Yleinen

Harjoitustehtävä Opintojakson suorituksena on harjoitustehtävä, joka tehdään oppimispäiväkirjan pohjalta rakennetusta laajemmasta osuudesta. Harjoitustehtävän voi tehdä yksilö- tai parityönä. Parin etsintään tarkoitettu keskustelualue löytyy Moodlesta. Harjoitustehtävä voi olla podcast, minitutkielma 2–3 s., uutissarja 2–3 kpl, mediateksti, blogisarja (2–3 lyhyttä blogikirjoitusta), esittävä taidevideo/produktio, valitsemasi opettajan haastattelu ja reflektio siihen liittyen tai omalla työpaikalla lyhyen luennon pitäminen opintojaksolla  … Lue lisää

Essee Tee yhteenveto erityispedagogiikan perusopinnoista yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista. Pohdi ja reflektoi oppimaasi luennoilla, pienryhmä/verkko-opetuksessa ja kirjallisuudesta. Syvennä tietämystäsi perehtymällä kolmeen artikkeliin (1 pakollinen, 2 valinnaista). Tehtävältä odotetaan johdonmukaista kokonaisuutta, joten älä vain raportoi yksittäisiä faktoja. Muista laittaa tekstin sisäiset lähdeviitteet sekä lähdeluettelo tehtävän loppuun. Älä unohda myöskään viimeiseksi tulevaa itsearviointia. Yhteenvedon pituus yksilötyönä … Lue lisää

Harjoitustehtävä Opintojakson suorituksena on harjoitustehtävä, joka tehdään oppimispäiväkirjan pohjalta rakennetusta laajemmasta osuudesta. Harjoitustehtävän voi tehdä yksilö- tai parityönä. Parin etsintään tarkoitettu keskustelualue löytyy Moodlesta. Harjoitustehtävä voi olla podcast, minitutkielma 2–3 s., uutissarja 2–3 kpl, mediateksti, blogisarja (2–3 lyhyttä blogikirjoitusta), esittävä taidevideo/produktio, valitsemasi opettajan haastattelu ja reflektio siihen liittyen tai omalla työpaikalla lyhyen luennon pitäminen opintojaksolla  … Lue lisää

Opintojakson suorituksena on oppimispäiväkirja TAI essee luentojen ja kirjallisuuden pohjalta. Tehtävän voi tehdä yksilö-, pari- tai pienryhmätyönä. Moodlen keskustelualueella on mahdollisuus ilmoittaa halukkuudestaan ryhmätyöhön. Portfoliomuotoinen oppimispäiväkirja Oppimispäiväkirja on muodoltaan esseetä vapaampi ja omakohtaisempi. Esseen tapaan myös oppimispäiväkirja rakennetaan sekä luentojen että itse valitsemasi kirjallisuuden pohjalta (ei vain luentojen pohjalta). Halutessasi oppimispäiväkirja voi sisältää muutakin kuin … Lue lisää

Harjoitustehtävä Opintojakson suorituksena on harjoitustehtävä, joka tehdään oppimispäiväkirjan pohjalta rakennetusta laajemmasta osuudesta. Harjoitustehtävän voi tehdä yksilö- tai parityönä. Parin etsintään tarkoitettu keskustelualue löytyy Moodlesta. Harjoitustehtävä voi olla podcast, minitutkielma 2–3 s., uutissarja 2–3 kpl, mediateksti, blogisarja (2–3 lyhyttä blogikirjoitusta), esittävä taidevideo/produktio, valitsemasi opettajan haastattelu ja reflektio siihen liittyen tai omalla työpaikalla lyhyen luennon pitäminen opintojaksolla  … Lue lisää

Opintojakson suorituksena on oppimispäiväkirja TAI essee luentojen ja kirjallisuuden pohjalta. Oppimispäiväkirja Oppimispäiväkirja tehdään luentojen ja itse valitsemasi kirjallisuuden pohjalta, esimerkiksi: Jahnukainen, M. (toim.) 2012. Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa. Tampere: Vastapaino. (Luvut 1 ja 2, s. 15–179) ja / tai uusimpien tieteellisten artikkelien pohjalta sinua itseäsi eniten kiinnostavien ja tärkeimpinä pitämiesi luento-osioiden täydennykseksi. Merkitse kirjallisuuden … Lue lisää

Essee Tee yhteenveto erityispedagogiikan perusopinnoista yksilön, yhteisön ja yhteiskunnan näkökulmista. Pohdi ja reflektoi oppimaasi luennoilla, pienryhmä/verkko-opetuksessa ja kirjallisuudesta. Syvennä tietämystäsi perehtymällä kolmeen artikkeliin (1 pakollinen, 2 valinnaista). Tehtävältä odotetaan johdonmukaista kokonaisuutta, joten älä vain raportoi yksittäisiä faktoja.  Muista laittaa tekstin sisäiset lähdeviitteet sekä lähdeluettelo tehtävän loppuun. Älä unohda myöskään viimeiseksi tulevaa itsearviointia. Yhteenvedon pituus yksilötyönä on 10–12 … Lue lisää

Opintojakson luentotallenteet voit kuunnella opintojen Moodle-alueella. Lisäksi opintojaksoon sisältyy artikkeleita, jotka voi opiskella kolmella erilaisella vaihtoehtoisella tavalla: 1) Osallistuminen lukupiirityöskentelyyn opintoryhmässä (monimuoto-opinnot) tai omatoimisesti (verkko-opinnot) ja essee ryhmätyönä TAI 2) Essee yksilötyönä itsenäisesti TAI 3) Moodletentti (yksilötentti) Lukupiiri ja essee Lukupiirityöskentelyssä opiskelijaryhmä kokoontuu yhteen ennalta sovitusti keskustelemaan ja tekemään tehtäviä annetun ohjeen mukaisesti. Tarkoituksena on … Lue lisää

Kevätlukukauden kurssi Viikot 2–6 Itsenäinen opiskelu: Luentovideoiden kuuntelu (Moodlessa), kirjallisuuteen perehtyminen Viikko 7 Yhteinen aloitus tiistaina 15.2.2022 klo 17.00–18.30, etäyhteyden verkko-osoite https://utu.zoom.us/j/7053757876. Orientointi aiheeseen ja järjestäytyminen: kurssin tavoitteet suoritusvaihtoehdot ohjeistusta esseen tekoon arviointiperusteet lukupiirityöskentelyn käynnistäminen (mm. ryhmien muodostaminen ja kirjallisuuden jakaminen) Viikot 8– I Lukupiiritapaaminen ensimmäisen itseopiskelun jälkeen jokainen valmistaa kirjallisuuteen liittyvästä omasta kiinnostuksen kohteestaan … Lue lisää

Luennoille voi osallistua mahdollisuuksien mukaan paikan päällä Turun yliopistossa ja yhdelle luennolle etäopetuksena tai ne voi kuunnella jälkikäteen luentotallenteina Moodlessa. pe 27.01.2023 klo 12:15–13:45, ls. Edu3, Educarium, Assistentinkatu 5, 3. kerros ti 31.01.2023 klo 10:15–11:45, etäopetus, https://utu.zoom.us/j/64850788542 (kopioi osoite ja liitä se selaimen osoitekenttään) Muutos: Liveluennon sijasta kuunnellaan itsenäisesti Moodlessa oleva webinaari. ma 27.02.2023 klo … Lue lisää