Essee
Tee yhteenveto erityispedagogiikan perusopinnoista yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista. Pohdi ja reflektoi oppimaasi luennoilla, pienryhmä/verkko-opetuksessa ja kirjallisuudesta. Syvennä tietämystäsi perehtymällä kolmeen artikkeliin (1 pakollinen, 2 valinnaista). Tehtävältä odotetaan johdonmukaista kokonaisuutta, joten älä vain raportoi yksittäisiä faktoja. Muista laittaa tekstin sisäiset lähdeviitteet sekä lähdeluettelo tehtävän loppuun. Älä unohda myöskään viimeiseksi tulevaa itsearviointia. Yhteenvedon pituus yksilötyönä on 10–12 sivua ja parityönä 13–15 sivua. Otsikoi tehtävä itse. Tehtävä tehdään opintojen loppuvaiheessa. Tehtävän arvioi tuntiopettaja Satu Järvinen.
Tehtävän pohjana käytettävät artikkelit
Kaikille yhteinen artikkeli:
Rinne, R. 2012. Koulutus normaaliuden ja poikkeavuuden historiallisena tuottajana. Teoksessa H. Silvennoinen ja P. Pihlaja. Rajankäyntejä. Tutkimuksia normaaliuden, erilaisuuden ja poikkeavuuden tulkinnoista ja määrittelyistä. Turku: Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A: 214. (Moodlessa)
Valinnaiset artikkelit (kaksi seuraavista):
Niemi, A.-M. 2008. Kaikki mukana? – eronteot ja tuotettu tavallisuus esi- ja 1-luokkalaisten lasten välisissä kaverisuhteissa. Kasvatus 39(4), 322–334.
Jahnukainen, M. 2001. Erityisluokkaopetuksen tuloksellisuus – retrospektiivinen oppilasnäkökulma. Kasvatus 32(3), 217–228.
Pinola, M. 2008. Integraatio ja inkluusio peruskoulussa. Luokanopettajien asennoituminen kaikille yhteiseen kouluun. Kasvatus 39(1), 39–49.
Rantala, A. & Uotinen, S. 2014. Vanhempien osallisuus lapsen erityisen tuen tarpeen arvioinnissa ja järjestämisessä – kuntakohtaiset varhaiskasvatussuunnitelmat tarkastelussa. Kasvatus 45(2), 140–151.
Kasvatus -lehden artikkelit ovat luettavissa kirjaston verkkoaineistoista Finnasta, https://utu.finna.fi. Pikaohje Finnan käyttöön löytyy verkkoalueen ensimmäisestä lohkosta.
