Kirjallisuustentti suoritetaan yksilötenttinä, joka järjestetään erityispedagogiikan perusopintoja järjestävissä oppilaitoksissa, Turun yliopistossa sekä sähköisenä tenttinä tenttiakvaariossa Turussa, Raumalla, Porissa ja Vaasassa. Tenttipäivät ja sähköisen tentin aukioloajan näet aikataulusta. Tenttiin ilmoittaudutaan oppilaitoksen ohjeiden mukaan. Katso sähköisen tentin esittely ja ilmoittautumisohjeet. Kirjallisuustentti tentitään yhdessä osassa, ja se arvioidaan numeerisesti asteikolla 1–5.
Tentittävä kirjallisuus:
1. Hoikkala, T. & Paju, P. 2013. Apina pulpetissa: ysiluokan yhteisöllisyys. Helsinki: Gaudeamus.
2. Pihlaja, P. & Viitala, R. 2004. Erityiskasvatus varhaislapsuudessa. Helsinki: WSOY.
3. Teittinen, A. 2006. Vammaisuuden tutkimus. Helsinki: Yliopistopaino. TAI Kivirauma, J. 2008. Muuttuvat marginaalit: näkökulmia vammaistutkimukseen. Helsinki: Kehitysvammaliitto.
4. Honkanen, E., Kaikkonen, L. & Kotila, H. 2008. Näkökulmia ammatilliseen erityisopetukseen. Helsinki: WSOY JA
5. Tieteellisiä artikkeleita oppimisvaikeuksista. (ilmoitetaan opintojen verkkoalueella)
Tavoitteena on jäsentyneen kokonaiskäsityksen muodostaminen kirjallisuuden keskeisistä sisällöistä. Luettavaa on runsaasti, joten tenttiin valmistautuminen on hyvä aloittaa ajoissa. (Jos osallistut kevätlukukauden ensimmäiseen tenttiin, kannattaa valmistautuminen aloittaa jo edellisen opintojakson aikana). Hyvän menestyksen takaa, että paneutuu huolellisesti teosten ydinasioihin. Syksyn ja kevään aikana opiskellut asiat helpottavat kirjallisuuden omaksumista.
Tee kirjallisuudesta muistiinpanoja; keskity olennaiseen, kytke asiat johdonmukaisesti toisiinsa sekä jäsennä asioita heti alusta alkaen pää- ja alakohtiin. Myös keskeiset käsitteet ja määritelmät on hyvä merkitä muistiin ja ottaa haltuun. Voit edesauttaa asioiden jäsentymistä esimerkiksi tekemällä miellekarttoja (mind map eli käsitekartta), kuvioin ja laatikoin. Kertaa Opiskelijan yleisoppaasta ohjeita kirjallisuuden lukemisesta, hyvästä tenttivastauksesta ja tentin käytännön järjestelyistä.
Lue tentissä kysymys huolella (mitä kysytään?) ja suunnittele vastauksen sisältö ja jäsentely ensin erilliselle paperille esimerkiksi käsitekartan avulla. Tenttivastauksissa on tärkeintä teosten näkemykset ja esiintuomat asiat. Omat kommentit tuodaan esille teosten näkemyksiin nojautuen ja silloin, jos vastaus edellyttää omaa pohdintaa (eli kysytään omia käsityksiä tai ajatuksia).
Esimerkkikysymyksiä valmistautumisen pohjaksi:
- Mitä on varhaiserityiskasvatus? Kuvaile sen toteuttamisen lähtökohtia, muotoja, tavoitteita ja tapoja (Pihlaja & Viitala).
- Miten inklusiivisuus näkyy erityisammattiopetuksessa niin oppijan kuin opetusympäristönkin kannalta katsottuna?
- Tavoitteita ja keinoja ammatillisen erityisopetuksen kehittämiseen? (Honkanen, Kaikkonen & Kotila)
- Mitä yhteisöllisyys tarkoittaa koulumaailmassa ja mitkä tekijät sen syntymiseen vaikuttavat? (Hoikkala & Paju)
- Minkälainen olisi hyvä tenttikysymys Teittisen tai Kivirauman (toim.) teoksesta?
- Minkälaisen tenttikysymyksen voisit laatia oppimisvaikeuksia käsittelevistä artikkeleista?
