Hannele Massinen

Osaamistavoitteet Opiskelija tuntee erityispedagogiikkaa ohjaavia periaatteita ja erityispedagogiikan osa-alueet varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Lisäksi opiskelija kykenee määrittelemään poikkeavuutta ja erityisiä tuen tarpeita sekä tunnistaa erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden ja yhteiskunnan sekä yhteisön välisiä rakenteellisia suhteita. Sisältö erityisen tuen ja poikkeavuuden käsitteet, erityispedagogiikan arvopohja, ideologiat ja periaatteet koulutuksellinen ja yhteiskunnallinen inkluusio    

Osaamistavoitteet Opiskelija tuntee erityispedagogiikkaa ohjaavia periaatteita ja erityispedagogiikan osa-alueet varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Lisäksi opiskelija kykenee määrittelemään poikkeavuutta ja erityisiä tuen tarpeita sekä tunnistaa erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden ja yhteiskunnan sekä yhteisön välisiä rakenteellisia suhteita. Keskeiset sisällöt erityisen tuen ja poikkeavuuden käsitteet, erityispedagogiikan arvopohja, ideologiat ja periaatteet koulutuksellinen ja yhteiskunnallinen inkluusio    

Osaamistavoitteet Opiskelija tuntee erityispedagogiikkaa ohjaavia periaatteita ja erityispedagogiikan osa-alueet varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Lisäksi opiskelija kykenee määrittelemään poikkeavuutta ja erityisiä tuen tarpeita sekä tunnistaa erityistä tukea tarvitsevien henkilöiden ja yhteiskunnan sekä yhteisön välisiä rakenteellisia suhteita. Opiskelija on perehtynyt palvelujärjestelmään ja vammaispolitiikkaan. Sisältö yleinen, tehostettu ja erityinen tuki erityispedagogiikan arvopohja, ideologiat ja periaatteet koulutuksellinen ja yhteiskunnallinen inkluusio lainsäädäntö … Lue lisää

Osaamistavoitteet Opiskelija tuntee erityispedagogiikan historiallisia ja teoreettisia kehityslinjoja, sitä ohjaavia periaatteita sekä erityispedagogiikan osa-alueet varhaiskasvatuksesta aikuisuuteen. Opiskelija tietää erityispedagogiikan keskeisiä käsitteitä ja alan lähitieteitä. Lisäksi opiskelija osaa määritellä tuen tarpeita ja tunnistaa tukea tarvitsevien henkilöiden, yhteisöjen ja yhteiskunnan välisiä rakenteellisia suhteita. Opiskelija on perehtynyt erilaisiin palvelujärjestelmiin sekä vammais-, koulutus- ja sosiaalipolitiikkaan.  Sisältö erityispedagogiikan arvopohja, ideologiat, periaatteet ja suhde lähitieteisiin koulutuksellinen ja yhteiskunnallinen inkluusio … Lue lisää

Katse diagnoosien taakse?   Jokainen meistä on erilainen – vieläpä omalla ainutkertaisella tavallaan. Erilaisuuden hyväksyminen ja oppimisen tasa-arvo ovat keskeisiä tavoitteita sekä lainsäädännössä että koulutyön arjessa. Ei ole helppoa toteuttaa opetusta siten, että se vastaa jokaisen lapsen yksilöllisiin kykyihin ja tarpeisiin, mutta onneksi tähän haasteeseen voidaan vastata kolmiportaisella tuella, joka on tänä päivänä luonnollinen ja … Lue lisää

Katse diagnoosien taakse? Jokainen meistä on erilainen – vieläpä omalla ainutkertaisella tavallaan. Erilaisuuden hyväksyminen ja oppimisen tasa-arvo ovat keskeisiä tavoitteita sekä lainsäädännössä että koulutyön arjessa. Ei ole helppoa toteuttaa opetusta siten, että se vastaa jokaisen lapsen yksilöllisiin kykyihin ja tarpeisiin. Onneksi tähän haasteeseen voidaan vastata esiopetuksessa kolmiportaisella tuella ja perusopetuksessa ryhmä- ja oppilaskohtaisilla tukitoimilla. Erityispedagogiikassa … Lue lisää

Katse diagnoosien taakse?   Jokainen meistä on erilainen – vieläpä omalla ainutkertaisella tavallaan. Erilaisuuden hyväksyminen ja oppimisen tasa-arvo ovat keskeisiä tavoitteita sekä lainsäädännössä että koulutyön arjessa. Ei ole helppoa toteuttaa opetusta siten, että se vastaa jokaisen lapsen yksilöllisiin kykyihin ja tarpeisiin, mutta onneksi tähän haasteeseen voidaan vastata kolmiportaisella tuella, joka on tänä päivänä luonnollinen ja … Lue lisää

Katse diagnoosien taakse?   Jokainen meistä on erilainen – vieläpä omalla ainutkertaisella tavallaan. Erilaisuuden hyväksyminen ja oppimisen tasa-arvo ovat keskeisiä tavoitteita sekä lainsäädännössä että koulutyön arjessa. Ei ole helppoa toteuttaa opetusta siten, että se vastaa jokaisen lapsen yksilöllisiin kykyihin ja tarpeisiin, mutta onneksi tähän haasteeseen voidaan vastata kolmiportaisella tuella, joka on tänä päivänä luonnollinen ja … Lue lisää

Katse diagnoosien taakse? Jokainen meistä on erilainen – vieläpä omalla ainutkertaisella tavallaan. Erilaisuuden hyväksyminen ja oppimisen tasa-arvo ovat keskeisiä tavoitteita sekä lainsäädännössä että koulutyön arjessa. Ei ole helppoa toteuttaa opetusta siten, että se vastaa jokaisen lapsen yksilöllisiin kykyihin ja tarpeisiin. Onneksi tähän haasteeseen voidaan vastata kolmiportaisella tuella, joka on tänä päivänä luonnollinen ja kiinteä osa esi- … Lue lisää

Katse diagnoosien taakse? Jokainen meistä on erilainen – vieläpä omalla ainutkertaisella tavallaan. Erilaisuuden hyväksyminen ja oppimisen tasa-arvo ovat keskeisiä tavoitteita sekä lainsäädännössä että koulutyön arjessa. Ei ole helppoa toteuttaa opetusta siten, että se vastaa jokaisen lapsen yksilöllisiin kykyihin ja tarpeisiin. Onneksi tähän haasteeseen voidaan vastata kolmiportaisella tuella, joka on tänä päivänä luonnollinen ja kiinteä osa esi- … Lue lisää