Yleinen

Jakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. 1. Essee Kirjoita noin 9–11 sivun (tekstisivut johdannosta pohdinta-luvun loppuun) essee 2–4 opiskelijan ryhmässä tai yksilötyönä. Hyväksytty essee edellyttää lähdekirjallisuuden monipuolista hyödyntämistä, joka puolestaan ilmenee useina viittauksina jokaiseen valitsemaasi kirjaan. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus, valitse neljä esseeaiheeseesi sopivaa teosta: … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan VAIHTOEHTO 1: Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma ja osallistumalla verkkotyöskentelyyn tai VAIHTOEHTO2: Tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä oman oppimisen arviointi -tehtävä (voit tehdä em. tehtävät myös ennen opintojakson alkua tai sen jälkeen) Pedagogisen kurssisuunnitelman tai esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: Valitse seuraavista neljä teosta: Atjonen, P. 2007 Hyvä, paha arviointi. Jyväskylä: Tammi. Eteläpelto, A. … Lue lisää

Jakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: 1.  Jyrhämä, R., Hellström, M., Uusikylä, K. & Kansanen, P. 2016. Opettajan didaktiikka. Jyväskylä: PS-kustannus. 2. Sahlberg, P. & Sharan S. (toim.) 2002. Yhteistoiminnallisen oppimisen käsikirja. Helsinki: WSOY (sivut 10-47 ja yksi vapaasti valittava luku … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: Käytä viittä kirjaa, joista vähintään kolmen tulee olla alla olevasta listasta. Itsevalittujen kirjojen tulee olla esseen aiheeseen liittyviä tieteellisiä teoksia. Halutessasi voit käyttää myös tieteellisen aikakausilehden – esimerkiksi Kasvatus tai Aikuiskasvatus lehden – artikkeleita, tällöin 2-3 artikkelia vastaa … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma. Vapaaehtoisina tehtävinä ovat lukupiiri ja vertaisarviointi. Pedagoginen kurssisuunnitelma (arviointiasteikko: 0–5) Laadi noin seitsemän sivun (tekstisivut johdannosta pohdinta-luvun loppuun) pedagoginen kurssisuunnitelma kahden opintopisteen laajuisesta opintojaksosta 2–3 opiskelijan ryhmässä tai yksilötyönä. Ryhmä voi valita opintojakson kohderyhmän ja aiheen kiinnostuksensa mukaisesti. Pedagoginen kurssisuunnitelma otsikoidaan sisällön mukaan, esimerkiksi Talonrakennuksen perusjakson pedagoginen kurssisuunnitelma. Johdanto … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma. Vapaaehtoisina tehtävinä ovat nostot opintojakson kirjallisuudesta ja niihin liittyvä keskustelu,  ja pedagogisten kurssisuunnitelmien vertaisarviointi.Tehtävissä voi käyttää generatiivista tekoälyä  itse tuotetun tekstin sujuvuuden parantamiseksi ja kielioppivirheiden korjaamiseen. Mikäli olet käyttänyt tekoälyä, kerro tehtävässä, mitä tekoälysovellusta olet käyttänyt ja miten olet sitä käyttänyt, kuten esimerkiksi kirjaamalla käskyt.     Pedagoginen kurssisuunnitelma … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan •VAIHTOEHTO A: Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma ja osallistumalla verkkotyöskentelyyn, huom. voit valita vaihtoehdon vain, jos osallistut verkkotyöskentelyyn ohjeiden mukaisesti viikoilla 4–10. •tai VAIHTOEHTO B: Tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä oman oppimisen arviointi -tehtävät (voit tehdä em. tehtävät myös ennen opintojakson alkua tai sen jälkeen). Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Pedagogisen kurssisuunnitelman … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma. Vapaaehtoisina tehtävinä ovat nostot opintojakson kirjallisuudesta ja niihin liittyvä keskustelu,  ja pedagogisten kurssisuunnitelmien vertaisarviointi. Nosta valitsemastasi  kirjasta itseäsi puhutteleva asia  ja kommentoi jostakin toisesta aiheesta nostettua asiaa (vapaaehtoinen) Tauluun nostettujen asioiden ja verkkokeskustelujen tavoitteena on perehtyä jakson oppikirjoihin, saada ideoita pedagogiseen kurssisuunnitelmaan sekä jakaa oppimista ja syventää keskustelujen kautta … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan •VAIHTOEHTO 1: Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma ja osallistumalla verkkotyöskentelyyn, huom. voit valita vaihtoehdon vain, jos osallistut verkkotyöskentelyyn ohjeiden mukaisesti viikoilla 4–10. •tai VAIHTOEHTO 2: Tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä oman oppimisen arviointi -tehtävät (voit tehdä em. tehtävät myös ennen opintojakson alkua tai sen jälkeen). Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Pedagogisen kurssisuunnitelman tai … Lue lisää

Jakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. 1. Essee Kirjoita noin 9–11 sivun (tekstisivut johdannosta pohdinta-luvun loppuun) essee 2–4 opiskelijan ryhmässä tai yksilötyönä. Hyväksytty essee edellyttää lähdekirjallisuuden monipuolista hyödyntämistä, joka puolestaan ilmenee useina viittauksina jokaiseen valitsemaasi kirjaan. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus, valitse neljä esseeaiheeseesi sopivaa teosta: … Lue lisää