Eija Siltari 
Tavoitteet Laajennat ja syvennät ymmärrystäsi kasvatuksesta ja oppimisesta eri konteksteissa Lisää tietämystäsi kasvatus- ja aikuiskasvatustieteiden tutkimuskentästä ja tutkimuskohteista Sisältö Oppiminen eri konteksteissa Aikuiskasvatus, sivistys ja jatkuva oppiminen Koulutuksen arvot, merkitys ja mekanismit suomalaisen yhteiskunnan historiassa, politiikassa ja kulttuurissa
Tavoitteet Laajennat ja syvennät ymmärrystäsi kasvatuksesta ja oppimisesta eri konteksteissa Lisää tietämystäsi kasvatus- ja aikuiskasvatustieteiden tutkimuskentästä ja tutkimuskohteista Sisältö Oppiminen eri konteksteissa Aikuiskasvatus, sivistys ja jatkuva oppiminen Koulutuksen arvot, merkitys ja mekanismit suomalaisen yhteiskunnan historiassa, politiikassa ja kulttuurissa
Tavoitteet Laajennat ja syvennät ymmärrystäsi kasvatuksesta ja oppimisesta eri konteksteissa Lisää tietämystäsi kasvatus- ja aikuiskasvatustieteiden tutkimuskentästä ja tutkimuskohteista Sisältö Oppiminen eri konteksteissa Aikuiskasvatus, sivistys ja jatkuva oppiminen Koulutuksen arvot, merkitys ja mekanismit suomalaisen yhteiskunnan historiassa, politiikassa ja kulttuurissa
Tavoitteet Laajennat ja syvennät ymmärrystäsi kasvatuksesta ja oppimisesta eri konteksteissa Lisää tietämystäsi kasvatus- ja aikuiskasvatustieteiden tutkimuskentästä ja tutkimuskohteista Sisältö Oppiminen eri konteksteissa Aikuiskasvatus, sivistys ja jatkuva oppiminen Koulutuksen arvot, merkitys ja mekanismit suomalaisen yhteiskunnan historiassa, politiikassa ja kulttuurissa
Periaatteessa kasvatuspsykologinen tutkimus käyttää hyväksi niitä samoja yleisiä tutkimusmetodologisia lähestymistapoja, kuin yhteiskunta- ja käyttäytymistieteet ylipäätänsä. Toisaalta kasvatuspsykologisessa tutkimuksessa käytetään myös metodeita, jotka muistuttavat lääketieteellistä ja luonnontieteellistä tutkimusta (erilaiset testit ja tutkimusten kokeelliset asetelmat). Testien avulla voidaan tavoittaa suuriakin joukkoja tai suhteuttaa yksilötutkimuksessa saadut tulokset laajempiin tausta-aineistoihin. Yleisimmin tunnettuja kasvatuspsykologian metodeja ovat erilaiset testit, joilla on … Lue lisää
Periaatteessa kasvatuspsykologinen tutkimus käyttää hyväksi niitä samoja yleisiä tutkimusmetodologisia lähestymistapoja, kuin yhteiskunta- ja käyttäytymistieteet ylipäätänsä. Toisaalta kasvatuspsykologisessa tutkimuksessa käytetään myös metodeita, jotka muistuttavat lääketieteellistä ja luonnontieteellistä tutkimusta (erilaiset testit ja tutkimusten kokeelliset asetelmat). Testien avulla voidaan tavoittaa suuriakin joukkoja tai suhteuttaa yksilötutkimuksessa saadut tulokset laajempiin tausta-aineistoihin. Yleisimmin tunnettuja kasvatuspsykologian metodeja ovat erilaiset testit, joilla on … Lue lisää
Periaatteessa kasvatuspsykologinen tutkimus käyttää hyväksi niitä samoja yleisiä tutkimusmetodologisia lähestymistapoja, kuin yhteiskunta- ja käyttäytymistieteet ylipäätänsä. Toisaalta kasvatuspsykologisessa tutkimuksessa käytetään myös metodeita, jotka muistuttavat lääketieteellistä ja luonnontieteellistä tutkimusta (erilaiset testit ja tutkimusten kokeelliset asetelmat). Testien avulla voidaan tavoittaa suuriakin joukkoja tai suhteuttaa yksilötutkimuksessa saadut tulokset laajempiin tausta-aineistoihin. Yleisimmin tunnettuja kasvatuspsykologian metodeja ovat erilaiset testit, joilla on … Lue lisää
Periaatteessa kasvatuspsykologinen tutkimus käyttää hyväksi niitä samoja yleisiä tutkimusmetodologisia lähestymistapoja, kuin yhteiskunta- ja käyttäytymistieteet ylipäätänsä. Toisaalta kasvatuspsykologisessa tutkimuksessa käytetään myös metodeita, jotka muistuttavat lääketieteellistä ja luonnontieteellistä tutkimusta (erilaiset testit ja tutkimusten kokeelliset asetelmat). Testien avulla voidaan tavoittaa suuriakin joukkoja tai suhteuttaa yksilötutkimuksessa saadut tulokset laajempiin tausta-aineistoihin. Yleisimmin tunnettuja kasvatuspsykologian metodeja ovat erilaiset testit, joilla on … Lue lisää
Kasvatuspsykologian peruskysymyksenä voidaan ylipäätään pitää sitä, missä määrin ja millä tavoin ihmisen kehitykseen ja oppimiseen voidaan vaikuttaa. Perustavana erona ihmisten ja muiden elollisten olentojen välillä on nähty tietoisuus siitä, että ihmisellä on oma mieli ja että tämä mieli voi oppia ja kehittyä (The theory of mind, David Olsonin ja Jeromy Brunerin teos v. 1996). Kasvatuspsykologian … Lue lisää
Kasvatuspsykologian peruskysymyksenä voidaan ylipäätään pitää sitä, missä määrin ja millä tavoin ihmisen kehitykseen ja oppimiseen voidaan vaikuttaa. Perustavana erona ihmisten ja muiden elollisten olentojen välillä on nähty tietoisuus siitä, että ihmisellä on oma mieli ja että tämä mieli voi oppia ja kehittyä (The theory of mind, David Olsonin ja Jeromy Brunerin teos v. 1996). Kasvatuspsykologian … Lue lisää