3. Suoritustapa

Opin­to­jak­so suo­ri­te­taan
•VAIH­TO­EHTO 1: Te­ke­mäl­lä pe­da­go­gi­nen kurs­si­suun­ni­tel­ma ja osal­lis­tu­mal­la verk­ko­työs­ken­te­lyyn
•tai VAIH­TO­EHTO 2: Te­ke­mäl­lä es­see, oppi­lai­tos­vie­rai­lu ja sen ra­por­toin­ti sekä oman op­pi­mi­sen ar­vi­oin­ti -teh­tä­vä (voit teh­dä em. teh­tä­vät myös en­nen opin­to­jak­son al­kua tai sen jäl­keen)

Pedagogisen kurssisuunnitelman tai esseen pohjana käytettävä kirjallisuus:

1.Jyr­hä­mä, R., Hell­ström, M., Uusi­kylä, K. & Kan­sa­nen, P. 2016. Opet­ta­jan di­dak­tiik­ka. Jy­väs­kylä: PS-kus­tan­nus. ( 1.1.2017 al­ka­en) tai  Uusi­kylä, K & At­jo­nen, P. 2007. (3-4. uu­dis­tet­tu pai­nos). Di­dak­tii­kan pe­rus­teet. Hel­sin­ki: Sa­no­ma Pro Oy. (syys­luku­kau­del­la 2016)
2.Sahl­berg, P. & Sha­ran S. (toim.) 2002. Yh­teis­toi­min­nal­li­sen op­pi­mi­sen käsi­kir­ja. Hel­sin­ki: WSOY (si­vut 10-47 ja yksi va­paas­ti va­lit­ta­va luku vä­lil­tä 1.2.-2.7).
3. Raus­te-von Wright, M., von Wright, J. & Soi­ni, T. 2003 (uu­dis­tet­tu pai­nos). Op­pi­mi­nen ja kou­lu­tus. Hel­sin­ki: WSOY.
4. Hat­tie, J. & Ya­tes, G.C.R. 2013. Vi­sib­le Le­ar­ning and the Scien­ce of How We Le­arn. New York: Tay­lor & Fran­cis. Saa­ta­va­na e-kir­ja­na/Eb­ra­ry, kat­so ohje.
5. At­jo­nen, P. 2015. Ke­hit­tä­vä ar­vi­oin­ti kas­va­tus­a­lal­la. Joen­suu: Kir­jo­kan­si.
6.Salo­vii­ta, T. 2013. Luok­ka hal­tuun! Par­haat kei­not toi­mi­vaan ope­tuk­seen. Jy­väs­kylä: PS-kus­tan­nus (si­vut 18-78).

Oheis­kir­jal­li­suus:
Leh­ti­nen, E., Vau­ras, M. & Lerk­ka­nen, M.-K. 2016. Kas­va­tus­psy­ko­lo­gia. Jy­väs­kylä: PS-kus­tan­nus.