Yleinen

Kielen ja kommunikaation haasteiden kirjo on laaja ja ilmenemismuodoiltaan yksilöllinen. Yksilöllisiä tarpeita voidaan huomioida monissa eri vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa ja edistää siten esteettömyyttä, osallisuutta ja saavutettavuutta. Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. Kielen ja kommunikaation vaikeudet ilmenevät kielellisten taitojen hitaana omaksumisena, vaikeuksina vuorovaikutustilanteissa sekä oppimisvaikeuksina. Kokonaisuudessaan kyseessä on laaja kokonaisuus, johon kuuluvat lievimpinä muotoina yksittäiset artikulaatio- eli äännevirheet … Lue lisää

Kielen ja kommunikaation haasteiden kirjo on laaja ja ilmenemismuodoiltaan yksilöllinen. Yksilöllisiä tarpeita voidaan huomioida monissa eri vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa ja edistää siten esteettömyyttä, osallisuutta ja saavutettavuutta. Kielen ja kommunikaation pulmat ovat tavallisia lapsen kehitykseen liittyviä vaikeuksia ja muun muassa yleisin perusopetuksen alaluokkien oppimista haittaavista syistä. Kielen ja kommunikaation vaikeuksien syntyyn vaikuttavat kehitykselliset syyt ja ympäristötekijät. … Lue lisää

Sosiaalisemotionaalisen kehityksen ja käyttäytymisen tukeminen -opintojakson opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti sekä alustus ja osallistuminen verkossa toteutettavaan lukupiirityöskentelyyn ja kirjallisuusesitysten valmisteluun ja esittämiseen. Lukupiirissä jokainen pitää alustuksen valitsemastaan kirjasta, jonka jälkeen lukupiirissä käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirityöskentelyn jälkeen lukupiirit valmistelevat omatoimisesti kirjallisuusesityksen muille lukupiireille esitettäväksi. … Lue lisää

Jos käytät muitakin lähteitä kuin luentomateriaalin ohella, merkitse käyttämäsi lähteet tekstiin ja laita tehtävän loppuun myös lähdeluettelo.Sosiaalis-emotionaaliset vaikeudet ja vahvuudet -opintojakson opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: osallistuminen opetukseen ja oppimispäiväkirja luennoista ja luentotallenteista kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti ja osallistuminen verkkotyöskentelyyn (verkko-opinnot). Verkkotyöskentelyssä pidetään lukupiiri, jossa jokainen pitää esityksen yhdestä opintojakson kirjasta ja käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen … Lue lisää

Sosiaalisemotionaalisen kehityksen ja käyttäytymisen tukeminen -opintojakson 4 op opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista (23 t) ensisijaisesti ryhmätyönä kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti sekä alustus ja osallistuminen verkossa toteutettavaan lukupiirityöskentelyyn ja kirjallisuusesitysten valmisteluun ja esittämiseen. Lukupiirissä jokainen pitää alustuksen valitsemastaan kirjasta, jonka jälkeen lukupiirissä käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirityöskentelyn jälkeen lukupiirit … Lue lisää

Sosiaalis-emotionaaliset vaikeudet ja vahvuudet -opintojakson opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti ja osallistuminen verkkotyöskentelyyn. Verkkotyöskentelyssä pidetään lukupiiri, jossa jokainen pitää esityksen yhdestä opintojakson kirjasta ja käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirit valmistelevat kirjallisuusesityksen muille lukupiireille esitettäväksi. Opintojakson tehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty–hylätty siten, että hyväksytyltä suoritukselta edellytetään hyvää … Lue lisää

Sosiaalisemotionaalisen kehityksen ja käyttäytymisen tukeminen -opintojakson 4 op opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista (23 t) ensisijaisesti ryhmätyönä kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti sekä alustus ja osallistuminen verkossa toteutettavaan lukupiirityöskentelyyn ja kirjallisuusesitysten valmisteluun ja esittämiseen. Lukupiirissä jokainen pitää alustuksen valitsemastaan kirjasta, jonka jälkeen lukupiirissä käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirityöskentelyn jälkeen lukupiirit … Lue lisää

Sosiaalisemotionaalisen kehityksen ja käyttäytymisen tukeminen -opintojakson 4 op opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista (23 t) ensisijaisesti ryhmätyönä kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti sekä alustus ja osallistuminen verkossa toteutettavaan lukupiirityöskentelyyn ja kirjallisuusesitysten valmisteluun ja esittämiseen. Lukupiirissä jokainen pitää alustuksen valitsemastaan kirjasta, jonka jälkeen lukupiirissä käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirityöskentelyn jälkeen lukupiirit … Lue lisää

Sosiaalisemotionaalisen kehityksen ja käyttäytymisen tukeminen -opintojakson opiskelu koostuu seuraavista osasuorituksista: oppimispäiväkirja luentotallenteista kirjallisuuteen perehtyminen, kirjallisuusreferaatti sekä alustus ja osallistuminen verkossa toteutettavaan lukupiirityöskentelyyn ja kirjallisuusesitysten valmisteluun ja esittämiseen. Lukupiirissä jokainen pitää alustuksen valitsemastaan kirjasta, jonka jälkeen lukupiirissä käydään yhteinen keskustelu kirjan teemojen ja sen herättämien ajatusten pohjalta. Lukupiirityöskentelyn jälkeen lukupiirit valmistelevat omatoimisesti kirjallisuusesityksen muille lukupiireille esitettäväksi. … Lue lisää