Kc6 Esseeaiheet

Kou­lu­tus­po­li­tii­kan es­see on kor­vaa­va suo­ri­tus ell­et pys­ty osal­lis­tu­maan opin­to­ryh­mäs­sä tai verk­ko­työs­ken­te­lys­sä to­teu­tet­ta­vaan väit­te­ly­har­joi­tuk­seen. Es­see teh­dään yk­si­lö­työ­nä ja sen laa­juus on 8–10 si­vua (teks­ti­osa joh­dan­nos­ta poh­din­taan). Vaih­to­eh­toi­sia es­see­ai­hei­ta on usei­ta, jois­sa kus­sa­kin on teh­tä­vän te­ke­mi­seen oh­jaa­via ky­sy­myk­siä ja läh­tei­tä. Hy­väk­syt­ty es­see edel­lyt­tää, että sii­nä on käy­tet­ty moni­puo­li­ses­ti vä­hin­tään kol­mea läh­det­tä. Läh­tei­nä voi tar­peen mu­kaan käyt­tää mui­ta­kin ai­hee­seen so­pi­via tuo­rei­ta läh­tei­tä kuin mitä ai­hei­den alle on lis­tat­tu. Läh­de­viit­tei­den mer­kit­se­mi­seen löy­tyy oh­jei­ta Opis­ke­li­jan yleis­op­paas­ta ja esi­mer­kik­si Hirs­jär­vi, Re­mes & Sa­ja­vaa­ra (toim.) 2011. Tut­ki ja kir­joi­ta -te­ok­ses­ta.

WWW-osoit­tei­ta, joi­den avul­la pää­see tu­tus­tu­maan useim­piin tee­moi­hin:
http://www.oph.fi/, (ope­tus­hal­li­tus)
http://www.mi­ne­du.fi/OKM/ (ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö)

Es­seen ar­vi­oi yli­o­pis­ton­leh­to­ri Tii­na Tui­ju­la as­tei­kol­la hy­väk­syt­ty–täy­den­net­tä­vä.
Es­seen ar­vi­oin­nin pe­rus­teet:
• ot­si­kon ja si­säl­lön vas­taa­vuus
• pe­reh­ty­mi­sen sy­väl­li­syys
• jä­sen­te­ly ja ra­ken­ne
• aihe­a­lu­een kä­sit­te­ly ja sen si­säis­tä­mi­nen, läh­tei­den käyt­tö, oma poh­din­ta
• il­mai­sun sel­keys

Esseeaiheet

1) KOU­LU­VA­LIN­TA­PO­LI­TIIK­KA PE­RUS­O­PE­TUK­SES­SA

• Kou­lun­va­lin­nan lain­sää­dän­nöl­li­nen ja his­to­ri­al­li­nen taus­ta?
• Lähi­kou­lu­peri­aate?
• Kou­lu­va­lin­to­jen ulot­tu­vuu­det: alu­eel­li­set, so­si­aa­li­set, suku­puo­leen liit­ty­vät?
• Kou­lu­va­lin­ta­po­li­tii­kan vai­ku­tuk­set ja mer­ki­tys tut­ki­mus­ten mu­kaan?

Läh­tei­tä:

Aho­nen, S. 2001. Kuka tar­vit­see yh­teis­tä kou­lua? Te­ok­ses­sa: A. Jau­hi­ai­nen, R. Rin­ne & J. Täh­ti­nen, Kou­lu­tus­po­li­tiik­ka Suo­mes­sa ja yli­kan­sal­li­set mal­lit. Kas­va­tus­alan tut­ki­muk­sia 1. Suo­men Kas­va­tus­tie­teel­li­nen Seu­ra.
Aho­nen, S. 2003. Yh­tei­nen kou­lu – tasa-ar­voa vai tasa­päi­syyt­tä? Kou­lu­tuk­sel­li­nen tasa-arvo Suo­mes­sa Snell­man­nis­ta tä­hän päi­vään. Tam­pe­re. Vas­ta­pai­no.

Kala­lah­ti, M., Sil­ven­noi­nen, H. & Var­jo, J. 2015. Kou­lu­va­lin­nat ky­ky­jen mu­kaan? Erot pai­no­tet­tuun ope­tuk­seen va­li­koi­tu­mi­ses­sa. Kas­va­tus 46 (1), 19–35. (Utu­vol­ter.fi)
Ko­su­nen, S., Sep­pä­nen, P. & Ber­ne­lius, V. 2016. Naa­pu­rus­ton seg­re­gaa­tio ja kau­pun­ki­lais­per­hei­den eriy­ty­vät kou­lu­va­lin­ta­stra­te­gi­at. Kas­va­tus 43 (3), 230–244. (Utu­vol­ter.fi)
Ko­su­nen, S. 2012. ”Meil­lä on siis kou­lu­ja, jois­ta ne tu­lee: siis Suo­men eliit­ti” – kes­ki­luo­kan las­ten kou­lu­va­lin­nat pois lähi­kou­lus­ta. Kas­va­tus 43 (1), 7–19. (Utu­vol­ter.fi)
Sep­pä­nen, P. 2006. Kou­lu­va­lin­ta­po­li­tiik­ka pe­rus­o­pe­tuk­ses­sa. Kas­va­tus­alan tut­ki­muk­sia 26. Suo­men Kas­va­tus­tie­teel­li­nen Seu­ra.
Sep­pä­nen, P., Rin­ne, R. & Sai­ra­nen, V. 2012. Suo­ma­lai­sen yh­te­näis­kou­lun eriy­ty­vät kou­lu­tiet. Op­pi­las­va­li­koin­ti pe­rus­o­pe­tuk­ses­sa esi­merk­ki­nä Tu­run kou­lu­mark­ki­nat. Yh­teis­kun­ta­po­li­tiik­ka 77 (1), 16–33. (Utu­vol­ter.fi)
Sil­ven­noi­nen, H., Sep­pä­nen, P., Rin­ne, R. & Si­mo­la, H. 2012. Yh­teis­kun­ta­luo­kat ja kou­lun­va­lin­ta­po­li­tiik­ka yli­kan­sal­li­sel­ta pai­kal­li­sel­le ta­sol­le ulot­tu­vas­sa tar­kas­te­lus­sa. Kas­va­tus 43 (5), 502–518. (Utu­vol­ter.fi)

