Eija Siltari

Kasvu, oppiminen ja kasvatus ovat osa elämäämme. Kasvatustiede kuvailee, selittää ja auttaa ymmärtämään näitä ilmiöitä lapsuudesta vanhuuteen. Kasvatustieteen opinnot avoimessa yliopistossa soveltuvat kaikille kasvatuksesta, koulutuksesta ja oppimisesta kiinnostuneille, kasvatus- ja koulutustehtävissä toimiville. Opintoja voivat hyödyntää myös opettajaksi aikovat. Opinnot voi aloittaa pohjakoulutuksesta riippumatta. Perusopintojen (25 op) jälkeen voit jatkaa opiskelua kasvatustieteen aineopintoihin (35 op). Aineopinnot … Lue lisää

Kasvu, oppiminen ja kasvatus ovat osa elämäämme. Kasvatustiede kuvailee, selittää ja auttaa ymmärtämään näitä ilmiöitä lapsuudesta vanhuuteen. Kasvatustieteen opinnot avoimessa yliopistossa soveltuvat kaikille kasvatuksesta, koulutuksesta ja oppimisesta kiinnostuneille, kasvatus- ja koulutustehtävissä toimiville. Opintoja voivat hyödyntää myös opettajaksi aikovat. Opinnot voi aloittaa pohjakoulutuksesta riippumatta. Aineopinnot mahdollistavat hakemisen avoimen yliopiston väylän tai jos olet aiemmin  suorittanut korkeakoulututkinnon, voit hakea suoraan … Lue lisää

Ai­kuis­kas­va­tus­tie­de pe­rus­o­pin­not 25 op ja aine­o­pin­not 35 op Ai­kuis­kas­va­tus­tie­teen kiin­nos­tuk­sen koh­tei­ta ovat ai­kui­sen op­pi­mi­nen ja ai­kuis­kou­lu­tus. Opin­nois­sa pe­reh­dyt esi­mer­kik­si op­pi­mi­seen työ­e­lä­mäs­sä, ai­kuis­kou­lu­tuk­sen muo­toi­hin ja kou­lu­tuk­sen mer­ki­tyk­seen ai­kui­sen elä­mäs­sä. Pe­rus­opin­nois­sa saat yleis­kä­si­tyk­sen ai­kuis­kas­va­tus­tie­tees­tä ja sen osa-alu­eis­ta. Aine­opin­nois­sa sy­ven­nät osaa­mis­ta­si ja hah­mo­tat ai­kuis­kas­va­tuk­sen his­to­ri­al­li­sia ja yh­teis­kun­nal­li­sia yh­teyk­siä.

Alku­kas­va­tuk­sen opin­to­jen ta­voit­tee­na on muo­dos­taa koko­nais­kuva 5–8-vuo­ti­aan lap­sen ke­hi­tyk­ses­tä. Saat opin­nois­ta tie­toa, ym­mär­rys­tä ja käy­tän­töön so­vel­let­ta­via pe­da­go­gi­sia tai­to­ja lap­sen kas­va­tuk­ses­ta ja ope­tuk­ses­ta.

Viikko 41 : Tutustuminen ja esittely Tutustuminen: esittele itsesi tekemällä digitaalinen omakuva ja tutustu toisiin kysymällä ja kommentoimalla Viikot 42–43 Verkkoluentojen ja tallenteiden kuuntelu,  oppimispäiväkirjan kirjottaminen ja palauttaminen 28.10.2016 mennessä. Viikot 44 Verkkolukupiiriin ilmoittautuminen 4.11.2016 mennessä  ja alustuksen tekeminen Viikot 45–46 Tuo alustuksesi ”Lukupiiri” -keskustelualueelle 18.11.2016 mennessä Viikko 47 Lukupiiri-alustusten kommentointi 25.11.2016 mennessä Viikko 48–51 Projektiaiheiden kartoitus … Lue lisää

Viikko 41 : Tutustuminen ja esittely Tutustuminen: esittele itsesi tekemällä digitaalinen omakuva ja tutustu muihin  kysymällä ja kommentoimalla esittelyjä Viikot 42–43 Verkkotallenteiden ja videoiden katselu ja kuuntelu,  oppimispäiväkirjan kirjottaminen ja palauttaminen 28.10.2017 mennessä. Viikko 44 Verkkolukupiiriin ilmoittautuminen 1.11.2017 mennessä  ja alustuksen tekeminen Viikot 45–46 Alustuksen tekeminen ja palauttaminen ”Lukupiiri” -keskustelualueelle 18.11.2017 mennessä Viikko 47 Lukupiiri-alustusten kommentointi 25.11.2017 mennessä Projektityö viikot … Lue lisää

Sokrates kuvitteli että kirjoitustaito tuhoaisi ihmismuistin, mutta se mahdollisti filosofisen ja tieteellisen ajattelun. Gutenbergin kirjapainotaito torpedoi uskonnollisen autoritäärisyyden ja loi perustan massojen koulutukselle. Vaikka erilaisia kommunikaatiovälineitä pidettäisiin ”vain työkaluina” ne käynnistävät myös isoja muutoksia. Kaikenlaiset tietokoneet, tabletit ja muut digitaaliset laitteet tekevät mahdolliseksi globaalin vuorovaikutuksen kenen kanssa tahansa. Verrattuna viime vuosisadan massamediaan nämä ovat erityisiä … Lue lisää

Pelit ja pelillisyys Sokrates kuvitteli että kirjoitustaito tuhoaisi ihmismuistin, mutta se mahdollisti filosofisen ja tieteellisen ajattelun. Gutenbergin kirjapainotaito torpedoi uskonnollisen autoritäärisyyden ja loi perustan massojen koulutukselle. Vaikka erilaisia kommunikaatiovälineitä pidettäisiin ”vain työkaluina” ne käynnistävät myös isoja muutoksia. Kaikenlaiset tietokoneet, tabletit ja muut digitaaliset laitteet tekevät mahdolliseksi globaalin vuorovaikutuksen kenen kanssa tahansa. Verrattuna viime vuosisadan massamediaan … Lue lisää

Verkkolehtiformaatteja ja verkkokirjoja voi tehdä useilla sovellutuksilla, esimerkkejä käytettävistä ohjelmista ovat mm. Issuu , Bookemon , Scoop.it, Mobie Zine , Book Creator  ja Applen laitteisiin parhaiten soveltuva iBooksAuthor. Kannattaa myös pohtia millä pedagogisella lähestymistavalla verkkolehti palvelee parhaiten oppimista: pitääkö siinä olla elementtejä tutkivasta oppimisesta? Vai projektityöskentelystä? Entä ilmiöpohjaisuus?

ePortfolio   Lähdevinkit: Cambridge, Darren. 2010. E-portfolios for lifelong learning and assessment. San Francisco, CA: Jossey-Bass.  Kate Wall , Steve Higgins , Jen Miller & Nick Packard 2007. Developing digital portfolios: investigating how digital portfolios can facilitate pupil talk about learning. http://dx.doi.org/10.1080/14759390600923535 Anne-Maria Korhosen YouTube-kanava: https://www.youtube.com/channel/UCYHlHkC-Kras2roru69_BBA Helsingin kaupunki, opetusvirasto. Portfolio-oppiminen. https://www.youtube.com/watch?v=v0MS8gmw0yo Helsingin kaupunki, opetusvirasto. Portfolio … Lue lisää