving, … Lue lis\u00e4\u00e4<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":2100,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8746","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-yleinen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8746"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9019,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8746\/revisions\/9019"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2100"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"kirjapino_koko509\"](\"https:\/\/utu.onedu.fi\/verkkojulkaisut\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2014\/08\/kirjapino_koko509.jpg\")
<\/a><\/p>\n