Var­jo, J., Kala­lah­ti, M. & Lun­dahl, L. 2016. Kou­lu­va­lin­nan yh­teis­kun­nal­li­sen hin­nan tun­nis­ta­mi­nen Suo­mes­sa ja Ruot­sis­sa. Kou­lu­tuk­sen tasa-ar­von muut­tu­vat mer­ki­tyk­set. Kas­va­tus­so­si­o­lo­gi­an vuo­si­kir­ja 1.

2) YLI­O­PIS­TO­UU­DIS­TUS  SUO­MES­SA

• Mi­ten yli­o­pis­toa on uu­dis­tet­tu vii­meis­ten 10–15 vuo­den ai­ka­na?
• Mit­kä te­ki­jät ovat vai­kut­ta­neet?
• Mi­ten sitä on pe­rus­tel­tu?
• Mi­ten sitä on kri­ti­soi­tu?
• Yli­o­pis­to­lain uu­dis­ta­mi­nen?
• Ra­ken­teel­li­nen ke­hit­tä­mi­nen?
• Mitä yli­o­pis­to­uu­dis­tus on mer­kin­nyt yli­o­pis­to­jen hal­lin­non, joh­ta­mi­sen ja muun toi­min­nan kan­nal­ta?

Läh­tei­tä:

Bro­berg (toim.) 2011. Kou­lu­tus­po­li­tiik­ka käy­tän­nöt kan­sal­li­ses­sa ja yli­kan­sal­li­ses­sa ke­hyk­ses­sä +  Jau­hi­ai­sen, Rin­teen ja  Leh­don ar­tik­ke­li.

Kan­kaan­pää, J. 2013. Koh­ti yri­tyis­mäis­tä hyö­ty-yli­o­pis­toa.  Val­ti­o­val­lan tah­to Suo­mes­sa vuo­si­na 1985–2006 ja ko­ke­muk­set kol­mes­sa yli­o­pis­tos­sa. Tur­ku: Tu­run yli­o­pis­ton jul­kai­su­ja C 369.

Ke­to­la, M. 2017. Koh­ti uut­ta kor­ke­a­kou­lu­yh­tei­söä: Tam­pe­re3-han­ke ins­ti­tu­ti­o­naa­li­sen muu­tok­sen näkö­kul­mas­ta tar­kas­tel­tu­na. Hel­sin­gin yli­o­pis­to, pro gra­du -tut­kiel­ma.
Kuop­pa­la, K. & Näp­pi­lä, T. 2011. Yli­o­pis­to­jen uu­dis­tu­vat ra­ken­teet ja dy­na­miik­ka yli­o­pis­to­jen ta­lou­del­li­sen ja hal­lin­nol­li­sen ase­man uu­dis­ta­mi­nen. Ope­tus­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä 2007:2. (löy­tyy goog­laa­mal­la)
Ope­tus­mi­nis­te­riö. 2007. Tu­rus­ta tie­teen huip­pu­kes­kit­ty­mä. Suun­nit­te­lu­ryh­män lop­pu­ra­port­ti 16.2.2007. Ope­tus­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä 2007:14
Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2007. Itä-Suo­men yli­o­pis­to – tu­le­vai­suu­den yli­o­pis­to ajas­sa. Ope­tus­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä 2007:15.

Ope­tus­mi­nis­te­riö. 2007. Tek­nil­li­sen kor­ke­a­kou­lun, Hel­sin­gin kaup­pa­kor­ke­a­kou­lun ja Tai­de­te­ol­li­sen kor­ke­a­kou­lun yh­dis­ty­mi­nen uu­dek­si yli­o­pis­tok­si. Suun­nit­te­lu­ryh­män lop­pu­ra­port­ti 16.2.2007.

Ope­tus­mi­nis­te­riö. 2010. Yli­o­pis­to­jen ra­ken­teel­li­nen ke­hit­tä­mi­nen, aka­tee­mi­set yh­tei­söt ja muu­tos. RAKE-yh­teis­hank­keen (2008–2009) lop­pu­ra­port­ti. Ope­tus­mi­nis­te­ri­ön jul­kai­su­ja 2010:5.

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2016. Yli­o­pis­to­laki­uu­dis­tuk­sen vai­ku­tus­ten ar­vi­oin­ti. Ope­tus­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä 2007:16 http://www.mi­ne­du.fi/OPM/Kou­lu­tus/ra­ken­teel­li­nen ke­hit­tä­mi­nen + mui­ta läh­tei­tä OPM:n si­vuil­ta.

