Essee
Johdatus erityispedagogiikkaan opintojakso suoritetaan esseenä. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus:
1. Silvennoinen, H. & Pihlaja, P. (toim.) 2012. Rajankäyntejä: Tutkimuksia normaaliuden, erilaisuuden ja poikkeavuuden tulkinnoista ja määrittelyistä. Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A:214. TAI ellei kirjaa ole saatavilla, artikkelit Moodlessa ko. jakson lohkossa.
2. Moberg, S. ym. (toim.) 2015. Erityispedagogiikan perusteet. Jyväskylä: PS-kustannus. (myös e-kirjana)
3. Baglieri, S. & Shapiro, A. 2012. Disability studies and the inclusive classroom critical practices for creating least restrictive attitudes. New York: Routledge. (myös e-kirjana) TAI Barton, L. & Armstrong, F. (Eds.) 1999. Difference and Difficulty: Insights, Issues and Dilemmas. University of Sheffield Department of Educational Studies.
Esseen laajuus on 6–8 sivua. Valitse seuraavista aiheista toinen. Otsikoi esseesi itse.
1. Erityisopetuksen järjestämisperiaatteiden arviointia vammaisen oppilaan näkökulmasta
2. Integraatiosta ja inkluusiosta on puhuttu vuosikymmeniä. Miksi niiden toteuttaminen etenee kovin hitaasti?
Laadi esseen loppuun liitteeksi itsearviointi (1/2–1 sivua) esseen tekoprosessista, siihen liittyvistä mahdollisista ongelmista ja niiden ratkaisuista. Anna esseellesi arvosana sekä perustele arviointisi. Voit kirjoittaa itsearvioinnin esimerkiksi seuraavia kysymyksiä apuna käyttäen:
Mitkä ovat esseen vahvimmat puolet?
Miten esseetä voisi parantaa?
Mitä ongelmia kohtasit laatiessasi esseetä?
Miten ratkaisit ongelmat?
Minkä arvosanan annat esseellesi? Millä perusteella?
Mistä asioista erityisesti toivot saavasi palautetta esseen arvioitsijalta?
Opiskelijan yleisoppaassa on ohjeistusta esseen kirjoittamiseen, rakenteeseen ja muotoseikkoihin sekä esimerkit kansilehdestä, sisällysluettelosta ja lähdeluettelosta. Esseen arvioi tuntiopettaja Satu Järvinen numeerisesti asteikolla 1–5, ja lisäksi esseestä saa lyhyen kirjallisen palautteen palautelomakkeella.
