Ea3. Suoritustapa

Opintojakson suoritus koostuu:

• lu­en­not 6 t,
• tent­ti lu­en­to­jen ja kir­jal­li­suu­den poh­jal­ta ja
• ar­tik­ke­li­re­fe­raat­ti ja sen ra­por­toin­ti ja kes­kus­te­lu opin­to­ryh­mä-/verk­ko­työs­ken­te­lys­sä.

Tentti

Opin­to­jak­so suo­ri­te­taan tent­ti­mäl­lä lu­en­not ja teos:

Con­rad, P. & Schnei­der, J. W. 1992. 3. pai­nos. De­vi­an­ce and me­di­ca­li­za­ti­on. From bad­ness to sick­ness. Phi­la­delp­hia: Temp­le Uni­ver­si­ty Press.

Tent­ti suo­ri­te­taan yk­si­lö­tent­ti­nä, joka jär­jes­te­tään mood­le­tent­ti­nä sekä säh­köi­se­nä tent­ti­nä säh­köi­sen ten­tin tent­ti­ti­las­sa useil­la paik­ka­kun­nil­la esi­mer­kik­si Tu­rus­sa, Rau­mal­la, Po­ris­sa, Hel­sin­gis­sä, Jy­väs­ky­läs­sä ja Vaa­sas­sa.  Tent­ti­päi­vät ja säh­köi­sen ten­tin auki­olo­ajan näet aika­tau­lus­ta. Mood­le­tent­tiin ei tar­vit­se erik­seen il­moit­tau­tua. Kat­so säh­köi­sen ten­tin esit­te­ly ja il­moit­tau­tu­mis­oh­jeet. Ten­tin ar­vi­oi yli­o­pis­to-opet­ta­ja Lil­ja Ai­kio as­tei­kol­la 0–5.

Mood­le­ten­til­lä tar­koi­te­taan tent­tiä, jo­hon vas­ta­taan ko­to­na omal­ta tie­to­ko­neel­ta ja jon­ka ky­sy­myk­set tu­le­vat Mood­leen eril­li­ses­sä mood­le­tent­ti-lin­kis­sä. Mood­le­tent­ti on yk­si­lö­tent­ti, jo­hon val­mis­tau­du­taan nor­maa­lin ten­tin ta­paan. Vas­taus­ai­kaa on ten­tin avau­tu­mi­ses­ta sen sul­keu­tu­mi­seen kak­si vuo­ro­kaut­ta. Mood­le­ten­tis­sä on suo­si­tel­ta­vaa kir­joit­taa vas­taus en­sin omal­la ko­neel­la (esi­mer­kik­si Word-teks­tin­kä­sit­te­ly­oh­jel­mal­la) ja sen jäl­keen ko­pi­oi­da ja liit­tää vas­taus ten­tin vas­taus­lo­ke­roon.

Läh­tee­nä käy­te­tään opin­to­jak­son lu­en­to­ja ja tent­ti­kir­jaa (ei suo­ria lai­nauk­sia). Mer­kit­se läh­de sul­kui­hin kir­joit­ta­ma­si kap­pa­leen pe­rään – läh­teen sivu­nu­me­roi­ta ei tar­vi­ta. Oma poh­din­ta on suo­si­tel­ta­vaa ja sii­tä saa aina pis­tei­tä. Ten­tin tar­koi­tus on osoit­taa, että kurs­sin si­säl­löt ovat tut­tu­ja ja että osaat so­vel­taa kurs­sin si­säl­tö­jä omaan poh­din­taa­si. Kos­ka mood­le­ten­tin tent­ti­ky­sy­mys on laa­jem­pi kuin täs­mäl­li­sin ky­sy­myk­sin teh­ty säh­köi­nen tent­ti, vas­tauk­ses­ta­kin odo­te­taan laa­jem­paa ja sy­väl­li­sem­pää. Oh­jee­na voi­si olla, että vas­taa kaik­ki mitä tie­dät ja mitä ajat­te­let ai­hees­ta mut­ta niin, että var­mis­tat kuu­luu­ko se an­ne­tun ky­sy­myk­sen pii­riin. Pidä an­net­tu ky­sy­mys/teh­tä­vä edes­sä­si niin se hel­pot­taa työn ra­jaa­mis­ta.