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2018. Kor­ke­a­kou­lu-uu­dis­tuk­sen vai­ku­tus­ten ar­vi­oin­ti. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön jul­kai­su­ja 2018:33.

Rin­ne, R., Jau­hi­ai­nen, A(rto), Si­mo­la, H., Leh­to, R., Jau­hi­ai­nen, A(nnuk­ka) & Lai­ho A. 2012. Val­ta, uusi yli­o­pis­to­po­li­tiik­ka ja yli­o­pis­to­työ Suo­mes­sa. Ma­na­ge­ri­a­lis­ti­nen hal­lin­ta­po­li­tiik­ka yli­o­pis­to­lais­ten ko­ke­ma­na.  Jy­väs­kylä: Suo­men Kas­va­tus­tie­teel­li­sen Seu­ran jul­kai­su­ja 58.
Tom­pe­ri, T. 2009. (toim.) Aka­tee­mi­nen ky­sy­mys? Yli­o­pis­ton kri­tiik­ki ja kiis­ta uu­des­ta yli­o­pis­tos­ta. Tam­pe­re: Vas­ta­pai­no.

Tie­de­po­li­tiik­ka -leh­det.
UNI­FIN yli­o­pis­to­jen ra­ken­teel­li­sen ke­hit­tä­mi­sen hank­keet.
Ur­sin,  J., Ait­to­la, H. & Väli­maa,  J. 2011. Yli­o­pis­tot yh­dis­ty­vät – muut­tuu­ko kou­lu­tus? Te­ok­ses­sa R. Rin­ne, J. Täh­ti­nen, A. Jau­hi­ai­nen & M.
Vant­ta­ja, M. 2010. Yli­o­pis­ton vil­lit vuo­det. Suo­ma­lai­sen yli­o­pis­to­lai­tok­sen muu­tok­sia ja uu­dis­tuk­sia 1990-lu­vul­ta 2000-lu­vun al­kuun. Tu­run yli­o­pis­ton kas­va­tus­tie­tei­den tie­de­kun­nan jul­kai­su­ja A: 210.
Vant­ta­ja, M. & Jau­hi­ai­nen, A. 2009. Jää­hy­väi­set au­to­no­mi­al­le?  Tie­de­po­li­tiik­ka 34 (2), 7–14.

Var­ti­ai­nen, P. 2016. Suo­ma­lai­sen kor­ke­a­kou­lu­ver­kon ke­hit­tä­mi­sen vaih­to­eh­dois­ta. Tie­tees­sä ta­pah­tuu 34 (3), 24–32.  + mui­ta leh­den ar­tik­ke­lei­ta.

3) TUT­KIN­TO­JEN SUO­RI­TUS­AJAT KOR­KE­A­KOU­LU­PO­LIIT­TI­SE­NA KY­SY­MYK­SE­NÄ

• Mik­si opin­to­jen kes­to on muo­dos­tu­nut on­gel­mak­si?
• Mi­ten on py­rit­ty vai­kut­ta­maan ky­sy­myk­seen?
• Opis­ke­li­ja­jär­jes­tö­jen kan­ta?
• Suo­ri­tus­ajat, kes­keyt­tä­mi­nen?
• Opin­to­jen kes­toon vai­kut­ta­via te­ki­jöi­tä?

Läh­tei­tä:

Lind­berg, M. 2009. Opis­ke­lu­ajat ja siir­ty­mi­nen kor­ke­a­kou­lu­tuk­ses­ta työ­e­lä­mään: ver­tai­le­van tut­ki­muk­sen tar­jo­a­mia näkö­kul­mia po­li­tiik­ka­kes­kus­te­lui­hin ja tut­ki­muk­seen. Tie­de­po­li­tiik­ka 2/2009, 27–33. (löy­tyy Utu­vol­ter.fi)

Me­ren­luo­to, S. 2005. No­pe­as­ti mais­te­rik­si – tut­ki­mus no­pe­as­ta val­mis­tu­mi­ses­ta ja val­mis­tu­jas­ta. Tu­run yli­o­pis­ton kas­va­tus­tie­tei­den tie­de­kun­nan jul­kai­su­ja 204.
Me­ren­luo­to, S. 2009. Me­nes­tyk­sek­käät yli­o­pis­to­pe­lin pe­laa­jat? Tut­ki­mus no­pe­as­ti ja nuo­re­na val­mis­tu­mi­ses­ta. An­na­les Uni­ver­si­ta­tis Tur­ku­en­sis C 286. Kas­va­tus­tie­tei­den lai­tos, Tur­ku.
Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2009. Opin­to­tuen ra­ken­teen ke­hit­tä­mi­nen: Ta­voit­tee­na pää­toi­mi­seen opis­ke­luun kan­nus­ta­mi­nen kor­ke­a­kou­lus­sa. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä 2009:33.

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2010. Ei pai­koil­lan­ne, vaan val­miit, hep! Kou­lu­tu­tuk­seen siir­ty­mis­tä ja tut­kin­non suo­rit­ta­mis­ta poh­ti­neen työ­ryh­män muis­tio. Ope­tus­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä 2010:11.
Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2016. Val­mii­na va­lin­toi­hin. Yli­op­pi­las­tut­kin­non pa­rem­pi hyö­dyn­tä­mi­nen opis­ke­li­ja­va­lin­nois­sa. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön jul­kai­su­ja 2016:37.

