Kirjallisuus:
1. Valitse seuraavista kolme teosta:
- Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino.
- Ahtola, A. (toim.) 2016. Psyykkinen hyvinvointi ja oppiminen. Juva: PS-kustannus. Saatavana e-kirjana Ellibsistä.
- Halinen, I., Hotulainen, R., Kauppinen, E., Nilivaara, P., Raami, A. & Vainikainen, M-P. 2016. Ajattelun taidot ja oppiminen. Juva: PS-kustannus. Saatavana e-kirjana Ellibsistä.
- Karila, K., Alasuutari, M., Hännikäinen, M., Nummenmaa, A- R. & Rasku-Puttonen, H. (toim.) 2006: Kasvatusvuorovaikutus. Tampere: Vastapaino.
- Nikkola T., Rautiainen M. & Räihä P. (toim.) 2013. Toinen tapa käydä koulua. Kokemuksen, kielen ja tiedon suhde oppimisessa. Tampere: Vastapaino. Saatavana e-kirjana Ellibsistä.
- Savolainen, H., Vilkko, R. & Vähäkylä, L. (toim.) 2017. Oppimisen tulevaisuus. Tallinna: Gaudeamus. Saatavana e-kirjana Ellibsistä.
2. Seuraavat artikkelit
- Fornaciari, A. & Harni, E. 2017. Antonio Gramscin hegemonian käsitteen relevanssi
kasvatustieteelliselle tutkimukselle. Kasvatus & Aika 11 (2), 39–51. - Inkinen, M., Mikkonen, J., Heikkilä, A., Tukiainen, M. & Lindblom-Ylänne, S. 2012.
Aikaansaamattomuuden psykologiaa. Psykologia 47 (3), 172–181. - Mattila-Aalto, M. 2012. Oppimista ja syrjäytymisen ehkäisemistä oma-avun yhteisössä. Tapaus leipäjonoyhteisö. Aikuiskasvatus 32 (1), 6–16.
Tentistä
Tentti suoritetaan yksilötenttinä yhdessä osassa. Luettavanasi on yhteensä kolme kirjaa ja kolme artikkelia. Tentaattori, yliopistonlehtori Rauno Huttunen arvioi tentin numeerisesti asteikolla 0–5.
- Tentti järjestetään moodletenttinä aikataulussa mainittuina päivinä. Moodletenttiin ei tarvitse ilmoittautua.
- Lisäksi voit tehdä tentin sähköisen tentin tenttitilassa kesällä (katso tarkemmin aikataulusta) esimerkiksi Turun yliopistossa, Porin yliopistokeskuksessa ja Åbo Akademin tiloissa Vaasassa. Sähköinen tenttiaika varataan verkkosoitteesta https://exam.utu.fi. Varauslinkki tulee myös Moodleen opintojakson kohdalle tenttiajankohdan lähestyessä. Pääset varaamaan tentin kirjautumalla palveluun yliopiston tunnuksilla (samoilla, joilla kirjaudut Moodleen). Lue lisää sähköisestä tenttitilasta sekä tenttimisestä avoimessa yliopistossa.
Koska luettavaa on paljon, kannattaa tenttiin valmistautuminen aloittaa ajoissa. Tavoitteena on jäsentyneen kokonaiskäsityksen muodostaminen kirjallisuuden keskeisistä sisällöistä. Syksyn ja kevään aikana opiskellut asiat helpottavat kirjallisuuden omaksumista. Tenttiin lukemista ja tenttikirjallisuuden omaksumista tuetaan opintoryhmäkohtaisella tiivistelmäpankilla. Opintoryhmässä sovitaan tuutorin johdolla kuka tekee mistäkin kirjan luvusta tai artikkelista tiivistelmän. Tiivistelmä palautetaan vastauksena Eijan viestiin. Näet muiden vastaukset palautettuasi omasi. Opiskelijan yleisoppaasta löytyy ohjeita hyvästä tenttivastauksesta ja tentin käytännön järjestelyistä.
Yleisenä ohjeena tenttiin lukemisessa on, että paneudut huolellisesti teosten ydinasioihin. Tee lukemisen aikana kirjallisuudesta muistiinpanoja; keskity olennaiseen, kytke asiat johdonmukaisesti toisiinsa sekä jäsennä asioita heti alusta alkaen pää- ja alakohtiin. Myös keskeiset käsitteet ja määritelmät on hyvä merkitä muistiin ja ottaa haltuun. Voit edesauttaa asioiden jäsentymistä esimerkiksi tekemällä miellekarttoja (mind map eli käsitekartta), kuvioin ja laatikoin.
Moodletentillä tarkoitetaan tenttiä, johon vastataan kotona omalta tietokoneelta ja jonka kysymykset tulevat Moodleen erillisessä moodletentti-linkissä. Moodletentti on yksilötentti, johon valmistaudutaan normaalin tentin tapaan. Vastausaikaa on tentin avautumisesta sen sulkeutumiseen kaksi vuorokautta. Voit muokata tenttivastausta tenttiaikana niin monta kertaa kuin haluat vaikkapa eri tietokoneilta. Lähteenä käytetään opintojakson tenttikirjoja ja artikkeleita (ei suoria lainauksia). Oma pohdinta on suositeltavaa. Tentin tarkoituksena on osoittaa, että olet ymmärtänyt lukemaasi ja että osaat soveltaa kurssin sisältöjä omaan pohdintaasi. Pidä annettu kysymys/tehtävä edessäsi niin se helpottaa työn rajaamista.