Hannele Massinen

Historia opintojakson nimessä saattaa kirvoittaa mieleesi historian opiskelun omalta kouluajaltasi, jolloin vuosiluvut, merkkihenkilöt, valtiot ja sodat mahdollisesti olivat historian opiskelussa keskeisintä sisältöä. Tässä opintojaksossa ei keskitytä yksinomaan merkittäviksi luettaviin henkilöihin ja heidän ajatuksiinsa kasvatuksesta, vaan pyrkimyksenä on tarkastella kasvatuksen ja koulutuksen historiaa eri näkökulmista. Näin tarkasteluun tulee yhtälailla koko koulujärjestelmä kuin sen taustalla olevat yhteiskunnalliset … Lue lisää

Historia opintojakson nimessä saattaa kirvoittaa mieleesi historian opiskelun omalta kouluajaltasi, jolloin vuosiluvut, merkkihenkilöt, valtiot ja sodat mahdollisesti olivat historian opiskelussa keskeisintä sisältöä. Tässä opintojaksossa ei keskitytä yksinomaan merkittäviksi luettaviin henkilöihin ja heidän ajatuksiinsa kasvatuksesta, vaan pyrkimyksenä on tarkastella kasvatuksen ja koulutuksen historiaa eri näkökulmista. Näin tarkasteluun tulee yhtälailla koko koulujärjestelmä kuin sen taustalla olevat yhteiskunnalliset … Lue lisää

Historia opintojakson nimessä saattaa kirvoittaa mieleesi historian opiskelun omalta kouluajaltasi, jolloin vuosiluvut, merkkihenkilöt, valtiot ja sodat mahdollisesti olivat historian opiskelussa keskeisintä sisältöä. Tässä opintojaksossa ei keskitytä yksinomaan merkittäviksi luettaviin henkilöihin ja heidän ajatuksiinsa kasvatuksesta, vaan pyrkimyksenä on tarkastella kasvatuksen ja koulutuksen historiaa eri näkökulmista. Näin tarkasteluun tulee yhtälailla koko koulujärjestelmä kuin sen taustalla olevat yhteiskunnalliset … Lue lisää

Historia opintojakson nimessä saattaa kirvoittaa mieleesi historian opiskelun omalta kouluajaltasi, jolloin vuosiluvut, merkkihenkilöt, valtiot ja sodat mahdollisesti olivat historian opiskelussa keskeisintä sisältöä. Tässä opintojaksossa ei keskitytä yksinomaan merkittäviksi luettaviin henkilöihin ja heidän ajatuksiinsa kasvatuksesta, vaan pyrkimyksenä on tarkastella kasvatuksen ja koulutuksen historiaa eri näkökulmista. Näin tarkasteluun tulee yhtälailla koko koulujärjestelmä kuin sen taustalla olevat yhteiskunnalliset … Lue lisää

Historia opintojakson nimessä saattaa kirvoittaa mieleesi historian opiskelun omalta kouluajaltasi, jolloin vuosiluvut, merkkihenkilöt, valtiot ja sodat mahdollisesti olivat historian opiskelussa keskeisintä sisältöä. Tässä opintojaksossa ei keskitytä yksinomaan merkittäviksi luettaviin henkilöihin ja heidän ajatuksiinsa kasvatuksesta, vaan pyrkimyksenä on tarkastella kasvatuksen ja koulutuksen historiaa eri näkökulmista. Näin tarkasteluun tulee yhtälailla koko koulujärjestelmä kuin sen taustalla olevat yhteiskunnalliset … Lue lisää

Rauno Huttunen KT, FT, yliopistonlehtori Olen väitellyt filosofiasta Jyväskylän yliopistossa vuonna 1999 kasvatusfilosofisella väitöskirjalla. Vuonna 2009 väittelin kasvatussosiologiasta Joensuun yliopistossa (ks. http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-952-219-214-1/urn_isbn_978-952-219-214-1.pdf) Vuosina 2001–2012 olen toiminut eri tehtävissä Jyväskylän yliopistossa ja Joensuun yliopistossa (nykyisin Itä-Suomen yliopisto). Syksyllä 2012 aloitin kasvatustieteen yliopistonlehtorina Turun yliopistossa. Tutkimukseni liikkuu filosofian, kasvatuksen ja sosiologian rajamaastossa. Näissä maastoissa liikkuvat jukaisemani kirjat … Lue lisää

Rauno Huttunen KT, FT, yliopistonlehtori Olen väitellyt filosofiasta Jyväskylän yliopistossa vuonna 1999 kasvatusfilosofisella väitöskirjalla. Vuonna 2009 väittelin kasvatussosiologiasta Joensuun yliopistossa (ks. https://erepo.uef.fi/handle/123456789/8697) Vuosina 2001–2012 olen toiminut eri tehtävissä Jyväskylän yliopistossa ja Joensuun yliopistossa (nykyisin Itä-Suomen yliopisto). Syksyllä 2012 aloitin kasvatustieteen yliopistonlehtorina Turun yliopistossa. Tutkimukseni liikkuu filosofian, kasvatuksen ja sosiologian rajamaastossa. Näissä maastoissa liikkuvat jukaisemani kirjat … Lue lisää

Opintoryhmä I: Ihmisyyteen kasvu ja kasvatus Valmistaudu opintoryhmään perehtymällä etukäteen verkkoalueella oleviin, teemoihin johdattaviin teksteihin sekä Skinnarin artikkeleihin. Opintoryhmän teemoina ovat: Mitkä ovat kasvatuksen tavoitteet? Mitä on ihmisyyteen kasvu? Pohtikaa teemoja seuraavien kysymysten avulla: Minkälaista on kasvatus, jonka taustalla ei ole arvo- ja kasvatusfilosofista jäsentelyä tai tiedostettua ihmiskäsitystä? Miksi kasvatus ja opetus näyttäytyvät monta kertaa … Lue lisää

Opintoryhmä I: Ihmisyyteen kasvu ja kasvatus Valmistaudu opintoryhmään perehtymällä etukäteen verkkoalueella oleviin, teemoihin johdattaviin teksteihin sekä Skinnarin artikkeleihin. Opintoryhmän teemoina ovat: Mitkä ovat kasvatuksen tavoitteet? Mitä on ihmisyyteen kasvu? Pohtikaa teemoja seuraavien kysymysten avulla: Minkälaista on kasvatus, jonka taustalla ei ole arvo- ja kasvatusfilosofista jäsentelyä tai tiedostettua ihmiskäsitystä? Miksi kasvatus ja opetus näyttäytyvät monta kertaa … Lue lisää

Voit opiskella opintojakson jonkin alla olevan vaihtoehdon mukaan. Tehtävät ovat samalla filosofisia kirjoitelmaharjoituksia, jotka voi tehdä yksilö- tai parityönä. 1) Essee kahden kirjan ja luentojen perusteella (noin 1/3 luennoista ja 2/3 kirjoista) TAI 2) Essee kolmen kirjan perusteella TAI 3) Luentopäiväkirja JA Essee kahden kirjan perusteella. (Tehtävät palautetaan yhtä aikaa.) Esseen laajuus on yksilötyönä 6–8 … Lue lisää