Kor­ke­a­kou­luil­le uusi ra­hoi­tus­mal­li. OKM:n tie­do­te 17.1.2019. 

Vuo­ri­nen-Lam­pi­la, P. 2020. Yli­o­pis­ton opis­ke­li­ja­va­lin­nas­ta opin­to­u­ril­le: Mi­ten opin­to­ura­tyy­pit ja
siir­ty­mä­jär­jes­tel­mä lin­kit­ty­vät kou­lu­tus­po­liit­ti­siin ta­voit­tei­siin? Te­ok­ses­sa Jani Ur­sin ja Reet­ta Mu­ho­nen (toim.) Tun­te­ma­ton kor­ke­a­kou­lu­tus. Kas­va­tus­alan tut­ki­muk­sia 80, Suo­men kas­va­tus­tie­teel­li­nen seu­ra.

4) AVOIN YLI­O­PIS­TO AI­KUIS­KOU­LU­TUK­SEN JA YLI­O­PIS­TO­KOU­LU­TUK­SEN KEN­TÄL­LÄ

• Mit­kä ovat avoi­men yli­o­pis­ton kou­lu­tus­po­liit­ti­set ta­voit­teet?
• Mi­ten ne ovat muut­tu­neet?
• Suh­de ”var­si­nai­seen” yli­o­pis­to­kou­lu­tuk­seen? (avoi­men väy­lä jne.)

Läh­tei­tä:

Hal­tia, N. 2012. Yli­o­pis­ton reu­nal­la. Tut­ki­mus suo­ma­lai­sen avoi­men yli­o­pis­ton muo­tou­tu­mi­ses­ta. Tu­run yli­o­pis­ton jul­kai­su­ja C 352.

Hal­tia, N. 2015. Avoi­men yli­o­pis­ton väy­lä sil­ta­na avoi­men ja tut­kin­to­kou­lu­tuk­sen vä­lil­lä. Kas­va­tus & Aika, 9(3), 37–51.

Hal­tia, N., Iso­pah­ka­la-Bou­ret, U. & Jau­hi­ai­nen, A. 2019. Kor­ke­a­kou­lu­jen opis­ke­li­ja­va­lin­ta­uu­dis­tus ja ai­kuis­o­pis­ke­li­jan opis­ke­lu­mah­dol­li­suu­det. Ai­kuis­kas­va­tus, 39(4), 276–289.

Hal­tia, N. & Lah­to­maa, M. 2019. Toi­nen reit­ti yli­o­pis­toon. Mil­lai­sia pol­ku­ja ai­kui­sil­le? Ai­kuis­kas­va­tus 3/2019.

Jout­sen, H. ym. (toim.) 2020. Mar­gi­naa­lis­ta va­kiin­tu­neek­si va­lin­ta­ta­vak­si. Ide­oi­ta avoi­men väy­län ke­hit­tä­mi­seen. Jy­väs­ky­län yli­o­pis­ton avoi­men yli­o­pis­ton verk­ko­jul­kai­su­ja.

Kui­va­lai­nen, T. 2020. Avoi­men väy­län kaut­ta va­lit­tu­jen ko­ke­muk­sia – Toi­nen reit­ti yli­o­pis­toon -hank­kees­sa to­teu­te­tun ky­se­lyn tu­lok­sia (ra­port­ti). Tur­ku: Tu­run yli­o­pis­to.
Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2013. Moni­puo­li­set ja su­ju­vat opin­to­po­lut. Kor­ke­a­kou­lu­jen kou­lu­tus­ra­ken­tei­den ke­hit­tä­mis­työ­ryh­män muis­tio 2013:2.

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2019. Jat­ku­van op­pi­mi­sen ke­hit­tä­mi­nen. Työ­ryh­män väli­ra­port­ti.

5) KOR­KE­A­KOU­LU­JEN VA­LIN­TA­KOE­UU­DIS­TUS

• Uu­dis­tuk­sen si­säl­tö ja pe­rus­te­lut?
• Mi­ten uu­dis­tus suh­teu­tuu kan­sain­vä­li­ses­ti?
• Mi­ten uu­dis­tus on otet­tu vas­taan? Entä min­kä­lai­sia mah­dol­li­sia seu­rauk­sia sil­lä on?
• Val­men­nus­kurs­sien ase­ma?

Läh­tei­tä:

Aho­la, S., Asp­lund, R. & Van­ha­la, P. 2018. Opis­ke­li­ja­va­lin­nat ja kor­ke­a­kou­lu­o­pin­to­jen no­peut­ta­mi­nen. Val­ti­on­neu­vos­ton sel­vi­tys- ja tut­ki­mus­toi­min­nan jul­kai­su­sar­ja 25/2018.

Ko­su­nen, S., Hal­tia, N. & Jo­ki­la, S. 2015. Val­men­nus­kurs­sit ja mah­dol­li­suuk­sien tasa-arvo yli­o­pis­to­kou­lu­tuk­seen ha­keu­tu­mi­ses­sa. Kas­va­tus 46 (3), 334–348. (löy­tyy Utu­vol­ter.fi)

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2016. Val­mii­na va­lin­toi­hin. Yli­op­pi­las­tut­kin­non pa­rem­pi hyö­dyn­tä­mi­nen kor­ke­a­kou­lu­jen opis­ke­li­ja­va­lin­nois­sa.

