Yleinen

Viikot 12–13  Luennot / Rauno Huttunen tiistaina 22.3. JA 29.3.2022 klo 17.00–19.30, etäyhteyden verkko-osoite https://utu.zoom.us/j/4322792947 (kopioi osoite ja liitä se selaimen osoitekenttään.) Keskeiset sisällöt: Yleistä kasvatusfilosofiasta Kasvattajan maailmankuva ja ihmiskäsitys Kasvatuksen ja koulutuksen arvot Kasvatuksen etiikka Valmistautuminen luennoille: Pohdi pääteemoja ja luo alustava käsitys siitä, mitä itse asioista ajattelet. Mieti myös opettajalle kysymyksiä, joista haluat keskustella … Lue lisää

Filosofia merkitsee sekä ihanteiden elävöitymistä että ”itsestäänselvyyksien” kyseenalaistamista. Filosofia ei ole vain tietojen omaamista, vaan vaeltamista, viisauden tavoittelua. Se ei ole erehtymättömyyttä, mutta se on rohkeutta. Rohkeuteen parhaimmillaan liittyy syvä nöyryys ja kunnioitus ihmisen ja maailman arvoituksen äärellä. Akateemisissa opinnoissa ei yleensä oteta ihmistä kokonaisuutena huomioon, vaan korkeintaan kannustetaan itsenäiseen ajatteluun. Tämäkin opintojakso on osa … Lue lisää

Filosofia merkitsee sekä ihanteiden elävöitymistä että ”itsestäänselvyyksien” kyseenalaistamista. Filosofia ei ole vain tietojen omaamista, vaan vaeltamista, viisauden tavoittelua. Se ei ole erehtymättömyyttä, mutta se on rohkeutta. Rohkeuteen parhaimmillaan liittyy syvä nöyryys ja kunnioitus ihmisen ja maailman arvoituksen äärellä. Akateemisissa opinnoissa ei yleensä oteta ihmistä kokonaisuutena huomioon, vaan korkeintaan kannustetaan itsenäiseen ajatteluun. Tämäkin opintojakso on osa … Lue lisää

Tiina Tuijula KT, yliopistonlehtori Työskentelen Turun yliopistossa kasvatustieteiden laitoksella yliopistonlehtorina. Olen kasvatustieteen opintojeni lisäksi koulutukseltani luokanopettaja ja sosiaalityöntekijä. Ammatillinen kiinnostukseni kohdistuu erityisesti opettamiseen ja sen kehittämiseen. Tutkimusaiheinani ovatkin olleet oppimiseen ja pedagogisiin ympäristöihin liittyvät asiat alakoululaisista yliopisto-opiskelijoihin. Väitöskirjassani tutkin lukiolaisten opintojen kulkua ja erityisesti heidän itsesäätelystrategioitaan opiskelussa ja niiden kehitystä lukio-opintojen aikana.  

Tiina Tuijula KT, yliopistonlehtori Työskentelen Turun yliopistossa kasvatustieteiden laitoksella yliopistonlehtorina. Olen kasvatustieteen opintojeni lisäksi koulutukseltani luokanopettaja ja sosiaalityöntekijä. Ammatillinen kiinnostukseni kohdistuu erityisesti kasvatuspsykologisiin ja didaktisiin kysymyksiin. Tutkimusaiheinani ovatkin olleet oppimiseen ja pedagogisiin ympäristöihin liittyvät asiat alakoululaisista yliopisto-opiskelijoihin. Väitöskirjassani tutkin lukiolaisten opintojen kulkua ja erityisesti heidän itsesäätelystrategioitaan opiskelussa ja niiden kehitystä lukio-opintojen aikana.      

  Tiina Tuijula KT, yliopistonlehtori Työskentelen Turun yliopistossa kasvatustieteiden laitoksella yliopistonlehtorina. Olen kasvatustieteen opintojeni lisäksi koulutukseltani luokanopettaja ja sosiaalityöntekijä. Ammatillinen kiinnostukseni kohdistuu erityisesti kasvatuspsykologisiin ja didaktisiin kysymyksiin. Tutkimusaiheinani ovatkin olleet oppimiseen ja pedagogisiin ympäristöihin liittyvät asiat alakoululaisista yliopisto-opiskelijoihin. Väitöskirjassani tutkin lukiolaisten opintojen kulkua ja erityisesti heidän itsesäätelystrategioitaan opiskelussa ja niiden kehitystä lukio-opintojen aikana.    

Tiina Tuijula KT, yliopistonlehtori Työskentelen Turun yliopistossa kasvatustieteiden laitoksella yliopistonlehtorina. Olen kasvatustieteen opintojeni lisäksi koulutukseltani luokanopettaja ja sosiaalityöntekijä. Ammatillinen kiinnostukseni kohdistuu erityisesti kasvatuspsykologisiin ja didaktisiin kysymyksiin. Tutkimusaiheinani ovatkin olleet oppimiseen ja pedagogisiin ympäristöihin liittyvät asiat alakoululaisista yliopisto-opiskelijoihin. Väitöskirjassani tutkin lukiolaisten opintojen kulkua ja erityisesti heidän itsesäätelystrategioitaan opiskelussa ja niiden kehitystä lukio-opintojen aikana.      

Tiina Tuijula KT, yliopistonlehtori Työskentelen Turun yliopistossa kasvatustieteiden laitoksella yliopistonlehtorina. Olen kasvatustieteen opintojeni lisäksi koulutukseltani luokanopettaja ja sosiaalityöntekijä. Ammatillinen kiinnostukseni kohdistuu erityisesti opettamiseen ja sen kehittämiseen. Tutkimusaiheinani ovatkin olleet oppimiseen ja pedagogisiin ympäristöihin liittyvät asiat alakoululaisista yliopisto-opiskelijoihin. Väitöskirjassani tutkin lukiolaisten opintojen kulkua ja erityisesti heidän itsesäätelystrategioitaan opiskelussa ja niiden kehitystä lukio-opintojen aikana.  

Tiina Tuijula KT, yliopistonlehtori Työskentelen Turun yliopistossa kasvatustieteiden laitoksella yliopistonlehtorina. Olen kasvatustieteen opintojeni lisäksi koulutukseltani luokanopettaja ja sosiaalityöntekijä. Ammatillinen kiinnostukseni kohdistuu erityisesti kasvatuspsykologisiin ja didaktisiin kysymyksiin. Tutkimusaiheinani ovatkin olleet oppimiseen ja pedagogisiin ympäristöihin liittyvät asiat alakoululaisista yliopisto-opiskelijoihin. Väitöskirjassani tutkin lukiolaisten opintojen kulkua ja erityisesti heidän itsesäätelystrategioitaan opiskelussa ja niiden kehitystä lukio-opintojen aikana.      

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhmä I / Oppiminen ja henkilökohtainen opintosuunnitelma Ensimmäisessä opintoryhmässä tutustutaan toisiin ryhmäläisiin, tuutoriin, opintojen verkkoalueeseen Moodleen ja kasvatuksen psykologian opintojaksoon. Oman henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) työstäminen voidaan aloittaa esimerkiksi nopealla kirjoitustehtävällä. Jokainen opiskelija kirjoittaa muutaman minuutin ajan vapaasti mieleen tulevia asioita esimerkiksi neljästä ensimmäisestä alla olevasta kysymyskohdasta. Tämän jälkeen ajatuksia jaetaan pareittain tai pienissä ryhmissä. … Lue lisää