Hannele Massinen

Opiskelija • perehtyy perheen merkitykseen lapsen kehityksessä, kasvussa ja oppimisessa • ymmärtää perheen ja vanhemmuuden muotoutumisen aika- ja paikkasidonnaisuuden sekä tunnistaa vanhemmaksi tuloon liittyvät ilmiöt sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta. • tuntee keskeiset perhettä ja kasvatusta koskevat teoriat • kykenee tarkastelemaan perhettä eri tieteiden näkökulmasta • ymmärtää perheen ja kodin kanssa tehtävän yhteistyön merkityksen ja … Lue lisää

Osaamistavoite Opiskelija ymmärtää moninaisuutta ja osaa analysoida eriarvoisuutta ja poikkeavuutta yhteiskunnallisesti tuotettuina ilmiöinä ja osana yhteiskunnallista luokittelua. Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tarkastella eron ulottuvuuksia intersektionaalisina, toisiaan läpileikkaavina ja muovaavina. Sisältö Opintojaksolla tarkastellaan yhteiskunnan moninaisuutta ja eriarvoisuutta erilaiset eron ulottuvuudet huomioiden. Esimerkiksi vammaisuutta, sosioekonomista taustaa, sukupuolta ja rodullistamista tarkastellaan yhteiskunnallisesti ja kulttuurisesti rakentuvina ilmiöinä. Opintojaksolla pohditaan … Lue lisää

Opiskelija • perehtyy perheen merkitykseen lapsen kehityksessä, kasvussa ja oppimisessa • ymmärtää perheen ja vanhemmuuden muotoutumisen aika- ja paikkasidonnaisuuden sekä tunnistaa vanhemmaksi tuloon liittyvät ilmiöt sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta. • tuntee keskeiset perhettä ja kasvatusta koskevat teoriat • kykenee tarkastelemaan perhettä eri tieteiden näkökulmasta • ymmärtää perheen ja kodin kanssa tehtävän yhteistyön merkityksen ja … Lue lisää

Student learns about the role of the family in the child’s development, growth and learning understands the time and place-dependence of the family and parenthood and recognises the phenomena involved in becoming a parent from both an individual and a societal perspective. is familiar with the main theories of the family and parenting be able … Lue lisää

Osaamistavoite Opiskelija ymmärtää moninaisuutta ja osaa analysoida eriarvoisuutta ja poikkeavuutta yhteiskunnallisesti tuotettuina ilmiöinä ja osana yhteiskunnallista luokittelua. Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tarkastella eron ulottuvuuksia intersektionaalisina, toisiaan läpileikkaavina ja muovaavina. Opiskelija osaa hyödyntää ja soveltaa opintojaksolla rakentunutta ymmärrystään koulutuksen ja kasvatuksen erilaisissa toimintaympäristöissä. Sisältö Opintojaksolla tarkastellaan yhteiskunnan moninaisuutta ja eriarvoisuutta erilaiset eron ulottuvuudet huomioiden. Esimerkiksi vammaisuutta, … Lue lisää

Opiskelija • perehtyy perheen merkitykseen lapsen kehityksessä, kasvussa ja oppimisessa • ymmärtää perheen ja vanhemmuuden muotoutumisen aika- ja paikkasidonnaisuuden sekä tunnistaa vanhemmaksi tuloon liittyvät ilmiöt sekä yksilön että yhteiskunnan näkökulmasta. • tuntee keskeiset perhettä ja kasvatusta koskevat teoriat • kykenee tarkastelemaan perhettä eri tieteiden näkökulmasta • ymmärtää perheen ja kodin kanssa tehtävän yhteistyön merkityksen ja … Lue lisää

Osaamistavoite Opiskelija osaa analysoida poikkeavuuden merkitystä yhteiskunnallisesti tuotettuna ilmiönä ja osana yhteiskunnallista luokittelua. Sisältö  poikkeavuusteoriat  intressiryhmät ja poikkeavuus      

Miksi erityispedagogisen opintojakson nimi on Poikkeavuus kulttuurisena ilmiönä? Eikö sen pitäisi olla suoremmin kytköksessä koulumaailmaan ja erityisopetukseen? Opintojakson nimi pyrkii kertomaan siitä, että erityisopetus on osa laajempaa ”poikkeavuuden maailmaa”, jossa esiintyvät poikkeavuuden muodot määrittyvät osin yhteisistä, osin erilaisista perusteista käsin. Tämä teoreettinen poikkeavuuden maailma määrittyy eri aikoina eri tavoin; sen rajat ovat koko ajan liikkeessä. … Lue lisää

Miksi erityispedagogisen opintojakson nimi on Poikkeavuus kulttuurisena ilmiönä? Eikö sen pitäisi olla suoremmin kytköksessä koulumaailmaan ja erityisopetukseen? Opintojakson nimi pyrkii kertomaan siitä, että erityisopetus on osa laajempaa ”poikkeavuuden maailmaa”, jossa esiintyvät poikkeavuuden muodot määrittyvät osin yhteisistä, osin erilaisista perusteista käsin. Tämä teoreettinen poikkeavuuden maailma määrittyy eri aikoina eri tavoin; sen rajat ovat koko ajan liikkeessä. … Lue lisää

Miksi erityispedagogisen opintojakson nimi on Poikkeavuus kulttuurisena ilmiönä? Eikö sen pitäisi olla suoremmin kytköksessä koulumaailmaan ja erityisopetukseen? Opintojakson nimi pyrkii kertomaan siitä, että erityisopetus on osa laajempaa ”poikkeavuuden maailmaa”, jossa esiintyvät poikkeavuuden muodot määrittyvät osin yhteisistä, osin erilaisista perusteista käsin. Tämä teoreettinen poikkeavuuden maailma määrittyy eri aikoina eri tavoin; sen rajat ovat koko ajan liikkeessä. … Lue lisää