Opin­to­ryh­mil­lä ja verk­ko-opin­to­jen opis­ke­li­joil­la on mah­dol­li­suus val­mis­tau­tua tent­tiin yh­teis­toi­min­nal­li­ses­ti Mood­les­sa ole­vaa tii­vis­tel­mä­pank­kia hyö­dyn­tä­en. Val­mis­ta tent­ti­kir­jan yh­des­tä lu­vus­ta tii­vis­tel­mä, jo­hon tii­vis­tät lu­vun kes­kei­sim­mät asi­at. Pa­lau­ta tii­vis­tel­mä tii­vis­tel­mä­pank­kiin, jon­ka jäl­keen näet noin 1/2 tun­nin vii­veel­lä tois­ten opis­ke­li­joi­den laa­ti­mat tii­vis­tel­mät. Tii­vis­tel­miä voi käyt­tää apu­na tent­tiin val­mis­tau­tu­mi­ses­sa, mut­ta nii­den va­raan ei val­mis­tau­tu­mis­ta kan­na­ta jät­tää.

Artikkelireferaatti

Teh­tä­vän tar­koi­tuk­se­na on ar­vi­oi­da kriit­ti­ses­ti ulko­mai­sia tie­de­leh­dis­sä jul­kais­tu­ja eri­tyis­pe­da­go­gii­kan ar­tik­ke­lei­ta. Jo­kai­nen va­lit­see yh­den it­se­ään kiin­nos­ta­van eng­lan­nin­kie­li­sen ar­tik­ke­lin, jos­sa kä­si­tel­lään poik­ke­a­vuu­den ja/tai vam­mai­suu­den tee­mo­ja. Ta­voit­tee­na on op­pia so­vel­ta­maan eri poik­ke­a­vuus­te­o­ri­oi­ta ja nä­ke­mään eri­lai­sia ta­po­ja tar­kas­tel­la poik­ke­a­vuut­ta ja eri­lai­suut­ta. Ar­tik­ke­lin tu­lee olla uu­deh­ko, enin­tään vii­si vuot­ta van­ha ell­ei ky­sees­sä ole eri­tyis­pe­da­go­gii­kan his­to­ri­aan liit­ty­vä aihe. Va­li­tus­ta ar­tik­ke­lis­ta teh­dään kir­jal­li­nen re­fe­raat­ti ja sen poh­jal­ta moni­muo­to-opin­to­jen opis­ke­li­jat kä­sit­te­le­vät ar­tik­ke­lit opin­to­ryh­mäs­sä. Verk­ko-opin­nois­sa ar­tik­ke­li­teh­tä­vät ra­por­toi­daan ja kes­kus­te­lu käy­dään verk­ko­työs­ken­te­ly­nä Mood­les­sa. Verk­ko­kes­kus­te­lun tar­kem­mat oh­jeet tu­le­vat Mood­leen eril­li­se­nä oh­jee­na. Re­fe­raa­tin pi­tuus on ai­hees­ta riip­pu­en 2–3 si­vua. Re­fe­raa­tin voi teh­dä yk­si­lö- tai pari­työ­nä. Ar­tik­ke­li­re­fe­raat­ti ar­vi­oi­daan as­tei­kol­la hy­väk­syt­ty–hy­lät­ty. Tuu­to­ri il­moit­taa teh­tä­vän suo­rit­ta­nei­den opis­ke­li­joi­den ni­met avoi­meen yli­o­pis­toon.

