Yleinen

Op­pi­mi­nen läpi elä­män -opin­to­jak­sol­la tar­kas­tel­laan oppimisen ky­sy­myk­siä psy­ko­lo­gi­ses­ta näkö­kul­mas­ta – il­mi­öi­tä kä­si­tel­lään ensi­si­jai­ses­ti mik­ro­ta­sol­la eli yk­si­lö- ja yh­tei­sö­näkö­kul­mas­ta eikä niin­kään mak­ro­ta­sol­la eli or­ga­ni­saa­ti­on, yh­teis­kun­nan tai ra­ken­tei­den kan­nal­ta. Psy­ko­lo­gi­nen tut­ki­mus on vai­kut­ta­nut kas­va­tuk­sen käy­tän­tö­jen taus­tal­la erittäin kauan. Op­pi­mi­sen ja ope­tuk­sen haas­tei­siin on et­sit­ty vas­tauk­sia uu­sim­man kas­va­tus­psy­ko­lo­gi­sen tie­don avul­la. Tutkimusintressi kohdistuu siihen, mitä oppiminen on, millainen oppiminen … Lue lisää

viikot 17–18 Luentotallenteiden kuuntelu Opintojakson kirjallisuuden ja verkkomateriaalin lukeminen viikot 19–22 Opintojakson aloitusinfo 4.5.2015 klo 16–17 verkkokokoushuoneessa https://webmeeting.utu.fi/avoin_kasvatustiede  Kirjaudu kokoushuoneeseen vieraana (=Enter as Guest) omalla nimelläsi viisi minuuttia ennen infon alkua. Verkkotyöskentely: vastauksen laatiminen ja palauttaminen tenttivastauspankkiin 29.5.2015 mennessä Tenttiin lukeminen Yksilö- tai ryhmätenttiin ilmoittautuminen vähintään seitsemän päivää ennen tenttiä avoimen yliopiston Nettiopsussa (Tentit>Ilmoittautumiset>kasvatustieteelliset opinnot>kasvatustiede, … Lue lisää

viikot 42–49: itsenäinen opiskelu:  tenttiin lukeminen viikko 50 Yksilötentti keskiviikkona 9.12.2015 klo 18.00–21.00 Yliopistonmäella ls. IX tai Moodletentti klo 18.30-22.30 Muut tenttipäivät (sekä Yliopistonmäellä että Moodlessa): 13.4., 11.5. ja 8.6.2016, sähköinen tentti 2.5.–30.6. ,15.–29.8.2015 ja 2.5.–30.6.2016)

Opintojakson suoritettuasi  olet jäsentänyt kasvatustieteellistä ajattelutapaasi  olet syventänyt kasvatusalan tieteellistä käsitteistöä  olet laajentanut tietämystäsi kasvatustieteiden tutkimuskentästä ja tutkimuskohteista Sisältö koulutuksen arvot, merkitys ja mekanismit suomalaisen yhteiskunnan historiassa, politiikassa ja kulttuurissa opetus tukemassa oppimista sukupuoli ja koulutus koulutusekspansio ja koulutusinflaatio koulutuksen laadun arviointi

You can watch the lecture videos of the course in the Moodle. The course includes articles that can be studied in three different alternative ways. 1) Study circle and essay as a group work OR 2) Essay as a individual work OR 3) Moodle exam. Study circle and essay In study circle work, 3–5 students … Lue lisää

Harjoitustehtävä Opintojakson suorituksena on harjoitustehtävä, joka tehdään oppimispäiväkirjan pohjalta rakennetusta laajemmasta osuudesta. Harjoitustehtävän voi tehdä yksilö- tai parityönä. Parin etsintään tarkoitettu keskustelualue löytyy Moodlesta. Harjoitustehtävä voi olla podcast, minitutkielma 2–3 s., uutissarja 2–3 kpl, mediateksti, blogisarja (2–3 lyhyttä blogikirjoitusta), esittävä taidevideo/produktio, valitsemasi opettajan haastattelu ja reflektio siihen liittyen tai omalla työpaikalla lyhyen luennon pitäminen opintojaksolla  … Lue lisää

Opintojakson suorituksena on oppimispäiväkirja TAI essee luentojen ja kirjallisuuden pohjalta. Oppimispäiväkirja Oppimispäiväkirja tehdään luentojen ja itse valitsemasi kirjallisuuden pohjalta, esimerkiksi: Jahnukainen, M. (toim.) 2012. Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Tampere: Vastapaino. (Luvut 1 ja 2, s. 15–179) ja / tai uusimpien tieteellisten artikkelien pohjalta sinua itseäsi eniten kiinnostavien ja tärkeimpinä pitämiesi luento-osioiden täydennykseksi. Merkitse kirjallisuuden … Lue lisää

You can watch the lecture videos of the course (3) in the Moodle. The course includes articles that can be studied in three different alternative ways. 1) Study circle and essay as a group work OR 2) Essay as a individual work OR 3) Moodle exam. Study circle and essay In study circle work, 3–5 … Lue lisää

Opintojakson suorituksena on oppimispäiväkirja TAI essee luentojen ja kirjallisuuden pohjalta. Tehtävän voi tehdä yksilö-, pari- tai pienryhmätyönä. Moodlen keskustelualueella on mahdollisuus ilmoittaa halukkuudestaan ryhmätyöhön. Portfoliomuotoinen oppimispäiväkirja Oppimispäiväkirja on muodoltaan esseetä vapaampi ja omakohtaisempi. Esseen tapaan myös oppimispäiväkirja rakennetaan sekä luentojen että itse valitsemasi kirjallisuuden pohjalta (ei vain luentojen pohjalta). Halutessasi oppimispäiväkirja voi sisältää muutakin kuin … Lue lisää

Essee Tee yhteenveto erityispedagogiikan perusopinnoista yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista. Pohdi ja reflektoi oppimaasi luennoilla, pienryhmä/verkko-opetuksessa ja kirjallisuudesta. Syvennä tietämystäsi perehtymällä kolmeen artikkeliin (1 pakollinen, 2 valinnaista). Tehtävältä odotetaan johdonmukaista kokonaisuutta, joten älä vain raportoi yksittäisiä faktoja. Muista laittaa tekstin sisäiset lähdeviitteet sekä lähdeluettelo tehtävän loppuun. Älä unohda myöskään viimeiseksi tulevaa itsearviointia. Yhteenvedon pituus yksilötyönä … Lue lisää