Yleinen

Essee- ja tenttikirjallisuus Ohjeet esseeseen ja Moodletenttiin löytyvät Suoritustapa-luvusta. Kirjat: Haverinen, Risto, Mattila, Kirsikka, Neuvonen, Aleksi, Saramäki, Rinna & Sillanaukee, Otso (toim.) 2021. Ihminen osana elonkirjoa. Luontosuhteet, luontokäsitykset ja sivistys kestävyyskriisin aikakaudella. Helsinki: Sitra. https://www.sitra.fi/app/uploads/2021/12/sitra-ihminen-osana-elonkirjoa.pdf Joutsenvirta, Maria & Salonen, Arto 2020. Sivistys vaurautena: radikaalisti, mutta lempeästi kohti kestävää yhteiskuntaa. Helsinki: Basam Boo (tenttijöille pakollinen kirja) … Lue lisää

  Joutsenvirta, Maria & Salonen, Arto 2020. Sivistys vaurautena: radikaalisti, mutta lempeästi kohti kestävää yhteiskuntaa. Helsinki: Basam Books. Värri, Veli-Matti 2018. Kasvatus ekokriisin aikakaudella. Tampere: Vastapaino. Hartmut, Rosa & Henning, Christoph (toim.) 2018 The good life beyond growth: new perspectives. New York: Routledge. Kestävä kasvatus kulttuuria etsimässä. 2013. Suomen kulttuuriperintökasvatuksen seuran julkaisuja 6. Löytyy myös … Lue lisää

Essee- ja tenttikirjallisuus Ohjeet esseeseen ja Moodletenttiin löytyvät Suoritustapa-kohdasta. Kirjat: Haverinen, Risto, Mattila, Kirsikka, Neuvonen, Aleksi, Saramäki, Rinna & Sillanaukee, Otso (toim.) 2021. Ihminen osana elonkirjoa. Luontosuhteet, luontokäsitykset ja sivistys kestävyyskriisin aikakaudella. Helsinki: Sitra. https://www.sitra.fi/app/uploads/2021/12/sitra-ihminen-osana-elonkirjoa.pdf Joutsenvirta, Maria & Salonen, Arto 2020. Sivistys vaurautena: radikaalisti, mutta lempeästi kohti kestävää yhteiskuntaa. Helsinki: Basam Boo (tenttijöille pakollinen kirja) … Lue lisää

Essee- ja tenttikirjallisuus Ohjeet esseeseen ja Moodletenttiin löytyvät Suoritustapa-kohdasta. Kirjat: Joutsenvirta, M. & Salonen, A. (2020). Sivistys vaurautena: radikaalisti, mutta lempeästi kohti kestävää yhteiskuntaa. Basam Book (tenttijöille pakollinen kirja)  Laine, M. (2019). Kohti kulttuurisesti kestävää kasvatusta: Kulttuurisesti kestävän kasvatuksen määrittyminen ja siihen liittyvät tulevaisuuden tarpeet. Helsingin yliopisto. https://helda.helsinki.fi/server/api/core/bitstreams/23f54f16-d882-489d-bbbc-c701495cd4ee/content Mykrä, N. (2021). Peruskoulu ekologista kestävyyttä edistämässä … Lue lisää

Ymmärrät kasvatuksen ja koulutuksen aseman ja merkityksen kestävän kehityksen vahvistamisen yhtenä keskeisenä edistäjänä ja mahdollistajana tarkasteltiin tätä sitten yksilö-, paikallis-, kansallis- tai globaalitason näkökulmasta. kasvatuksen ja koulutuksen tehtävän ekologisen, taloudellisen, sosiaalisen ja kulttuurisen ymmärryksemme ja näihin liittyvän ajattelutapamme ja kompetenssiemme syventäjänä ja uudistajana. Kykenet arvioimaan  millaisia muutoksia ja uudistuksia kasvatus-, oppimis- ja opetuskulttuurissamme tarvitaan niin … Lue lisää

Ymmärrät kasvatuksen ja koulutuksen aseman ja merkityksen kestävän kehityksen vahvistamisen yhtenä keskeisenä edistäjänä ja mahdollistajana tarkasteltiin tätä sitten yksilö-, paikallis-, kansallis- tai globaalitason näkökulmasta. kasvatuksen ja koulutuksen tehtävän ekologisen, taloudellisen, sosiaalisen ja kulttuurisen ymmärryksemme ja näihin liittyvän ajattelutapamme ja kompetenssiemme syventäjänä ja uudistajana. Kykenet arvioimaan  millaisia muutoksia ja uudistuksia kasvatus-, oppimis- ja opetuskulttuurissamme tarvitaan niin … Lue lisää

Ymmärrät  aikamme ympäristöön ja yleisemmin kulttuuriimme liittyviä haasteita sekä niihin liittyvien ajatustapojemme ja elämänorientaation muutostarpeita.  miten kulttuuriset ja yhteiskunnalliset tekijät ovat materiaalisen elämän- ja kehitysorientaatiomme taustalla, sekä kuinka kasvatus- ja koulutusjärjestelmämme on osa tätä kokonaisuutta ja sen, millaisia muutoksia näissä kaikissa tarvittaisiin edistääksemme ekologisesti kestävämmän ja muutenkin ”hyvän” tulevaisuuden kehittymistä. ettei jatkuvaan taloudelliseen kasvuun perustuva … Lue lisää

Ymmärrät kasvatuksen ja koulutuksen aseman ja merkityksen kestävän kehityksen vahvistamisen yhtenä keskeisenä edistäjänä ja mahdollistajana tarkasteltiin tätä sitten yksilö-, paikallis-, kansallis- tai globaalitason näkökulmasta. kasvatuksen ja koulutuksen tehtävän ekologisen, taloudellisen, sosiaalisen ja kulttuurisen ymmärryksemme ja näihin liittyvän ajattelutapamme ja kompetenssiemme syventäjänä ja uudistajana. Kykenet arvioimaan  millaisia muutoksia ja uudistuksia kasvatus-, oppimis- ja opetuskulttuurissamme tarvitaan niin … Lue lisää

Ymmärrät  aikamme ympäristöön ja yleisemmin kulttuuriimme liittyviä haasteita sekä niihin liittyvien ajatustapojemme ja elämänorientaation muutostarpeita.  miten kulttuuriset ja yhteiskunnalliset tekijät ovat materiaalisen elämän- ja kehitysorientaatiomme taustalla, sekä kuinka kasvatus- ja koulutusjärjestelmämme on osa tätä kokonaisuutta ja sen, millaisia muutoksia näissä kaikissa tarvittaisiin edistääksemme ekologisesti kestävämmän ja muutenkin ”hyvän” tulevaisuuden kehittymistä. ettei jatkuvaan taloudelliseen kasvuun perustuva … Lue lisää

Ymmärrät kasvatuksen ja koulutuksen aseman ja merkityksen kestävän kehityksen vahvistamisen yhtenä keskeisenä edistäjänä ja mahdollistajana tarkasteltiin tätä sitten yksilö-, paikallis-, kansallis- tai globaalitason näkökulmasta. kasvatuksen ja koulutuksen tehtävän ekologisen, taloudellisen, sosiaalisen ja kulttuurisen ymmärryksemme ja näihin liittyvän ajattelutapamme ja kompetenssiemme syventäjänä ja uudistajana. Kykenet arvioimaan  millaisia muutoksia ja uudistuksia kasvatus-, oppimis- ja opetuskulttuurissamme tarvitaan niin … Lue lisää