Re­fe­raa­tin si­säl­tö:
1. Mitä tut­ki­taan eli mitä ar­tik­ke­lis­sa py­ri­tään sel­vit­tä­mään
2. Ai­neis­to
3. Mil­lä me­ne­tel­mäl­lä tut­ki­taan
4. Tu­lok­set
5. Oma ar­vi­o­si ar­tik­ke­lis­ta poik­ke­a­vuus­te­o­reet­ti­ses­ta näkö­kul­mas­ta
6. Muut mah­dol­li­set ar­tik­ke­lin he­rät­tä­mät aja­tuk­set

Opin­to­ryh­mäs­sä/verk­ko­työs­ken­te­lys­sä on osal­lis­tu­mis­vel­vol­li­suus. Jos et pys­ty pe­rus­tel­lus­ta syys­tä osal­lis­tu­maan ar­tik­ke­li­teh­tä­vien kä­sit­te­lyyn, teet kor­vaa­va­na teh­tä­vä­nä toi­sen ar­tik­ke­li­re­fe­raa­tin, jon­ka va­lin­nas­sa on sa­mat kri­tee­rit kuin teh­tä­väs­sä yli­pää­tään (= tie­teel­li­syys, vie­ras­kie­li­syys, liit­tyy poik­ke­a­vuu­teen.) Kir­jal­li­nen kor­vaa­va teh­tä­vä pa­lau­te­taan Mood­leen kor­vaa­van teh­tä­vän pa­lau­tus­lin­kin kaut­ta ja sen ar­vi­oi oppi­ai­neen suun­nit­te­li­ja as­tei­kol­la hy­väk­syt­ty–hy­lät­ty.

Tie­de­leh­tiä löy­tää kir­jas­tos­ta ja kir­jas­ton verk­ko­ai­neis­tois­ta, jois­ta voi läh­teä liik­keel­le. Mood­le­a­lu­een en­sim­mäi­ses­sä osi­os­sa on ohje ar­tik­ke­lin ha­kuun Tu­run yli­o­pis­ton kir­jas­ton verk­ko­ai­neis­tois­ta Utu­vol­te­ris­ta, https://utu­vol­ter.fi. Kir­joi­ta leh­den nimi haku­kent­tään, va­lit­se leh­ti­haku ja kat­so mitä saat tu­lok­sek­si. Ver­kos­sa ole­via leh­tiä pää­see lu­ke­maan, kun olet kir­jau­tu­nee­na Utu­vol­te­riin yli­o­pis­ton tun­nuk­sel­la ja sala­sa­nal­la, jol­loin oma nimi nä­kyy ruu­dun oi­ke­as­sa reu­nas­sa. Yksi vaih­to­ehto on miet­tiä eng­lan­nik­si poik­ke­a­vuu­teen, vam­mai­suu­teen, eri­lai­suu­teen jne. liit­ty­viä haku­sa­no­ja esi­mer­kik­si sen mu­kaan mikä it­se­ä­si kiin­nos­taa ja ha­kea so­pi­vaa ar­tik­ke­lia Goog­le Scho­la­ris­ta, https://scho­lar.goog­le.com/ Nämä ar­tik­ke­lit ovat tie­teel­li­siä ja ver­tais­ar­vi­oi­tu­ja. Myös opin­to­jak­son lu­en­to­jen tee­mois­ta löy­tää asia­sa­no­ja, joi­den avul­la ar­tik­ke­lei­ta voi et­siä.

Esi­merk­ke­jä tie­de­leh­dis­tä:
Bri­tish Jour­nal of Spe­ci­al Edu­ca­ti­on
Bri­tish Jour­nal of Le­ar­ning Di­sa­bi­li­ties
Di­sa­bi­li­ty and So­cie­ty
Di­sa­bi­li­ty, Cul­tu­re & Edu­ca­ti­on
Eu­ro­pe­an Jour­nal of Spe­ci­al Needs Edu­ca­ti­on
Ex­cep­ti­o­nal Child­ren
Fo­cus on Ex­cep­ti­o­nal Child­ren
In­ter­na­ti­o­nal Jour­nal of Di­sa­bi­li­ty, De­ve­lop­ment & Edu­ca­ti­on
Jour­nal of Spe­ci­al Edu­ca­ti­on