Ope­tus ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2017. Val­mii­na va­lin­toi­hin II. Am­ma­til­li­ses­ta kou­lu­tuk­ses­ta kor­ke­a­kou­luun.
Pek­ka­ri­nen, T. & Sar­vi­mäki, M. 2016. Pa­rem­pi tapa va­li­ta kor­ke­a­kou­lu­o­pis­ke­li­jat. Val­ti­on ta­lou­del­li­nen tut­ki­mus­kes­kus VATT.

Vi­ren, M. 2012. Ovat­ko pää­sy­ko­keet pelk­kää arpa­pe­liä? Tie­tees­sä ta­pah­tuu 30 (5), 63–65.

6) OECD JA EU GLO­BAA­LIN KOU­LU­TUS­PO­LI­TII­KAN TOI­MI­JA­NA

• Mikä on OECD?
• Mikä on EU:n mer­ki­tys kou­lu­tus­po­liit­ti­se­na toi­mi­ja­na?
• Mi­ten nämä ero­a­vat toi­sis­taan?
• Mikä on sen mer­ki­tys kou­lu­tus­po­liit­ti­sen toi­mi­ja­na?
• Mi­ten se osal­lis­tuu kou­lu­tus­po­li­tii­kan te­koon?
• Min­kä­lai­sia ai­neis­to­ja se tuot­taa?
• Suh­de kan­sal­li­siin kou­lu­tus­po­li­tiik­koi­hin?

Läh­tei­tä:

Niuk­ko, S. 2006. Yh­teis­työ­tä il­man ris­ke­jä?  OECD:n roo­li Suo­men kou­lu­tus­po­li­tii­kas­sa. Tu­run yli­o­pis­ton jul­kai­su­ja sar­ja C 251.
Kal­lo, J. 2009. OECD edu­ca­ti­on po­li­cy. A com­pa­ra­ti­ve and his­to­ri­cal stu­dy fo­cu­sing on the the­ma­tic re­views of ter­ti­a­ry edu­ca­ti­on. Fin­nish Edu­ca­ti­o­nal Re­se­arch As­so­ci­a­ti­on. Re­se­arch in Edu­ca­ti­o­nal Scien­ces 45.
Kal­lo, J. & Rin­ne, R.  (eds.) 2006. Sup­ra­nor­mal Re­gi­mes and na­ti­o­nal edu­ca­ti­o­nal po­li­ces. Kas­va­tus­alan tut­ki­muk­sia 24.  Suo­men kas­va­tus­tie­teel­li­nen Seu­ra.
Kal­lo, J. 2010. Voi­daan­ko kan­sal­lis­ta kou­lu­tus­po­li­tiik­kaa tut­kia enää il­man kan­sain­vä­lis­tä tai yli­kan­sal­lis­ta ke­hys­tä? Kes­kus­te­lua glo­ba­li­saa­ti­os­ta, OECD:n ar­vi­oin­neis­ta ja suo­ma­lai­ses­ta kor­ke­a­kou­lu­po­li­tii­kas­ta. Tie­de­po­li­tiik­ka 35 (1), 19–28.
Ma­nis­cal­co, R. 2013.  Adult edu­ca­ti­on po­li­cy in the Eu­ro­pe­an Uni­on du­ring the Lis­bon de­ca­de. The shift to vo­ca­ti­o­nal adult le­ar­ning and work skills matc­hing. Tu­run yli­o­pis­ton jul­kai­su­ja  An­na­les Uni­ver­si­ta­tis Tur­ku­en­sis Sar­ja-ser. B osa – tom. 370.
OECD:n koti­si­vut
Rin­ne, R., Kal­lo, J. & Hok­ka, S. 2004.  Lii­an in­no­kas mu­kau­tu­maan? OECD:n kou­lu­tus­po­li­tiik­ka ja Suo­men vas­tauk­sia. Kas­va­tus 35 (2004): 1, 3. (löy­tyy Utu­vol­ter.fi)
Rin­ne, R., Jögi L., Lep­pä­nen, R., Korp­pas, M. & Kle­me­lä, K. 2008. (toim.) Suo­ma­lai­nen ja vi­ro­lai­nen kou­lu­tus ja EU:n uusi kou­lu­tus­po­li­tiik­ka. Tu­run yli­o­pis­ton kas­va­tus­tie­tei­den tie­de­kun­nan jul­kai­su­ja A: 208.
Ozga, J., Dah­ler-Lar­sen, P., Se­ger­holm, C. & Si­mo­la, H. (eds.) 2011. Fab­ri­ca­ting Qu­a­li­ty in Edu­ca­ti­on. Data and Go­ver­nan­ce in Eu­ro­pe. Lon­don & New York: Rout­led­ge. (saa­ta­va­na myös e-kir­ja­na)

