Opintoryhmässä valmistaudutaan ja toteutetaan väittelyharjoitus, joka on opintojakson toinen osasuoritus. Ryhmätoiminnan onnistumisen edellytyksenä on, että jokainen on perehtynyt hyvin lähdemateriaaleihin ja valmistautunut etukäteen väittelyyn.
Opintoryhmä I: Orientoituminen väittelyyn ja tasa-arvo koulutuspolitiikassa
Opintoryhmässä perehdytään väittelyyn opiskelumenetelmänä ja tutustutaan väittelyaiheisiin esimerkiksi pienryhmissä. Väittelyparit sovitaan ja aiheet jaetaan.
Pohdittavaksi:
- Miten koulutus luokittaa ja arvottaa ihmisiä yhteiskunnassa?
- Mihin koulutuksen ”glamour” perustuu?
- Minkälaisia negatiivisia vaikutuksia koulutuksella voisi olla?
- Miten koulutus muokkaa yksilöiden ajattelua suhteessa itseensä ja suhteessa muihin? Entä miten koulu, opiskelu ja kouluttautuminen ja lähipiirin suhtautuminen elämänne aikana on vaikuttanut omiin henkilökohtaisiin asenteisiinne, arvoihinne, tapaanne hahmottaa yhteiskuntaa?
- Pohdi, minkälaista on tämän päivän koulutuspoliittinen diskurssi. Minkälaisin käsittein ja tavoin koulutusta, sen tavoitteita ja ongelmia julkisuudessa määritellään?
Mikäli aika riittää, voitte toteuttaa seuraavan harjoituksen pareittain tai pienryhmissä:
1) Olet kunnan koulutuspäällikkö/opetustoimen johtaja. Miten toteutat tasa-arvon koulutuksessa ja otat huomioon erilaiset oppijat? Mitä kouluja haluat kuntaasi?
2) Olet EU:n parlamentaarikko suuresta puolueesta. Miten kehität koulutuksellista liikkuvuutta? Miten huolehdit Suomen opiskelijoista? Miten tuot esille Suomen koulutuspolitiikkaa (esimerkiksi opettajakoulutuslaitos)?
3) Olet suuren liiton (AKAVA; SAK) koulutuspäällikkö. Miten edistät koulutuksellista tasa-arvoa, ajatellen työtöntä liiton jäsentä ja työelämässä olevaa myös? Miten järjestät täydennyskoulutusta?
4) Olet yliopiston rehtori. Miten turvaat tasa-arvon ja huolehdit, että annetaan hyvää opetusta?
5) Olet maailmanpankin johtokunnan suomalainen jäsen. Miten edistät suomalaisten asemaa? Miten pyrit vaikuttamaan, että taloudellinen tasa-arvo lisääntyy kaikille ihmisille?
6) Olet kunnan/kaupungin erityisopettaja. Miten otat huomioon erilaiset oppijat? Miten takaat hyvän opetuksen? Miten toimit kasvattajana?
Opintoryhmä II: Väittelyharjoitus
Ohjeet väittelyharjoituksen toteutukseen ovat kappaleessa Suoritustapa.
Itsenäinen opiskelu: Koulutusjärjestelmä, päätöksenteko ja hallinto
Tavoitteena on perehtyä tämän päivän suomalaiseen koulutusjärjestelmään, päätöksentekoon, hallintoon ja ohjaukseen. Tutustu keskus- ja aluehallinnon tehtäväjakoihin ja rooleihin opetus- ja kulttuuriministeriön sivuilla osoitteessa http://minedu.fi/etusivu
Pohdittavaksi:
- Mitä markkinamekanismit tarkoittavat koulutuksen ohjauksessa ja missä määrin suomalaisessa koulutuksen ohjauksessa niitä sovelletaan ja missä määrin ei?
- Millä kouluasteella tai minkälaisessa koulutuksessa niitä voisi soveltaa? Minkälaisia vaaroja markkinamekanismien soveltamiseen liittyy?
