3. Suoritustapa

Opintojakso suoritetaan

• VAIH­TO­EHTO 1: Te­ke­mäl­lä pe­da­go­gi­nen kurs­si­suun­ni­tel­ma ja osal­lis­tu­mal­la verk­ko­työs­ken­te­lyyn
• tai VAIH­TO­EHTO2: Te­ke­mäl­lä es­see, oppi­lai­tos­vie­rai­lu ja sen ra­por­toin­ti sekä oman op­pi­mi­sen ar­vi­oin­ti -teh­tä­vä (voit teh­dä em. teh­tä­vät myös en­nen opin­to­jak­son al­kua tai sen jäl­keen)

Pedagogisen kurssisuunnitelman tai esseen pohjana käytettävä kirjallisuus:

Va­lit­se seu­raa­vis­ta nel­jä te­os­ta:

Atjonen, P. 2007 Hyvä, paha ar­vi­oin­ti. Jy­väs­kylä: Tam­mi.
Ete­lä­pel­to, A. & Onnismaa, J. (toim.). 2006. Am­ma­til­li­suus ja am­ma­til­li­nen kas­vu. Ai­kuis­kas­va­tuk­sen 46.vuo­si­kir­ja
Hak­ka­rai­nen, K., Bollström-Hut­tu­nen, M., Pyy­salo, R. & Lon­ka, K. 2005. Tut­ki­va op­pi­mi­nen käy­tän­nös­sä. Mat­ka­opas opet­ta­jil­le. Hel­sin­ki: WSOY.
Heik­ki­lä, J. & Heik­ki­lä, K. 2001. Di­a­lo­gi: avain in­no­va­tii­vi­suu­teen. Hel­sin­ki: WSOY
Man­ni­nen, J., Bur­man, A., Koi­vu­nen, A., Kuit­ti­nen, E., Luu­kan­nel, S., Pas­si, S. & Särk­kä, H. 2007. Op­pi­mis­ta tu­ke­vat ym­pä­ris­töt – Joh­da­tus op­pi­mis­ym­pä­ris­tö­a­jat­te­luun. Hel­sin­ki: OPH.
Raus­te-von Wright, M., von Wright, J. & Soi­ni, T. (2003 uu­dis­tet­tu pai­nos) Op­pi­mi­nen ja kou­lu­tus. Hel­sin­ki: WSOY.
Uusi­kylä, K & Atjonen, P. 2005. (3. uu­dis­tet­tu pai­nos). Di­dak­tii­kan pe­rus­teet. Hel­sin­ki: WSOY.