OECD 2020. Con­ti­nuous Le­ar­ning in Wor­king Life in Fin­land

7)  SUKU­PUO­LI JA SUKU­PUOL­TEN VÄ­LI­NEN TASA-ARVO KOU­LU­TUS­PO­LIIT­TI­SE­NA  KY­SY­MYK­SE­NÄ

• Mil­lä ta­val­la aihe on huo­mi­oi­tu hal­li­tus­oh­jel­mis­sa tai muis­sa kes­kei­sis­sä kou­lu­tus­po­li­tii­kan avain­do­ku­men­teis­sa?
• Mitä laki sa­noo ai­hees­ta? Esi­mer­kik­si mitä sa­no­taan syr­jin­näs­tä oppi­lai­tok­sis­sa?
• Mi­ten suku­puo­li­erot nä­ky­vät esim. osal­lis­tu­mi­ses­sa kou­lu­tuk­seen (opis­ke­li­ja­ti­las­tot)?
• Ai­het­ta voi tar­kas­tel­la lä­hem­min jos­sa­kin tie­tys­sä kou­lu­muo­dos­sa tai alu­eel­li­ses­ti tai kes­kit­ty­en jo­hon­kin suku­puol­ten vä­lis­tä tasa-ar­voa edis­tä­mään pe­rus­tet­tuun hank­kee­seen.

Läh­tei­tä:

Ala­saa­ri, N. & Ka­tai­nen, R. 2016. Sel­vi­tys suku­puol­ten tasa-ar­von edis­tä­mi­ses­tä var­hais­kas­va­tuk­ses­sa. Hel­sin­ki: So­si­aa­li- ja ter­veys­mi­nis­te­riö.
Bru­ni­la, K. 2009. Suku­puol­ten tasa-arvo kor­ke­a­kou­lu­tuk­ses­sa ja tut­ki­muk­ses­sa. So­si­aa­li- ja ter­veys­mi­nis­te­ri­ön sel­vi­tyk­siä 51:2009.
Kan­to­la, J., Nou­si­ai­nen, K. & Saa­ri, M. 2012. Tasa-arvo toi­sin näh­ty­nä. Oi­keu­den ja  po­li­tii­kan näkö­kul­mia tasa-ar­voon ja yh­den­ver­tai­suu­teen. Hel­sin­ki: Gau­de­a­mus.
Kuu­si, H., Jak­ku-Sih­vo­nen, R. &  Ko­ra­mo, M. 2009. Kou­lu­tus ja suku­puol­ten tasa-arvo. So­si­aa­li- ja ter­veys­mi­nis­te­ri­ön sel­vi­tyk­siä 52:2009.
Hal­li­tus­oh­jel­mat, KE­SUt, kou­lu­tus­po­liit­ti­set se­lon­teot.
La­hel­ma, E. 2011. Suku­puo­li­tie­toi­suut­ta kou­luun ja opet­ta­jan­kou­lu­tuk­seen. TA­SU­KO-hank­kees­ta eteen­päin. Kas­va­tus 1/2011, 90-95. (Utu­vol­ter.fi).
La­hel­ma, E. 2014. Tasa-arvo­dis­kurs­si ja poi­ka­dis­kurs­si kou­lu­tus­kes­kus­te­lus­sa: 30 vuot­ta rin­nak­kai­ne­loa ja vas­tak­kain­a­set­te­lua. Kas­va­tus 45 (4), 380–385. (Utu­vol­ter.fi).
Lai­ho, A. 2013. Suku­puol­ten tasa-arvo kou­lu­tus­po­liit­ti­se­na ta­voit­tee­na ja kä­sit­tee­nä – eri­tyis­tar­kas­te­lus­sa 2000-lu­vun po­li­tiik­ka­do­ku­men­tit. Kas­va­tus & Aika 7 (4) 2013, 27–44.

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2021. Suku­puo­li­ra­jo­ja ylit­tä­viä kou­lu­tus­va­lin­to­ja ja eriy­ty­viä ura­pol­ku­ja : Tut­ki­mus kor­ke­a­kou­lu­tuk­sen suku­puo­lit­tu­nei­suu­des­ta Eu­ros­tu­dent VII ai­neis­tos­sa. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön jul­kai­su­ja 2021:23.

– Tasa-arvo­laki päh­ki­nän­kuo­res­sa.

Tasa-arvo nais­ten ja mies­ten vä­lil­lä – www-si­vus­to:
Suku­puol­ten tasa-arvo. Tasa-arvo­tie­don kes­kus.
Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2010. Seg­re­gaa­ti­on lie­ven­tä­mis­työ­ryh­män lop­pu­ra­port­ti. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä. 2010:18.
Ti­las­to­kes­kus. Mies­ten kou­lu­tus­taso pa­ra­nee hi­taam­min kuin nais­ten. 

8) YLEM­MÄT AMK-TUT­KIN­NOT

• Mitä ovat?
• Mi­ten pe­rus­tel­tu, mi­ten kri­ti­soi­tu?
• Mer­ki­tys työ­mark­ki­noi­den kan­nal­ta?
• Suh­de mais­te­ri­tut­kin­toi­hin?

