Hannele Massinen

Opiskelija tietää kielen ja kommunikaation tyypillisen kehityksen haasteiden arvioinnin perustana. Opiskelija ymmärtää kielen merkityksen lapsen kehityksessä ja oppimisessa sekä tunnistaa kielen ja kommunikaation kehitykseen vaikuttavia riskitekijöitä. Hän tuntee kielen ja kommunikaation vaikeuksia sekä niiden taustoja, arviointia, kuntoutusta ja tukitoimia. Sisältö tyypillisen kielen kehityksen vaiheet kielen ja kommunikaation vaikeuksien luokittelu ja taustat haasteiden arviointi, kuntoutus ja … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation haasteiden kirjo on laaja ja ilmenemismuodoiltaan yksilöllinen. Yksilöllisiä tarpeita voidaan huomioida monissa eri vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa ja edistää siten esteettömyyttä, osallisuutta ja saavutettavuutta. Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation haasteiden kirjo on laaja ja ilmenemismuodoiltaan yksilöllinen. Yksilöllisiä tarpeita voidaan huomioida monissa eri vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa ja edistää siten esteettömyyttä, osallisuutta ja saavutettavuutta. Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. Kielen ja kommunikaation vaikeudet ilmenevät kielellisten taitojen hitaana omaksumisena, vaikeuksina vuorovaikutustilanteissa sekä oppimisvaikeuksina. Kokonaisuudessaan kyseessä on laaja kokonaisuus, johon kuuluvat lievimpinä muotoina yksittäiset artikulaatio- eli äännevirheet … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. Kielen ja kommunikaation vaikeudet ilmenevät kielellisten taitojen hitaana omaksumisena, vaikeuksina vuorovaikutustilanteissa sekä oppimisvaikeuksina. Kokonaisuudessaan kyseessä on laaja kokonaisuus, johon kuuluvat lievimpinä muotoina yksittäiset artikulaatio- eli äännevirheet … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation haasteiden kirjo on laaja ja ilmenemismuodoiltaan yksilöllinen. Yksilöllisiä tarpeita voidaan huomioida monissa eri vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa ja edistää siten esteettömyyttä, osallisuutta ja saavutettavuutta. Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. Kielen ja kommunikaation vaikeudet ilmenevät kielellisten taitojen hitaana omaksumisena, vaikeuksina vuorovaikutustilanteissa sekä oppimisvaikeuksina. Kokonaisuudessaan kyseessä on laaja kokonaisuus, johon kuuluvat lievimpinä muotoina yksittäiset artikulaatio- eli äännevirheet … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. Kielen ja kommunikaation vaikeudet ilmenevät kielellisten taitojen hitaana omaksumisena, vaikeuksina vuorovaikutustilanteissa sekä oppimisvaikeuksina. Kokonaisuudessaan kyseessä on laaja kokonaisuus, johon kuuluvat lievimpinä muotoina yksittäiset artikulaatio- eli äännevirheet … Lue lisää

Sosiaalisemotionaalisen kehityksen ja käyttäytymisen tukeminen -opintojakson opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti sekä alustus ja osallistuminen verkossa toteutettavaan lukupiirityöskentelyyn ja kirjallisuusesitysten valmisteluun ja esittämiseen. Lukupiirissä jokainen pitää alustuksen valitsemastaan kirjasta, jonka jälkeen lukupiirissä käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirityöskentelyn jälkeen lukupiirit valmistelevat omatoimisesti kirjallisuusesityksen muille lukupiireille esitettäväksi. … Lue lisää

Sosiaalisemotionaalisen kehityksen ja käyttäytymisen tukeminen -opintojakson 4 op opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista (23 t) ensisijaisesti ryhmätyönä kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti sekä alustus ja osallistuminen verkossa toteutettavaan lukupiirityöskentelyyn ja kirjallisuusesitysten valmisteluun ja esittämiseen. Lukupiirissä jokainen pitää alustuksen valitsemastaan kirjasta, jonka jälkeen lukupiirissä käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirityöskentelyn jälkeen lukupiirit … Lue lisää