Yleinen

Valokuva ja valokuvaaminen ovat ainutlaatuisia välineitä elämänhistorian, identiteetin ja kasvun tutkimisessa. Valokuvaa on käytetty menestyksellisesti terapian tukena ja menetelmät ovat sovellettavissa myös hyvinvoinnin, terveyden ja oppimisen tukemiseen. Opintojakson aikana valokuvan käyttöön tutustutaan terapeuttiselta, psykoterapeuttiselta, ohjaukselliselta ja taiteelliselta kannalta. Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää valokuvien käytön mahdollisuudet terveyden ja hyvinvoinnin edistämisessä sekä tuntee hyvinvointia tukevia menetelmiä. … Lue lisää

Tervetuloa Hyvinvointia ja terveyttä valokuvista opintojaksolle! Tästä opiskeluoppaasta löydät opintojakson opetussuunnitelman, aikataulun, yhteystiedot sekä yleisiä ohjeita opintojaksolla opiskeluun ja opiskelusta avoimessa yliopistossa. Mikäli sinulla on askarruttavia kysymyksiä ota rohkeasti yhteyttä! Opinnot on suunniteltu ja toteutettu yhteistyössä Turun yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan kanssa, ja opintojakso hyväksytään osaksi lääketieteellisen tiedekunnan vapaasti valittavia opintoja. Opintojakso toteutetaan avoimen yliopiston ja … Lue lisää

Viikko 41 : Tutustuminen ja esittely Tutustuminen: esittele itsesi tekemällä digitaalinen omakuva ja tutustu muihin  kysymällä ja kommentoimalla esittelyjä Viikot 42–43 Verkkotallenteiden ja videoiden katselu ja kuuntelu,  oppimispäiväkirjan kirjottaminen ja palauttaminen 28.10.2017 mennessä. Viikko 44 Verkkolukupiiriin ilmoittautuminen 1.11.2017 mennessä  ja alustuksen tekeminen Viikot 45–46 Alustuksen tekeminen ja palauttaminen ”Lukupiiri” -keskustelualueelle 18.11.2017 mennessä Viikko 47 Lukupiiri-alustusten kommentointi 25.11.2017 mennessä Projektityö viikot … Lue lisää

Viikko 41 : Tutustuminen ja esittely Tutustuminen: esittele itsesi tekemällä digitaalinen omakuva ja tutustu toisiin kysymällä ja kommentoimalla Viikot 42–43 Verkkoluentojen ja tallenteiden kuuntelu,  oppimispäiväkirjan kirjottaminen ja palauttaminen 28.10.2016 mennessä. Viikot 44 Verkkolukupiiriin ilmoittautuminen 4.11.2016 mennessä  ja alustuksen tekeminen Viikot 45–46 Tuo alustuksesi ”Lukupiiri” -keskustelualueelle 18.11.2016 mennessä Viikko 47 Lukupiiri-alustusten kommentointi 25.11.2016 mennessä Viikko 48–51 Projektiaiheiden kartoitus … Lue lisää

Viikko 41 : Tutustuminen ja esittely Tutustuminen: esittele itsesi tekemällä digitaalinen omakuva ja tutustu toisiin kysymällä ja kommentoimalla Viikot 42–43 Verkkoluentojen ja tallenteiden kuuntelu,  oppimispäiväkirjan kirjottaminen ja palauttaminen 28.10.2016 mennessä. Viikot 44 Verkkolukupiiriin ilmoittautuminen 4.11.2016 mennessä  ja alustuksen tekeminen Viikot 45–46 Tuo alustuksesi ”Lukupiiri” -keskustelualueelle 18.11.2016 mennessä Viikko 47 Lukupiiri-alustusten kommentointi 25.11.2016 mennessä Viikko 48–51 Projektiaiheiden kartoitus … Lue lisää

Viikko 41 : Tutustuminen ja esittely Aloitusluento maanantaina 5.10.2015 klo 18.15–19.45 Brahea-keskuksen auditorio /  kehittämispäällikkö Satu Hakanurmi,  Lemminkäisenkatu 14–18 A-rappu, 2 krs. tai verkkokokousympäristössä https://webmeeting.utu.fi/avoin_kasvatustiede Tutustuminen: esittele itsesi tekemällä digitaalinen omakuva ja tutustu toisiin kysymällä ja kommentoimalla Viikot 42–43 Verkkoluentojen kuuntelu,  oppimispäiväkirjan kirjottaminen ja palauttaminen 23.10.2015 mennessä. Viikot 44–45 Verkkolukupiiriin ilmoittautuminen 28.10.2015 mennessä  ja alustuksen tekeminen Viikot … Lue lisää

Pelit ja pelillisyys Sokrates kuvitteli että kirjoitustaito tuhoaisi ihmismuistin, mutta se mahdollisti filosofisen ja tieteellisen ajattelun. Gutenbergin kirjapainotaito torpedoi uskonnollisen autoritäärisyyden ja loi perustan massojen koulutukselle. Vaikka erilaisia kommunikaatiovälineitä pidettäisiin ”vain työkaluina” ne käynnistävät myös isoja muutoksia. Kaikenlaiset tietokoneet, tabletit ja muut digitaaliset laitteet tekevät mahdolliseksi globaalin vuorovaikutuksen kenen kanssa tahansa. Verrattuna viime vuosisadan massamediaan … Lue lisää

Sokrates kuvitteli että kirjoitustaito tuhoaisi ihmismuistin, mutta se mahdollisti filosofisen ja tieteellisen ajattelun. Gutenbergin kirjapainotaito torpedoi uskonnollisen autoritäärisyyden ja loi perustan massojen koulutukselle. Vaikka erilaisia kommunikaatiovälineitä pidettäisiin ”vain työkaluina” ne käynnistävät myös isoja muutoksia. Kaikenlaiset tietokoneet, tabletit ja muut digitaaliset laitteet tekevät mahdolliseksi globaalin vuorovaikutuksen kenen kanssa tahansa. Verrattuna viime vuosisadan massamediaan nämä ovat erityisiä … Lue lisää

Sokrates kuvitteli että kirjoitustaito tuhoaisi ihmismuistin, mutta se mahdollisti filosofisen ja tieteellisen ajattelun. Gutenbergin kirjapainotaito torpedoi uskonnollisen autoritäärisyyden ja loi perustan massojen koulutukselle. Vaikka erilaisia kommunikaatiovälineitä pidettäisiin ”vain työkaluina” ne käynnistävät myös isoja muutoksia. Kaikenlaiset tietokoneet, tabletit ja muut digitaaliset laitteet tekevät mahdolliseksi globaalin vuorovaikutuksen kenen kanssa tahansa. Verrattuna viime vuosisadan massamediaan nämä ovat erityisiä … Lue lisää

Sokrates kuvitteli että kirjoitustaito tuhoaisi ihmismuistin, mutta se mahdollisti filosofisen ja tieteellisen ajattelun. Gutenbergin kirjapainotaito torpedoi uskonnollisen autoritäärisyyden ja loi perustan massojen koulutukselle. Vaikka erilaisia kommunikaatiovälineitä pidettäisiin ”vain työkaluina” ne käynnistävät myös isoja muutoksia. Kaikenlaiset tietokoneet, tabletit ja muut digitaaliset laitteet tekevät mahdolliseksi globaalin vuorovaikutuksen kenen kanssa tahansa. Verrattuna viime vuosisadan massamediaan nämä ovat erityisiä … Lue lisää