Tutkiva oppiminen

Tut­ki­van op­pi­mi­sen vaih­to­eh­to­ja:

1. On­gel­ma­läh­töi­nen op­pi­mi­nen (PBL)
2. Pro­jek­ti­op­pi­mi­nen
3. Il­mi­ö­poh­jai­nen op­pi­mi­nen
4. Di­a­lo­gi­op­pi­mi­nen

Tut­ki­vas­sa op­pi­mi­ses­sa tie­to­ja ei omak­su­ta val­mii­na opet­ta­jal­ta tai oppi­kir­jas­ta, vaan op­pi­ja oh­jaa omaa op­pi­mis­taan aset­ta­mal­la on­gel­mia, muo­dos­ta­mal­la omia kä­si­tyk­si­ään ja se­li­tyk­si­ään sekä ha­ke­mal­la tie­toa it­se­näi­ses­ti ja ra­ken­te­le­mal­la näin syn­ty­nees­tä tie­dos­ta laa­jem­pia ko­ko­nai­suuk­sia. Tut­ki­mus­pro­ses­sin ja­ka­mi­nen op­pi­mis­yh­tei­sön si­säl­lä ja yh­tei­sön jä­sen­ten in­ten­sii­vi­nen vuo­ro­vai­ku­tus tu­ke­vat kor­ke­a­ta­sois­ten op­pi­mis­tu­los­ten saa­vut­ta­mis­ta. Tut­ki­van op­pi­mi­sen pro­ses­si joh­taa op­pi­mi­sen laa­dun olen­nai­seen pa­ra­ne­mi­seen vain opet­ta­jan oh­jauk­sen ja tuen avul­la.

On­nis­tu­nut tut­ki­mus­pro­ses­si on pait­si tie­dol­li­ses­ti myös elä­myk­sel­li­ses­ti haas­ta­va, kun se joh­taa op­pi­mi­sen koh­tee­na ole­vien il­mi­öi­den mer­ki­tyk­sen, nii­den vä­lis­ten suh­tei­den ja ko­ko­nai­suu­den ym­mär­tä­mi­seen. Tut­ki­va toi­min­ta ei ole ai­no­as­taan tie­teen­te­ki­jöil­le omi­nais­ta, vaan sitä tar­vi­taan moni­mut­kais­ten on­gel­mien rat­kai­sus­sa kai­kil­la tie­to­rik­kail­la toi­min­ta-alu­eil­la. Vaik­ka tie­teel­li­nen tut­ki­mus on tut­ki­van op­pi­mi­sen mal­li­esi­merk­ki myös lää­kä­rit, laki­mie­het, jour­na­lis­tit, opet­ta­jat ja in­si­nöö­rit so­vel­ta­vat työs­sään tut­ki­muk­sel­li­sia toi­min­ta­me­ne­tel­miä moni­mut­kai­sien tai uu­sien on­gel­mien edes­sä. Aina kun meil­lä on on­gel­ma, mutt­ei vas­taus­ta vä­lit­tö­mäs­ti saa­ta­vil­la, jou­dum­me ryh­ty­mään tut­ki­muk­siin, joi­den vä­li­tyk­sel­lä on­gel­ma rat­ke­aa. Toi­si­naan riit­tää muu­ta­man vaih­to­eh­don tar­kis­ta­mi­nen, mut­ta usein laa­jem­pi em­pii­ri­nen tut­ki­mus, kir­jal­li­suus­tut­ki­mus tai asi­an­tun­ti­joi­den haas­tat­te­lu on tar­peen. Ih­mi­nen on luon­nos­taan tut­ki­va olen­to, mut­ta näi­tä luon­nol­li­sia tut­ki­mus­val­miuk­sia voi­daan suu­res­ti ke­hit­tää pe­reh­ty­mäl­lä vas­taa­vien asi­an­tun­ti­ja­kult­tuu­rien ko­ke­muk­siin ja saa­vu­tuk­siin sekä eri­tyi­ses­ti tie­teel­li­sen tut­ki­muk­sen toi­min­ta­me­ne­tel­miin. (Hak­ka­rai­nen, K., Lip­po­nen, L., Ilo­mäki, L, Jär­ve­lä, S., Lakkala, M., Muuk­ko­nen, H., Ra­hi­kai­nen, M., & Leh­ti­nen, E. 1999. Tie­to- ja vies­tin­tä­tek­niik­ka tut­ki­van op­pi­mi­sen vä­li­nee­nä. Hel­sin­gin kau­pun­gin ope­tus­vi­ras­to. Hel­sin­ki: Multiprint, saa­ta­vil­la os. http://fi.wiki­pe­dia.org/wiki/Tut­ki­va_op­pi­mi­nen

Tut­ki­va op­pi­mi­nen on me­ne­tel­mä, jol­la on yh­ty­mä­koh­tia pro­jek­ti­op­pi­mi­seen ja il­mi­ö­poh­jai­seen op­pi­mi­seen. Me­ne­tel­mien erois­ta ja yh­tä­läi­syyk­sis­tä saat­te yleis­kä­si­tyk­sen esim. wiki­pe­di­an avul­la. Pro­fes­so­ri Kai Hak­ka­rai­nen on tut­ki­van op­pi­mi­sen asi­an­tun­ti­ja ja voit tu­tus­tua Hak­ka­rai­sen aja­tuk­siin tar­kem­min kuun­te­le­mal­la Hak­ka­rai­sen Ota­van Opis­ton pa­jas­sa 10.3.2011 pi­tä­män lu­en­toon ”Tut­ki­va op­pi­mi­nen ja si­säl­löt”.

Kir­jal­li­suus­vink­ke­jä: Anna Keune, Tar­mo Toik­ka­nen, Tee­mu Lei­no­nen (2014) Edukata OSAL­LIS­TA­VA MUO­TOI­LU­MAL­LI
Oh­jaa­jan opas op­pi­mis­ak­ti­vi­teet­tien ke­hit­tä­mi­seen. Aal­to University School of Arts, De­sign and Architecture Department of Me­dia – Me­dia Lab Hel­sin­ki

John Lester