Läh­tei­tä:

Gal­li, L. & Aho­la, S. 2010. Elin­i­käi­set op­pi­jat lähi­ku­vas­sa. Ko­ke­muk­sia ja nä­ke­myk­siä ylem­mis­tä am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­nois­ta. Kou­lu­tus­so­si­o­lo­gi­an tut­ki­mus­kes­kuk­sen ra­port­ti 76. Tu­run yli­o­pis­to
Lam­pi­nen, O. 1995. Am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lut – vaih­to­ehto yli­o­pis­tol­le. Gau­de­a­mus.
Laki nuo­ri­so­as­teen kou­lu­tuk­sen ja am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­jen ko­kei­luis­ta
Oja­la, K. & Aho­la, S. 2008. Ylem­mät am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­not. Ko­kei­lus­ta ko­ke­muk­siin. Kou­lu­tus­so­si­o­lo­gi­an tut­ki­mus­kes­kus ra­port­ti 71. Ti­las­tot mm. AM­KO­TA-tie­to­kan­ta.
Oja­la, K. 2009. Ylem­mät am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­not ja työ­e­lä­mä­yh­teys. Kas­va­tus 40 (3), 272–279. (löy­tyy Utu­vol­ter.fi)
Oja­la, K. 2008a. Ylem­pään am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­to­kou­lu­tuk­seen osal­lis­tu­jat – elin­i­käi­siä op­pi­joi­ta? Ai­kuis­kas­va­tus 28 (2), 94–104.

Oja­la, K. 2017. Ylem­mät am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­not työ­mark­ki­noil­la ja kou­lu­tus­jär­jes­tel­mäs­sä. Tu­run yli­o­pis­to, väi­tös­kir­ja. (löy­tyy goog­laa­mal­la)
Oja­la, K. & Aho­la, S. 2009. Ylem­mät am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­not työ­mark­ki­noil­la. Val­mis­tu­nei­den ko­ke­muk­set ja  kou­lu­tuk­sen vai­kut­ta­vuus. Pro­jek­tin väli­ra­port­ti 03/09.
Oja­la, K. & Iso­pah­ka­la-Bou­ret, U. 2015. Ylem­män am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­non ja mais­te­rin tut­kin­non suo­rit­ta­neet työ­mark­ki­noil­la– tut­kin­to­jen sta­tus­erot, työ­ko­ke­mus ja työ­teh­tä­vien eriy­ty­mi­nen. 
Ran­ta­nen, T., Iso­pah­ka­la-Bou­ret, U., Raij, K. & Jär­ve­läi­nen, E. 2010. Eu­roop­pa­lai­ses­sa tut­kin­to­jen vii­te­ke­hyk­ses­sä: Ylem­mät am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­not ja mais­te­rin tut­kin­not. Ai­kuis­kas­va­tus (4), 267–279. (Utu­vol­ter.fi)
Iso­pah­ka­la-Bou­ret, U. ym.  Pro­fi­loi­tua osaa­mis­ta lii­ke-elä­mään? 

Töy­tä­ri, A. (toim.) 2012. Ke­hit­ty­vä YAMK – Työ­e­lä­mää uu­dis­ta­vaa osaa­mis­ta. Hä­meen am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lun jul­kai­su­ja. (löy­tyy goog­laa­mal­la)

Var­jo­nen, B. & Mai­ja­la, H. (toim.) 2009a. Ylem­pi am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­to – Osa­na in­no­vaa­ti­o­ym­pä­ris­tö­jä. Hä­meen am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu.
Var­jo­nen, B. & Mai­ja­la, H. 2009b. Ylem­män am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu­tut­kin­non opis­ke­li­joi­den työn­an­ta­ja­ky­se­lyn  tu­lok­set. Ky­se­ly 2004–2008.
Vii­na­mäki, L. (toim.) 2010. So­si­o­no­mi (AMK & ylem­pi AMK) kan­sain­vä­lis­ty­vil­lä kou­lu­tus- ja työ­mark­ki­noil­la. Kemi-Tor­ni­on am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lun jul­kai­su­ja. Sar­ja A. Ra­port­te­ja ja tut­ki­muk­sia 2. Kemi-Tor­ni­on am­mat­ti­kor­ke­a­kou­lu.

9) KOU­LU­TUS­VIEN­TI

• Mitä on kou­lu­tus­vien­ti?
• Kou­lu­tus­vien­nin mah­dol­li­suu­det ja ra­joi­tuk­set?
• Mil­lai­sia eri­tyis­piir­tei­tä kou­lu­tuk­sel­la on vien­ti­ta­va­ra­na?
• Kou­lu­tus­vien­nin yh­teys ke­hi­tys­yh­teis­työ­hön?

Läh­tei­tä:

Jaak­ko­la, F. 2017. Asi­an­tun­ti­joi­den nä­ke­myk­siä kou­lu­tus­vien­nis­tä. Pro gra­du tut­kiel­ma, Hel­sin­gin yli­o­pis­to.

Juu­so­la, K. 2015. Aja­tuk­sia kou­lu­tus­vien­nis­tä – mah­dol­li­suu­det ja ris­kit vaa­ka­ku­pis­sa.
Kiin­nos­tuk­ses­ta ky­syn­näk­si ja tuot­teik­si. Suo­men kou­lu­tus­vien­nin stra­te­gi­set lin­jauk­set. Val­ti­o­neu­vos­ton peri­aate­pää­tös. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön jul­kai­su­ja 2010:11. (löy­tyy goog­laa­mal­la)

Lind­berg, M. 2011. Suo­ma­lais­kan­sal­li­sia ja EU-agen­do­jen näkö­kul­mia kou­lu­tus­vien­tiin ja liik­ku­vuu­teen. Tie­de­po­li­tiik­ka 3, 29–34. (löy­tyy Utu­vol­ter.fi)
Sahl­berg, P. 2011. Fin­nish Les­sons. What can the world le­arn from edu­ca­ti­o­nal chan­ge in Fin­land.
Sahl­berg, P. 2012. Kuka os­tai­si suo­ma­lais­ta kou­lu­tus­o­saa­mis­ta. Am­mat­ti­kas­va­tuk­sen aika­kaus­kir­ja 4, 17–27.
Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2020. Kou­lu­tus­vien­nin tie­kart­ta 2020–2023. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön jul­kai­su­ja 2020:8.

