Eija Siltari

Opintojakso suoritetaan osallistumalla Moodle-tenttiin tai kirjoittamalla essee Kirjallisuus: 1.  Valitse seuraavista  kolme teosta: Kont­ka­nen, S., Piis­pa-Ha­ka­la, S. & Havu-Nuu­ti­nen, S. (toim.). 2023. Op­pi­mi­sen muun­tu­vat mai­se­mat. Jy­väs­kylä: Suo­men kas­va­tus­tie­teel­li­nen seu­ra Fera. Kas­va­tus­alan tut­ki­muk­sia 84. Saa­ta­vil­la ai­no­as­taan e-kir­ja­na. Ku­pi­as, P. & Pel­to­la, R. 2019. Op­pi­mi­nen työs­sä. Hel­sin­ki: Gau­de­a­mus. Sa­vo­lai­nen, H., Vilk­ko, R. & Vähä­kylä, L. (toim.) 2017. … Lue lisää

Lopputentti suoritetaan yksilötenttinä. Suoritettava kirjallisuus on tentittävä yhdellä kertaa: 1. Seuraavista kirjoista valitset kolme teosta: Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino. Nikkola T., Rautiainen M. & Räihä P. (toim.) 2013. Toinen tapa käydä koulua. Kokemuksen, kielen ja tiedon suhde oppimisessa. Tampere: Vastapaino. … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan osallistumalla Moodle-tenttiin tai kirjoittamalla essee Kirjallisuus: 1.  Valitse seuraavista  kolme teosta: Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino. Kantasalmi, K. & Nest, M. (toim.) 2014. Valistajia, sivistäjiä, poliitikkoja ja asiantuntijoita. Näkökulmia aikuiskasvatuksen kentän vaikuttajiin. Tampere: Tampere University Press. (Lukuun ottamatta alalukuja … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan osallistumalla Moodle-tenttiin tai kirjoittamalla essee Kirjallisuus: 1.  Valitse seuraavista  kolme teosta: Kontkanen, S., Piispa-Hakala, S. & Havu-Nuutinen, S. (toim.). 2023. Oppimisen muuntuvat maisemat. Jyväskylä: Suomen kasvatustieteellinen seura Fera. Kasvatusalan tutkimuksia 84. Saatavilla ainoastaan e-kirjana. Kupias, P. & Peltola, R. 2019. Oppiminen työssä. Helsinki: Gaudeamus. Savolainen, H., Vilkko, R. & Vähäkylä, L. (toim.) 2017. … Lue lisää

Kirjallisuus: 1.  Valitse seuraavista  kolme teosta: Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino.  Ahtola, A. (toim.) 2016. Psyykkinen hyvinvointi ja oppiminen. Juva: PS-kustannus. Saatavana e-kirjana Ellibsistä. Halinen, I., Hotulainen, R., Kauppinen, E., Nilivaara, P., Raami, A. & Vainikainen, M-P. 2016. Ajattelun taidot ja … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan osallistumalla Moodle-tenttiin tai kirjoittamalla essee Kirjallisuus: 1.  Valitse seuraavista  kolme teosta: Ahonen, S. 2011. Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino. Kantasalmi, K. & Nest, M. (toim.) 2014. Valistajia, sivistäjiä, poliitikkoja ja asiantuntijoita. Näkökulmia aikuiskasvatuksen kentän vaikuttajiin. Tampere: Tampere University Press. (Lukuun ottamatta alalukuja 1, 2, 5 … Lue lisää

Lopputentti suoritetaan yksilötenttinä. Suoritettava kirjallisuus on tentittävä yhdellä kertaa: 1. Seuraavista kirjoista valitset kolme teosta: Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino. Nikkola T., Rautiainen M. & Räihä P. (toim.) 2013. Toinen tapa käydä koulua. Kokemuksen, kielen ja tiedon suhde oppimisessa. Tampere: Vastapaino. … Lue lisää

Kirjallisuus: 1.  Valitse seuraavista  kolme teosta: Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino.  Ahtola, A. (toim.) 2016. Psyykkinen hyvinvointi ja oppiminen. Juva: PS-kustannus. Saatavana e-kirjana Ellibsistä. Katso ohje.  Halinen, I., Hotulainen, R., Kauppinen, E., Nilivaara, P., Raami, A. & Vainikainen, M-P. 2016. Ajattelun taidot … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan osallistumalla Moodle-tenttiin tai kirjoittamalla essee. Sekä tentissä että esseesä tekoälysovellusten käyttö osittain sallittu: generatiivista tekoälyä voi käyttää itse tuotetun tekstin sujuvuuden parantamiseksi ja kielioppivirheiden korjaamiseen. Tekoälyn käyttö on dokumentoitava ohjeiden mukaisesti: Mikäli olet käytät tekoälyä tuottamasi tekstin sujuvuuden parantamiseen ja kielioppivirheiden korjaamiseen, kerro vastaustekstin jälkeen, mitä tekoälysovellusta ja mitä prompteja (kehoitteita) olet käyttänyt. … Lue lisää

Kirjallisuus: 1.  Valitse seuraavista  kolme teosta: Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino.  Ahtola, A. (toim.) 2016. Psyykkinen hyvinvointi ja oppiminen. Juva: PS-kustannus. Saatavana e-kirjana Ellibsistä. Halinen, I., Hotulainen, R., Kauppinen, E., Nilivaara, P., Raami, A. & Vainikainen, M-P. 2016. Ajattelun taidot ja oppiminen. … Lue lisää