Yleinen

Opintojakso suoritetaan VAIHTOEHTO 1: Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma ja osallistumalla verkkotyöskentelyyn, huom. voit valita vaihtoehdon vain, jos osallistut verkkotyöskentelyyn ohjeiden mukaisesti viikoilla 33–40. TAI VAIHTOEHTO 2: Tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä oman oppimisen arviointi -tehtävät (voit tehdä em. tehtävät myös ennen opintojakson alkua tai sen jälkeen.)   Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Pedagogisen kurssisuunnitelman tai … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan •VAIHTOEHTO A: Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma ja osallistumalla verkkotyöskentelyyn, huom. voit valita vaihtoehdon vain, jos osallistut verkkotyöskentelyyn ohjeiden mukaisesti viikoilla 33–41. •tai VAIHTOEHTO B: Tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä oman oppimisen arviointi -tehtävät (voit tehdä em. tehtävät myös ennen opintojakson alkua tai sen jälkeen). Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Pedagogisen kurssisuunnitelman tai … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan tekemällä 1) essee, 2) oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä 3) kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: Käytä viittä kirjaa, joista vähintään kolmen tulee olla alla olevasta listasta. Näiden kolmen teoksen lisäksi tulee käyttää itsevalittuja kirjoja, jotka ovat esseen aiheeseen liittyviä tieteellisiä teoksia (esimerkiksi Lehtinen, E., Vauras, M. & … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan tekemällä 1) essee, 2) oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä 3) kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: Käytä viittä kirjaa, joista vähintään kolmen tulee olla alla olevasta listasta. Näiden kolmen teoksen lisäksi tulee käyttää itsevalittuja kirjoja, jotka ovat esseen aiheeseen liittyviä tieteellisiä teoksia (esimerkiksi Lehtinen, E., Vauras, M. & … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: Käytä viittä kirjaa, joista vähintään kolmen tulee olla alla olevasta listasta. Itsevalittujen kirjojen tulee olla esseen aiheeseen liittyviä tieteellisiä teoksia. Halutessasi voit käyttää myös tieteellisen aikakausilehden – esimerkiksi Kasvatus tai Aikuiskasvatus lehden – artikkeleita, tällöin 2-3 artikkelia vastaa … Lue lisää

  Opintojakso suoritetaan Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma. Vapaaehtoisena tehtävinä ovat lukupiirii ja vertaisarviointi. Pedagoginen kurssisuunnitelma (arviointiasteikko: 0–5) Laadi noin seitsemän sivun (tekstisivut johdannosta pohdinta-luvun loppuun) pedagoginen kurssisuunnitelma kahden opintopisteen laajuisesta opintojaksosta 2–3 opiskelijan ryhmässä tai yksilötyönä. Ryhmä voi valita opintojakson kohderyhmän ja aiheen kiinnostuksensa mukaisesti. Pedagoginen kurssisuunnitelma otsikoidaan sisällön mukaan, esimerkiksi Talonrakennuksen perusjakson – pedagoginen kurssisuunnitelma. … Lue lisää

Jakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. 1. Essee Kirjoita noin 9–11 sivun (tekstisivut johdannosta pohdinta-luvun loppuun) essee 2–4 opiskelijan ryhmässä tai yksilötyönä. Hyväksytty essee edellyttää lähdekirjallisuuden monipuolista hyödyntämistä, joka puolestaan ilmenee useina viittauksina jokaiseen valitsemaasi kirjaan. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus, valitse neljä esseeaiheeseesi sopivaa teosta: … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan VAIHTOEHTO 1: Tekemällä pedagoginen kurssisuunnitelma ja osallistumalla verkkotyöskentelyyn tai VAIHTOEHTO2: Tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä oman oppimisen arviointi -tehtävä (voit tehdä em. tehtävät myös ennen opintojakson alkua tai sen jälkeen) Pedagogisen kurssisuunnitelman tai esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: Valitse seuraavista neljä teosta: Atjonen, P. 2007 Hyvä, paha arviointi. Jyväskylä: Tammi. Eteläpelto, A. … Lue lisää

Jakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: 1.  Jyrhämä, R., Hellström, M., Uusikylä, K. & Kansanen, P. 2016. Opettajan didaktiikka. Jyväskylä: PS-kustannus. 2. Sahlberg, P. & Sharan S. (toim.) 2002. Yhteistoiminnallisen oppimisen käsikirja. Helsinki: WSOY (sivut 10-47 ja yksi vapaasti valittava luku … Lue lisää

Opintojakso suoritetaan tekemällä essee, oppilaitosvierailu ja sen raportointi sekä kirjallinen tehtävä. Lisäksi voit halutessasi pitää oppimispäiväkirjaa. Esseen pohjana käytettävä kirjallisuus: Käytä viittä kirjaa, joista vähintään kolmen tulee olla alla olevasta listasta. Itsevalittujen kirjojen tulee olla esseen aiheeseen liittyviä tieteellisiä teoksia. Halutessasi voit käyttää myös tieteellisen aikakausilehden – esimerkiksi Kasvatus tai Aikuiskasvatus lehden – artikkeleita, tällöin 2-3 artikkelia vastaa … Lue lisää