Essee
Erityispedagogiikan perusteet -opintojakso suoritetaan kirjoittamalla 10–12 sivun laajuinen essee 2–3 hengen pienryhmässä tai yksilötyönä. HUOM! Esseen laajuus on 13–15 sivua, mikäli et perustellusta syystä pysty osallistumaan opintojakson luennoille. Mainitse poissaolon korvaavuudesta tällöin esseen itsearvioinnissa. Ryhmätyönä tehdyssä esseessä tulee korvaava osuus nimetä ko. opiskelijan nimiin. Essee arvioidaan palautelomakkeella numeerisesti asteikolla 1–5. Arvioitsija on tuntiopettaja Satu Järvinen.
Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus:
1. Jahnukainen, M. (toim.) 2001 tai uudempi painos. Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Helsinki: Lastensuojelun Keskusliitto. (soveltuvin osin) JA
2. Vehmas, S. 2005. Vammaisuus: Johdatus ilmiön historiaan, teoriaan ja etiikkaan. Helsinki: Gaudeamus. JA
3. Rantala, A. & Määttä, P. 2010. Tavallisen erityinen lapsi. Jyväskylä: PS-Kustannus. (lainattavissa myös ekirjana)
Valitse esseen aihe seuraavista vaihtoehdoista:
1. Vammainen/vammaisuus yhteiskunnassa/koulumaailmassa/lapsuudessa/ nuoruudessa jne.
2. Yksilö – tuen subjekti vai objekti?
3. Kehittyvä perusopetus
4. Erilainen oppija – koulutuksellinen mahdollisuus, haaste vai ongelma? Selvitä erilaisen oppijan oppimisen ja opetuksen mahdollisuuksia teoksen perusteella.
5. Ammatillinen erityisopetus työelämän vaatimusten tasoittajana ja sosiaalisen inkluusion edistäjänä?
Rajaa esseesi näkökulma huolellisesti ja perustellusti aiheen sallimissa puitteissa. Tarkastele aihetta oman mielenkiintosi mukaan jonkin erityistä tukea tarvitsevan ryhmän, yksilön tai ikäkauden kannalta (esimerkiksi aistivammaiset, käyttäytymishäiriöiset tai kielen kehityksen erityisvaikeus). Huomioi esseen sivumäärä rajausta tehdessäsi, sillä esseessä pitäisi pystyä käsittelemään valitsemasi teema rajatussa sivumäärässä riittävän syvällisesti. Otsikoi essee tekemäsi rajauksen pohjalta. Hyödynnä esseessä monipuolisesti lähdekirjallisuutta, joka voi muodostua 2000-luvun kirjallisuudesta tai artikkeleista. Hyödynnä kirjastojen tietokantoja ja tee aineistohaku netissä. Jahnukaisen toimittamaa teosta hyödynnetään soveltuvin osin, esseen aiheen ja rajauksen kannalta tarkoituksenmukaisesti. Virikkeitä ja ajatuksia esseen kirjoittamiseen saanet myös tutustumiskäynnistä.
Perehdy Opiskelijan yleisoppaaseen, josta löydät ohjeistusta esseen kirjoittamiseen, rakenteeseen ja muotoseikkoihin. Huomioi erityisesti lähdeviitteet, joiden tulee olla oikein merkittyinä. Säilytä itsellesi kopio esseestä. Hyvänä apuna esseen kirjoittamisessa voit käyttää Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. Tutki ja kirjoita -kirjan mahdollisimman uutta painosta. Kirjasta löytyvät vastaukset kaikkiin esseen rakennetta koskeviin ongelmiin.
Esseen loppuun liitetään itsearviointi (1/2–1 sivua) esseen tekoprosessista, siihen liittyvistä ongelmista ja niiden ratkaisuista. Mikäli esseen kirjoittajia on useita, liitetään työhön jokaisen henkilökohtainen itsearviointi. Anna esseellesi arvosana sekä perustele arviointisi. Voit kirjoittaa itsearvioinnin esimerkiksi seuraavia kysymyksiä apuna käyttäen:
- Mitkä ovat esseen vahvimmat puolet?
- Miten esseetä voisi parantaa?
- Mitä ongelmia kohtasit laatiessasi esseetä?
- Miten ratkaisit ongelmat?
- Minkä arvosanan annat esseellesi? Millä perusteella?
- Mistä asioista erityisesti toivot saavasi palautetta esseen arvioitsijalta?
Tutustumiskäynti
Opintojaksoon sisältyy käytännön erityispedagogisen toiminnan tutustumiskäynti. Tavoitteena on tunnistaa erityisen tuen yksilöllisiä tarpeita sekä miten tarpeisiin vastataan. Tutustumiskäynti raportoidaan ja kokemukset puretaan verkkotyöskentelyssä (ks. aikataulu).
Jokainen opiskelija tekee vähintään yhden tutustumiskäynnin itse valitsemaansa ja järjestämäänsä erityispedagogiseen kohteeseen (esimerkiksi erityiskoulu tai -luokka, integroitu ryhmä päiväkodissa tai koulussa). Voit vierailla useammassakin kohteessa, jos siihen on mahdollisuus. Kohteesta riippuen tutustumiskäynnin voi tehdä myös pareittain tai pienessä ryhmässä. Kokemuksia, ajatuksia ja havaintojasi voit ja kannattaakin hyödyntää esseessä. Pohdi, miten teoria ja käytäntö kohtaavat, vai kohtaavatko? Tutustumiskäynnillä tulee kohdistaa huomio kokonaisuuteen, ei ainoastaan pieniin yksityiskohtiin. Tutustu aiheeseen etukäteen ja mieti, mihin kaikkeen voit kiinnittää huomiota ja mitä kysymyksiä esität. Jos kohde on sinulle jo entuudestaan tuttu, pyri tarkastelemaan kohdetta uudesta näkökulmasta. Pyri olemaan ennakkoluuloton ja aktiivinen vierailusi aikana, kysele ja osallistu toimintaan mahdollisuuksien mukaan.