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2013. Suo­mi kan­sain­vä­li­sil­le kou­lu­tus­mark­ki­noil­le. Sel­vi­tys­ryh­män muis­tio: Toi­men­pide­oh­jel­ma kou­lu­tus­vien­nin edel­ly­tys­ten pa­ran­ta­mi­sek­si. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön työ­ryh­mä­muis­ti­oi­ta ja sel­vi­tyk­siä 2013:9.

Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2016. Vie­tä­vän hy­vää toi­sen as­teen kou­lu­tus­ta! Toi­met toi­sen as­teen kou­lu­tus­vien­nin edis­tä­mi­sek­si. Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­ri­ön jul­kai­su­ja 2016:20.
Kemp­pai­nen, H.-M. 2016. ”This Is Re­pu­ta­ti­on-Dri­ven Ac­ti­vi­ty” Hig­her Edu­ca­ti­on as a Ser­vi­ce Ex­port and the Role of Part­ners­hips. MSc prog­ram in Ma­na­ge­ment and In­ter­na­ti­o­nal Bu­si­ness Mas­ter’s the­sis. Aal­to Uni­ver­si­ty. (löy­tyy goog­laa­mal­la)

10) KOU­LU­TUK­SEN AR­VI­OIN­NIT, VER­TAI­LUT JA LAA­DUN­HAL­LIN­TA

• Mil­lai­sia kan­sain­vä­li­siä ar­vi­oin­ti­tut­ki­muk­sia on teh­ty?
• Mil­lai­sia tu­lok­sia on saa­tu, mil­lais­ta kes­kus­te­lua käy­ty tu­lok­sis­ta?
• Ar­vi­oin­ti­toi­min­nan ja laa­dun­hal­lin­nan eri­lai­sia pe­rus­te­lu­ja?
• Ar­vi­oin­nin mer­ki­tys­tä oppi­lai­tos­ta­sol­la?
• Kan­sain­vä­lis­ten ar­vi­oin­tien hyö­ty kou­lu­tuk­sen ke­hit­tä­mi­ses­sä?
• Ar­vi­oin­nin mer­ki­tys­tä kou­lu­tus­po­li­tii­kas­sa?
• Suo­ma­lai­nen ar­vi­oin­ti-ide­o­lo­gia?

Läh­tei­tä:

Jak­ku-Sih­vo­nen, R. 2010. Op­pi­mis­tu­los­ten ar­vi­oin­ti­tie­don pun­ta­roin­tia. Suo­men ar­vi­oin­ti­yh­dis­tys 4/2010. (löy­tyy goog­laa­mal­la)
Kar­vo­nen, J. 2010. Laa­dun­hal­lin­ta ope­tus­toi­mes­sa ja var­hais­kas­va­tuk­ses­sa. Suo­men kun­ta­liit­to, Hel­sin­ki.
Kor­ke­a­kos­ki, E. & Tyn­jä­lä, P. (toim.) 2010. Hyö­tyä ja vai­kut­ta­vuut­ta ar­vi­oin­nis­ta. Kou­lu­tuk­sen ar­vi­oin­ti­neu­vos­to, Jy­väs­kylä.
Kor­ke­a­kos­ki, E. & Sil­ven­noi­nen, H. (toim.) 2008. Avai­mia kou­lu­tuk­sen ar­vi­oin­nin ke­hit­tä­mi­seen. Jy­väs­kylä: Kou­lu­tuk­sen ar­vi­oin­ti­neu­vos­to. (löy­tyy goog­laa­mal­la)
Lin­na­kylä, P. & Väli­jär­vi, J. 2005. Ar­von me­kin an­sait­sem­me. PS-kus­tan­nus.
Ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö. 2010. PISA, PI­AAC, AHE­LO: Mik­si ja mi­ten OECD mit­taa osaa­mis­ta?
Si­mo­la, H. & Rin­ne, R. 2006. Kou­lu­tuk­sen laa­dun­ar­vi­oin­nin yh­teis­kun­nal­lis­ten vai­ku­tus­ten tut­ki­mi­ses­ta. Hal­lin­non Tut­ki­mus 3, 66–80.
Ur­sin, J. & Väli­jär­vi, J. 2010. Kan­sain­vä­li­set ver­tai­le­vat op­pi­mis­tu­los­ar­vi­oin­nit pe­rus- ja kor­kea-as­teel­la. Hal­lin­non Tut­ki­mus 29 (4), 303–316.
Var­jo, J., Si­mo­la, H. & Rin­ne, R. 2016.  Pe­rään kat­so­mi­ses­ta in­for­maa­tio-oh­jauk­seen suo­ma­lai­ses­sa kou­lu­tus­po­li­tii­kas­sa.  Kas­va­tus­alan tut­ki­muk­sia 70. Suo­men Kas­va­tus­tie­teel­li­nen Seu­ra.

Kuva: Pi­xa­bay.

Kuva: Pi­xa­bay.