Ohjeet opiskeluun

Opintojakson suoritukseen kuuluvat:

• har­joi­tus­työ pari- tai yk­si­lö­työ­nä
• osal­lis­tu­mi­nen we­bi­naa­riin (4 t)

Kir­jal­li­suus:

1. Dur­lak ym. 2015. Hand­book of So­ci­al and Emo­ti­o­nal Le­ar­ning: Re­se­arch and Prac­ti­ce (so­vel­tu­vin osin, löy­tyy e-kir­ja­na)
2. Määt­tä, S. ym. 2017. Las­ten so­si­o­e­mo­ti­o­naa­lis­ten tai­to­jen tu­ke­mi­nen var­hais­kas­va­tuk­ses­sa. Ope­tus­hal­li­tus.
3. Omaa me­ne­tel­mää kä­sit­te­le­viä tut­ki­mus­ar­tik­ke­lei­ta 3–5 kpl.
4. Muu mah­dol­li­nen kir­jal­li­suus, jota löy­tyy myös Mood­les­ta.

Harjoitustyö

Opin­to­jak­so suo­ri­te­taan har­joi­tus­työ­nä, joka teh­dään ensi­si­jai­ses­ti pari­työ­nä mut­ta tar­vit­ta­es­sa myös yk­si­lö­työ on mah­dol­li­nen. Mood­les­sa on kes­kus­te­lu­alue pa­rin et­sin­tää ja ai­heen so­pi­mis­ta var­ten. Kul­la­kin pa­ril­la on oma ai­heen­sa – ei teh­dä kah­ta sa­maa ai­het­ta kos­ke­vaa työ­tä.
Har­joi­tus­työ pe­rus­tuu opin­to­jak­son kir­jal­li­suu­teen, sekä an­net­tu että itse va­lit­tu kir­jal­li­suus ja eri­lai­siin vi­de­o­ma­te­ri­aa­lei­hin, joi­ta Mood­les­sa on tar­jol­la. Lisä­ma­te­ri­aa­li­na voi saa käyt­tää muu­ta­kin hy­väk­si kat­so­maan­sa ai­neis­toa, mm. tääl­tä löy­tää hy­vää tie­teel­lis­tä kir­jal­li­suut­ta:

• https://bul­le­tin.nmi.fi/
• https://jour­nal.fi/je­cer
• https://kas­vun­tuki.fi/

Pari laa­tii 12–14 si­vun laa­jui­sen ra­por­tin va­lit­se­mas­taan me­ne­tel­mäs­tä, toi­min­ta­mal­lis­ta, oh­jel­mas­ta tms., jol­la täh­dä­tään lap­sen so­si­aa­lis­e­mo­ti­o­naa­li­seen op­pi­mi­seen ja ke­hi­tyk­sen tu­ke­mi­seen, tai jon­kin tä­män pää­ot­si­kon alle kuu­lu­van osa-alu­een (tun­teet, käy­tös, yh­teis­ten sään­tö­jen nou­dat­ta­mi­nen, so­vit­te­lu, leik­ki­tai­dot jne.) tai osan (myön­tei­nen so­si­aa­lis­e­mo­ti­o­naa­lis­ta ke­hi­tys­tä ja op­pi­mis­ta tu­ke­va ilma­pii­ri, opet­ta­jan/kas­vat­ta­jan asen­teet, us­ko­muk­set, oma so­si­aa­lis­e­mo­ti­o­naa­li­nen ky­vyk­kyys yms.).

Ra­por­tin pe­rus­ta­na ovat opin­to­jak­son ta­voit­teet ja si­säl­löt, eri­tyi­ses­ti so­si­aa­li­sen op­pi­mi­sen ja so­si­aa­lis­e­mo­ti­o­naa­li­sen ke­hi­tyk­sen te­o­ri­a­pe­rus­ta, läh­tö­koh­dat ja näkö­kul­mat. Ra­por­tis­sa ku­va­taan va­lit­tu aihe, sen pe­rus­a­ja­tuk­set, toi­min­ta ja to­teu­tus, keil­le tar­koi­tet­tu, mi­ten ar­vi­oi­daan, mi­hin py­ri­tään vai­kut­ta­maan. Sel­vi­tät­te me­ne­tel­män tut­ki­mus­pe­rus­tai­suut­ta, näyt­töön pe­rus­tu­vuut­ta mah­dol­li­suuk­sien mu­kaan. Ar­vi­oit­te, mi­ten so­vel­tai­sit­te sitä ja mitä käyt­töön­otto var­hais­kas­va­tuk­ses­sa, esi- tai pe­rus­o­pe­tuk­ses­sa edel­lyt­täi­si. Pe­reh­dyt­te sii­hen, mi­ten me­ne­tel­miä imp­le­men­toi­daan toi­min­taan luo­tet­ta­vas­ti ja vai­kut­ta­vas­ti ja mi­ten ar­vi­oi­daan nii­den toi­mi­vuut­ta. Li­säk­si laa­dit­te to­teu­tus­suun­ni­tel­ma­eh­do­tuk­sen huo­mi­oi­den em. sei­kat.

Ra­por­tin muo­to­sei­kat tu­lee teh­dä Opis­ke­li­jan yleis­op­paan es­see­oh­jei­den tai APA7- oh­jei­den mu­kai­ses­ti (ks.
https://jour­nal.fi/kas­va­tus/about/sub­mis­si­ons%C2%A0)

Val­mis ra­port­ti pa­lau­te­taan Mood­len kes­kus­te­lu­a­lu­eel­le. We­bin­aa­ria var­ten ku­kin pari val­mis­te­lee noin 20 mi­nuu­tin esi­tyk­sen, joka pa­lau­te­taan kes­kus­te­lu­a­lu­eel­le ra­por­tin yh­tey­teen vii­meis­tään heti we­bi­naa­rin jäl­keen. Li­säk­si ku­kin pari pe­reh­tyy yh­teen toi­sen pa­rin työ­hön ja val­mis­tau­tuu an­ta­maan sii­tä ra­ken­ta­vaa pa­lau­tet­ta.

Harjoitustyön arviointi

Har­joi­tus­työ ar­vi­oi­daan as­tei­kol­la hy­väk­syt­ty–hy­lät­ty.

Hy­väk­syt­ty har­joi­tus­työ:

• on vä­hin­tään arvo­sa­nan 3 ta­soa,
• vas­taa si­säl­löl­tään oh­jei­ta,
• tuot­taa lu­ki­joil­le sel­ke­än ku­van ai­hees­ta,
• on ra­ken­teel­taan ja muo­to­sei­koil­taan moit­tee­ton ja nou­dat­taa tie­teel­li­sen es­seen ra­ken­net­ta ja
• esit­te­ly we­bi­naa­ris­sa on osal­lis­ta­va, ha­vain­nol­lis­ta­va, in­nos­ta­va ja haas­taa kuu­li­jat kes­kus­te­le­maan ja kom­men­toi­maan.