Yleinen

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhmä I / Orientoituminen artikkelitehtävään (sopimuksen mukaan) Orientoitukaa opintojakson teemaan pohtimalla pienryhmissä muistoja lapsuudesta: kuka oli poikkeava tai erilainen, millä tavalla, miten häneen suhtauduttiin, mitä puhuttiin jne. Ryhmässä etsitään suuntaviivoja ja yleisiä linjoja (-40, -50, -60, -70 ja -80-luvulla) ja verrataan niitä 1990- ja 2000-lukuun. Pienryhmät voi muodostaa esimerkiksi siten, että jokaisessa ryhmässä on eri vuosikymmeninä … Lue lisää

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhmä I / Orientoituminen ja ryhmätyön käynnistys Valmistautuminen opintoryhmän tapaamiseen: Kuuntele Moodlessa luentotallenne/luentotallenteita ja pohdi jo etukäteen siihen liittyviä pohdintakysymyksiä, jotka täydentyvät opiskeluoppaaseen alkuvuodesta. Orientoitukaa opintojakson teemaan pohtimalla pienryhmissä muistoja lapsuudesta: kuka oli poikkeava tai erilainen, millä tavalla, miten häneen suhtauduttiin, mitä puhuttiin jne. Ryhmässä etsitään suuntaviivoja ja yleisiä linjoja (-40, -50, -60, -70 … Lue lisää

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhmä I / Orientoituminen ja ryhmätyön käynnistys Orientoitukaa opintojakson teemaan pohtimalla pienryhmissä muistoja lapsuudesta: kuka oli poikkeava tai erilainen, millä tavalla, miten häneen suhtauduttiin, mitä puhuttiin jne. Ryhmässä etsitään suuntaviivoja ja yleisiä linjoja (-40, -50, -60, -70 ja -80-luvulla) ja verrataan niitä 1990-, 2000- ja 2010–2020 -lukuihin. Pienryhmät voi muodostaa esimerkiksi siten, että jokaisessa … Lue lisää

MONIMUOTO-OPINNOT: Opintoryhmä I / Orientoituminen ja ryhmätyön käynnistys Valmistautuminen opintoryhmän tapaamiseen: Kuuntele Moodlessa luentotallenne/luentotallenteita ja pohdi jo etukäteen siihen liittyviä pohdintakysymyksiä, jotka täydentyvät opiskeluoppaaseen alkuvuodesta. Orientoitukaa opintojakson teemaan pohtimalla pienryhmissä muistoja lapsuudesta: kuka oli poikkeava tai erilainen, millä tavalla, miten häneen suhtauduttiin, mitä puhuttiin jne. Ryhmässä etsitään suuntaviivoja ja yleisiä linjoja (-40, -50, -60, -70 … Lue lisää

Linda Maria Laaksonen (FT, KM, yliopisto-opettaja) Toimin erityispedagogiikan yliopisto-opettajana Turun yliopistossa. Taustani on erityispedagogiikan lisäksi sosiologiassa ja  tutkimusintressini liittyvät erityisesti koulutuksellisen tasa-arvon kysymyksiin ja siihen minkälaisia koulutuspolkuja erilaisista taustoista tuleville opiskelijoille muodostuu. Minut tavoittaa sähköpostitse, lindamaria.laaksonen@utu.fi. (Moodlen viestitoiminto ei valitettavasti toimi.)

Larimatti Pynnönen (KM, väitöskirjatutkija, erityisopettaja) Toimin tällä hetkellä sekä erityisopettajana että väitöskirjatutkijana ja lukuvuoden 2025–2026 tämän opintojakson opettajana.  Erityisopettajana minulla on kokemusta etenkin sairaalaopetuksesta. Väitöskirjatutkijana tutkin koulutuksen oikeudenmukaisuus-ajattelun muutosta Suomen, EU:n ja Maailmapankin koulutuspolitiikassa, ja etenkin sitä miten koulutuksen taloudelliset argumentit nivoutuvat yhteen oikeudenmukaisuus-ajattelun kanssa. Odotan innolla, että pääsen käymään moninaisuuden ja eriarvoisuuden teemoja yhdessä … Lue lisää

Lilja Aikio (KT, yliopisto-opettaja) Toimin erityispedagogiikan yliopisto-opettajana kasvatustieteiden laitoksella. Aiemmin toimin erityispedagogiikan assistenttina, erityisopetuksen resurssiopettajana peruskoulussa ja lehtorin sijaisena kasvatustieteiden laitoksella sekä tuntiopettajana Paasikivi-Opistossa ja Rauman opettajankoulutuslaitoksella. Tein väitöskirjatyöni kasvatuksen historiasta liittyen poikkeavuuden tulkintoihin naisopettajaoppilaiden koulutuksessa.  

Lilja Aikio (KT, yliopisto-opettaja) Toimin erityispedagogiikan yliopisto-opettajana kasvatustieteiden laitoksella. Aiemmin toimin erityispedagogiikan assistenttina, erityisopetuksen resurssiopettajana peruskoulussa ja lehtorin sijaisena kasvatustieteiden laitoksella sekä tuntiopettajana Paasikivi-Opistossa ja Rauman opettajankoulutuslaitoksella. Tein väitöskirjatyöni kasvatuksen historiasta liittyen poikkeavuuden tulkintoihin naisopettajaoppilaiden koulutuksessa.  

Marita Neitola (KT, yliopistonlehtori) Toimin erityisopettajakoulutuksen yliopistolehtorina Turun yliopiston Opettajankoulutuslaitoksella Rauman kampuksella. Olen alkuperältäni lastentarhanopettaja (nyk. varhaiskasvatuksen opettaja) ja erityisopettaja. Lisäksi minulla on luokanopettajan pätevyys. Olen kouluttautunut myös työnohjaajaksi. Yliopistonlehtorina vastuullani on ensisijaisesti erityispedagogiikan opinnot ja erityisopettajan opinnot Rauman kampuksella. Ohjaan myös erilaisia opinnäytetöitä ja opetusharjoitteluita. Tutkimusintressini liittyvät lasten sosiaalisemotionaaliseen oppimiseen, tämän oppimisen tukemiseen, ohjaamiseen … Lue lisää

Marita Neitola (KT, yliopistonlehtori) Toimin erityisopettajakoulutuksen yliopistolehtorina Turun yliopiston Opettajankoulutuslaitoksella Rauman kampuksella. Olen alkuperältäni lastentarhanopettaja (nyk. varhaiskasvatuksen opettaja) ja erityisopettaja. Lisäksi minulla on luokanopettajan pätevyys. Olen kouluttautunut myös työnohjaajaksi. Yliopistonlehtorina vastuullani on ensisijaisesti erityispedagogiikan opinnot ja erityisopettajan opinnot Rauman kampuksella. Ohjaan myös erilaisia opinnäytetöitä ja opetusharjoitteluita. Tutkimusintressini liittyvät lasten sosiaalisemotionaaliseen oppimiseen, tämän oppimisen tukemiseen, ohjaamiseen … Lue lisää