Opintojakson suoritukseen kuuluvat:
- harjoitustyö pari- tai yksilötyönä
- osallistuminen webinaariin (4 t)
Kirjallisuus:
1. Durlak ym. 2015. Handbook of Social and Emotional Learning: Research and Practice (soveltuvin osin, löytyy e-kirjana)
2. Määttä, S. ym. 2017. Lasten sosioemotionaalisten taitojen tukeminen varhaiskasvatuksessa. Opetushallitus.
3. Omaa menetelmää käsitteleviä tutkimusartikkeleita 3–5 kpl.
4. Muu mahdollinen kirjallisuus, jota löytyy myös Moodlesta.
Harjoitustyö
Opintojakso suoritetaan harjoitustyönä, joka tehdään ensisijaisesti parityönä mutta tarvittaessa myös yksilötyö on mahdollinen. Moodlessa on keskustelualue parin etsintää ja aiheen sopimista varten. Kullakin parilla on oma aiheensa – ei tehdä kahta samaa aihetta koskevaa työtä.
Harjoitustyö perustuu opintojakson kirjallisuuteen, sekä annettu että itse valittu kirjallisuus ja erilaisiin videomateriaaleihin, joita Moodlessa on tarjolla. Lisämateriaalina voi saa käyttää muutakin hyväksi katsomaansa aineistoa, mm. täältä löytää hyvää tieteellistä kirjallisuutta:
Pari laatii 12–14 sivun laajuisen raportin valitsemastaan menetelmästä, toimintamallista, ohjelmasta tms., jolla tähdätään lapsen sosiaalisemotionaaliseen oppimiseen ja kehityksen tukemiseen, tai jonkin tämän pääotsikon alle kuuluvan osa-alueen (tunteet, käytös, yhteisten sääntöjen noudattaminen, sovittelu, leikkitaidot jne.) tai osan (myönteinen sosiaalisemotionaalista kehitystä ja oppimista tukeva ilmapiiri, opettajan/kasvattajan asenteet, uskomukset, oma sosiaalisemotionaalinen kyvykkyys yms.).
Raportin perustana ovat opintojakson tavoitteet ja sisällöt, erityisesti sosiaalisen oppimisen ja sosiaalisemotionaalisen kehityksen teoriaperusta, lähtökohdat ja näkökulmat. Raportissa kuvataan valittu aihe, sen perusajatukset, toiminta ja toteutus, keille tarkoitettu, miten arvioidaan, mihin pyritään vaikuttamaan. Selvitätte menetelmän tutkimusperustaisuutta, näyttöön perustuvuutta mahdollisuuksien mukaan. Arvioitte, miten soveltaisitte sitä ja mitä käyttöönotto varhaiskasvatuksessa, esi- tai perusopetuksessa edellyttäisi. Perehdytte siihen, miten menetelmiä implementoidaan toimintaan luotettavasti ja vaikuttavasti ja miten arvioidaan niiden toimivuutta. Lisäksi laaditte toteutussuunnitelmaehdotuksen huomioiden em. seikat.
Raportin muotoseikat tulee tehdä Opiskelijan yleisoppaan esseeohjeiden tai APA7- ohjeiden mukaisesti (ks.
https://journal.fi/kasvatus/about/submissions%C2%A0)
Valmis raportti palautetaan Moodlen keskustelualueelle. Webinaaria varten kukin pari valmistelee noin 20 minuutin esityksen, joka palautetaan keskustelualueelle raportin yhteyteen viimeistään heti webinaarin jälkeen. Lisäksi kukin pari perehtyy yhteen toisen parin työhön ja valmistautuu antamaan siitä rakentavaa palautetta.
Harjoitustyön arviointi
Harjoitustyö arvioidaan asteikolla hyväksytty–hylätty.
Hyväksytty harjoitustyö:
- on vähintään arvosanan 3 tasoa,
- vastaa sisällöltään ohjeita,
- tuottaa lukijoille selkeän kuvan aiheesta,
- on rakenteeltaan ja muotoseikoiltaan moitteeton ja noudattaa tieteellisen esseen rakennetta ja
- esittely webinaarissa on osallistava, havainnollistava, innostava ja haastaa kuulijat keskustelemaan ja kommentoimaan.
