Hannele Massinen

Kasvatuksen psykologian opintojakso suoritetaan kirjoittamalla essee 2–3 hengen pienryhmässä tai yksilötyönä. Esseen laajuus on pari- tai ryhmätyönä 12–14 sivua ja yksilötyönä 8–10 sivua. Essee arvioidaan asteikolla 1–5. Esseen yleiset arvioinnin kriteerit löytyvät Opiskelijan yleisoppaasta. Esseet arvioi yliopistonlehtori Tiina Tuijula. Lisäksi opintojen alussa tehdään henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Esseeaihe Tarkastele oppimista ja/tai opettamista jonkun kasvatuspsykologisen ilmiön näkökulmasta … Lue lisää

Kasvatuksen psykologian opintojakso suoritetaan kirjoittamalla essee 2–3 hengen pienryhmässä tai yksilötyönä. Esseen laajuus on pari- tai ryhmätyönä 12–14 sivua ja yksilötyönä 8–10 sivua. Essee arvioidaan asteikolla 1–5. Esseen yleiset arvioinnin kriteerit löytyvät Opiskelijan yleisoppaasta. Esseen arvioi yliopisto-opettaja Tiina Tuijula. Lisäksi opintojen alussa tehdään henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS). Esseen lähdekirjallisuutena käytettävä kirjallisuus Esseessä hyödynnetään monipuolisesti Lonka, K. 2015. … Lue lisää

Viikko 37 Aineopintojen aloitusohjaus / Hannele Massinen torstaina 10.9.2020 klo 17.00–18.45 verkko-oppimisympäristössä osoitteessa https://utu.zoom.us/my/kasvatustieteet Luennolla esitellään aineopintojen tavoitteita, sisältöjä ja suoritustapoja sekä on mahdollisuus kysyä ja keskustella aineopintoihin liittyvistä asioista. Opintoryhmät voivat halutessaan osallistua ryhmänä verkko-oppimisympäristön välityksellä tai vaihtoehtoisesti omilta tietokoneilta kotoa käsin. Tuutori sopii käytännön järjestelystä suunnittelijan kanssa. Verkko-opiskelijat osallistuvat ohjaukseen omalta tietokoneelta. Viikko … Lue lisää

Viikko 37 Aineopintojen aloitusohjaus / Hannele Massinen tiistaina 14.9.2021 klo 17.00–18.45 verkko-oppimisympäristössä osoitteessa https://utu.zoom.us/my/kasvatustieteet (kopioi osoite ja liitä se selaimen osoitekenttään.) Tilaisuudessa esitellään aineopintojen tavoitteita, sisältöjä ja suoritustapoja sekä on mahdollisuus kysyä ja keskustella aineopintoihin liittyvistä asioista. Opintoryhmät voivat halutessaan osallistua ryhmänä verkko-oppimisympäristön välityksellä tai vaihtoehtoisesti omilta tietokoneilta kotoa käsin. Verkko-opiskelijat osallistuvat ohjaukseen omalta tietokoneelta. … Lue lisää

Kasvatuspsykologia tarkastelee kasvatustieteen kysymyksiä psykologisesta näkökulmasta – ilmiöitä käsitellään ensisijaisesti mikrotasolla eli yksilö- ja yhteisönäkökulmasta eikä niinkään makrotasolla eli organisaation, yhteiskunnan tai rakenteiden kannalta. Psykologinen tutkimus on vaikuttanut kasvatuksen käytäntöjen taustalla jo vuosikymmeniä. Oppimisen ja opetuksen haasteisiin on etsitty vastauksia uusimman kasvatuspsykologisen tiedon avulla. Oppimisen ja ohjaamisen tutkimus koko elämänkaaren aikana ovatkin vahvasti läsnä tämän … Lue lisää

Kasvatuspsykologia tarkastelee kasvatustieteen kysymyksiä psykologisesta näkökulmasta – ilmiöitä käsitellään ensisijaisesti mikrotasolla eli yksilö- ja yhteisönäkökulmasta eikä niinkään makrotasolla eli organisaation, yhteiskunnan tai rakenteiden kannalta. Psykologinen tutkimus on vaikuttanut kasvatuksen käytäntöjen taustalla jo vuosikymmeniä. Oppimisen ja opetuksen haasteisiin on etsitty vastauksia uusimman kasvatuspsykologisen tiedon avulla. Oppimisen ja ohjaamisen tutkimus koko elämänkaaren aikana ovatkin vahvasti läsnä tämän … Lue lisää

Opintojakson luentotallenteet (3 kpl) voit kuunnella opintojen Moodle-alueella. Lisäksi opintojaksoon sisältyy artikkeleita, jotka voi opiskella kolmella erilaisella vaihtoehtoisella tavalla: 1) Osallistuminen lukupiirityöskentelyyn ja essee ryhmätyönä TAI 2) Essee yksilötyönä itsenäisesti TAI 3) Moodletentti (yksilötentti) Lukupiiri ja essee Lukupiirityöskentelyssä opiskelijaryhmä kokoontuu yhteen ennalta sovitusti keskustelemaan ja tekemään tehtäviä annetun ohjeen mukaisesti. Tarkoituksena on löytää kirjatenttiä tarkoituksenmukaisempi … Lue lisää

Opintojakson luentotallenteet voit kuunnella opintojen Moodle-alueella. Lisäksi opintojaksoon sisältyy artikkeleita, jotka voi opiskella kolmella erilaisella vaihtoehtoisella tavalla: 1) Osallistuminen lukupiirityöskentelyyn opintoryhmässä (monimuoto-opinnot) tai omatoimisesti (verkko-opinnot) ja essee ryhmätyönä TAI 2) Essee yksilötyönä itsenäisesti TAI 3) Moodletentti (yksilötentti) Lukupiiri ja essee Lukupiirityöskentelyssä opiskelijaryhmä kokoontuu yhteen ennalta sovitusti keskustelemaan ja tekemään tehtäviä annetun ohjeen mukaisesti. Tarkoituksena on … Lue lisää

Opintojakson luentotallenteet (3 kpl) voit kuunnella opintojen Moodle-alueella. Lisäksi opintojaksoon sisältyy artikkeleita, jotka voi opiskella kolmella erilaisella vaihtoehtoisella tavalla: 1) Osallistuminen lukupiirityöskentelyyn ja essee ryhmätyönä TAI 2) Essee yksilötyönä itsenäisesti TAI 3) Moodletentti (yksilötentti) Lukupiiri ja essee Lukupiirityöskentelyssä opiskelijaryhmä kokoontuu yhteen ennalta sovitusti keskustelemaan ja tekemään tehtäviä annetun ohjeen mukaisesti. Tarkoituksena on löytää kirjatenttiä tarkoituksenmukaisempi … Lue lisää

Opintojakson suorituksena on oppimispäiväkirja TAI essee luentojen ja kirjallisuuden pohjalta. Oppimispäiväkirja Oppimispäiväkirja tehdään luentojen ja itse valitsemasi kirjallisuuden pohjalta, esimerkiksi: Jahnukainen, M. (toim.) 2012. Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Tampere: Vastapaino. (Luvut 1 ja 2, s. 15–179) ja / tai uusimpien tieteellisten artikkelien pohjalta sinua itseäsi eniten kiinnostavien ja tärkeimpinä pitämiesi luento-osioiden täydennykseksi. Merkitse kirjallisuuden … Lue lisää