Hannele Massinen Minna Kyttälä FT, dos. apulaisprofessori Toimin Turun yliopistossa erityispedagogiikan apulaisprofessorina. Päätutkimusaiheitani ovat muistiin ja oppimiseen liittyvät kysymykset, matematiikan oppimisvaikeudet ja maahanmuuttajien oppimisvaikeuksien diagnosointiin liittyvät ongelmat. Lv. 2021-2022 opintojakson esseet arvioi erityispedagogiikan yliopistonlehtori Minna Saarinen.
Minna Kyttälä FT, dos. apulaisprofessori Toimin Turun yliopistossa erityispedagogiikan apulaisprofessorina. Päätutkimusaiheitani ovat muistiin ja oppimiseen liittyvät kysymykset, matematiikan oppimisvaikeudet ja maahanmuuttajien oppimisvaikeuksien diagnosointiin liittyvät ongelmat. Lv. 2020-2021 opintojakson esseet arvioi erityispedagogiikan yliopistonlehtori Minna Saarinen.
Koulutuksen ja opetuksen arviointi -opintojakso suoritetaan kahdessa osassa. Osa A) Arviointi erityiskasvatuksen kontekstissa (2 op) sisältää luentotallenteet ja esseen kirjallisuuden pohjalta. Osa B) Koulutuksen vaikuttavuus ja arviointi (2 op) sisältää luentotallenteet ja niiden sekä kirjallisuuden pohjalta kirjoitettavan luentopäiväkirjan. Molemmat tehtävät palautetaan samassa tiedostossa, erikseen otsikoituna. Voit kirjoittaa tehtävät oman aikataulun mukaan ja palauttaa Moodleen, kun … Lue lisää
Koulutuksen ja opetuksen arviointi -opintojakso suoritetaan kahdessa osassa. Osa A) Arviointi erityiskasvatuksen kontekstissa (2 op) sisältää luentotallenteet ja esseen kirjallisuuden pohjalta. Osa B) Koulutuksen vaikuttavuus ja arviointi (2 op) sisältää luentotallenteet ja niiden sekä kirjallisuuden pohjalta kirjoitettavan luentopäiväkirjan. Molemmat tehtävät palautetaan samassa tiedostossa, erikseen otsikoituna. Voit kirjoittaa tehtävät oman aikataulun mukaan ja palauttaa Moodleen, kun … Lue lisää
Opintojakson voi opiskella itsenäisesti oman aikataulun mukaan. Esseen ja luentopäiväkirjan palautus jonakin seuraavista: 31.8., 30.10., 31.12.2021, 28.2., 30.4. tai lv. 2022-2023 opetussuunnitelmamuutosten vuoksi viimeistään 31.7.2022 mennessä.
Opintojakson voi opiskella itsenäisesti oman aikataulun mukaan. Esseen ja luentopäiväkirjan palautus jonakin seuraavista: 30.10., 31.12.2020, 28.2., 30.4., 31.8., ja 29.10.2021 (muut lv. 2021-2022 palautuspäivät ilmoitetaan myöhemmin)
Opiskelija hallitsee erityiskasvatuksen ja –opetuksen arvioinnin ja havainnoinnin periaatteet sekä tuntee erilaisia arvioinnin ja havainnoinnin menetelmiä. Opiskelija tuntee arvioinnin teoreettisia lähtökohtia, menetelmiä ja merkityksiä koulutuksen eri tasoilla. Sisältö havainnoinnin ulottuvuudet ja mahdollisuudet yksilöllisten vahvuuksien ja kehitettävien alueiden arviointi yksilön ja ryhmän pedagoginen arviointi koulutuksen arviointi ja laatu arviointi koulutuspolitiikan osana arvioinnin etiikka
Opiskelija hallitsee erityiskasvatuksen ja –opetuksen arvioinnin ja havainnoinnin periaatteet sekä tuntee erilaisia arvioinnin ja havainnoinnin menetelmiä. Opiskelija tuntee arvioinnin teoreettisia lähtökohtia, menetelmiä ja merkityksiä koulutuksen eri tasoilla. Sisältö havainnoinnin ulottuvuudet ja mahdollisuudet yksilöllisten vahvuuksien ja kehitettävien alueiden arviointi yksilön ja ryhmän pedagoginen arviointi koulutuksen arviointi ja laatu arviointi koulutuspolitiikan osana arvioinnin etiikka
Takapulpetin poika liikehtii levottomasti. Ainekirjoitus on hänelle yhtä tuskaa, sillä tekstiä ei synny, vaikka Olli kuinka yrittää. Sanat menevät sekaisin, rivit hyppivät paperilla, ja kirjoitusvirheitä tulee paljon. Ajatus harhailee jo seuraavan tunnin kertotaulukokeen uusinnassa. Miksi oppimisen täytyy olla näin vaikeaa, Olli huokaa. Miksi oppimiseen tarvitaan aina kirjoja, kirjoituspöytä, kynä ja paperia, eikö oppikirjan tekstejä voisi … Lue lisää
Takapulpetin poika liikehtii levottomasti. Ainekirjoitus on hänelle yhtä tuskaa, sillä tekstiä ei synny, vaikka Olli kuinka yrittää. Sanat menevät sekaisin, rivit hyppivät paperilla, ja kirjoitusvirheitä tulee paljon. Ajatus harhailee jo seuraavan tunnin kertotaulukokeen uusinnassa. Miksi oppimisen täytyy olla näin vaikeaa, Olli huokaa. Miksi oppimiseen tarvitaan aina kirjoja, kirjoituspöytä, kynä ja paperia, eikö oppikirjan tekstejä voisi … Lue lisää