Yleinen

Tieto- ja viestintätekniikan (Tvt) opetuskäytön projekti -opintojakso alkaa tutustumisella tvt-sovelluksiin ja -työkaluihin ja pedagogisiin lähestysmistapoihin. Opiskelu tapahtuu kuuntelemalla verkkoluentoja, kirjoittamalla oppimispäiväkirjaa, tekemällä lukupiirialustuksen ja  osallistumalla  lukupiirin. Syyslukukauden tavoitteena onkin herättää/päivittää tieto- ja viestintätekniikan ja pedagogiikan osaamista sekä kypsytellä oman projektiaihetta. Opetuskäytön projekti tehdään 2-3 opiskelijan pienryhmissä. Kiinnostavia projektiaiheita kartoitetaan marraskuussa ja joulukuussa ilmoittaudutaan Moodlessa projektiryhmiin. Moodle on … Lue lisää

Tieto- ja viestintätekniikan (Tvt) opetuskäytön projekti -opintojakso alkaa tutustumisella tvt-sovelluksiin ja -työkaluihin ja pedagogisiin lähestysmistapoihin. Opiskelu tapahtuu kuuntelemalla verkkoluentoja, katselemalla videoita,  kirjoittamalla oppimispäiväkirjaa,  lukupiirialustuksen teolla  ja  osallistumalla  lukupiirin. Syyslukukauden tavoitteena onkin herättää/päivittää tieto- ja viestintätekniikan ja pedagogiikan osaamista sekä kypsytellä oman projektin aihetta. Opetuskäytön projekti tehdään 2-3 opiskelijan pienryhmissä. Marraskuussa kartoitetaan projektiaiheita ja ilmoittaudutaan projektiryhmiin. Moodle on opintojaksomme kotipesä, … Lue lisää

Tieto- ja viestintätekniikan (Tvt) opetuskäytön projekti -opintojakso alkaa tutustumisella tvt-sovelluksiin ja -työkaluihin ja pedagogisiin lähestysmistapoihin. Opiskelu tapahtuu  katselemalla videoita,  kirjoittamalla oppimispäiväkirjaa,  lukupiirialustuksen teolla  ja  osallistumalla  lukupiirin. Syyslukukauden tavoitteena onkin herättää/päivittää tieto- ja viestintätekniikan ja pedagogiikan osaamista sekä kypsytellä oman projektin aihetta. Opetuskäytön projekti tehdään 2-3 opiskelijan pienryhmissä. Marraskuussa kartoitetaan projektiaiheita ja ilmoittaudutaan projektiryhmiin. Moodle on opintojaksomme kotipesä, jossa suurin … Lue lisää

Tieto- ja viestintätekniikan (Tvt) opetuskäytön projekti -opintojakso alkaa tutustumisella tvt-sovelluksiin ja -työkaluihin ja pedagogisiin lähestysmistapoihin. Opiskelu tapahtuu kuuntelemalla verkkoluentoja, katselemalla videoita,  kirjoittamalla oppimispäiväkirjaa,  lukupiirialustuksen teolla  ja  osallistumalla  lukupiirin. Syyslukukauden tavoitteena onkin herättää/päivittää tieto- ja viestintätekniikan ja pedagogiikan osaamista sekä kypsytellä oman projektin aihetta. Opetuskäytön projekti tehdään 2-3 opiskelijan pienryhmissä. Marraskuussa kartoitetaan projektiaiheita ja ilmoittaudutaan projektiryhmiin. Moodle on opintojaksomme kotipesä, … Lue lisää

Heikki Silvennoinen, VTT, professori Valtiotieteiden tohtori Heikki Silvennoinen toimii kasvatussosiologian professorina kasvatustieteiden laitoksella Turun yliopistossa ja koulutussosiologian dosenttina Helsingin yliopistossa. Hän on Aikuiskasvatus-lehden päätoimittaja. Vuosina 2003-2010 hän työskenteli aikuiskoulutuksen arvioinnin pääsuunnittelijana Koulutuksen arviointineuvostossa. Kaiken kaikkiaan hänellä on koulutusalan tutkimus- ja arviointikokemusta yli 20 vuoden ajalta. Hänen tutkimustyönsä painottuu kasvatus- ja koulutussosiologiaan tutkimuskohteina muun muassa aikuiskoulutus … Lue lisää

Nina Haltia, KT yliopistotutkija Työskentelen yliopistotutkijana Turun yliopiston kasvatustieteiden laitoksella, Elinikäisen oppimisen ja koulutuksen tutkimusyksikössä (CELE). Tutkimusintressini keskittyvät korkeakoulutukseen ja erityisesti siihen, miten koulutusjärjestelmän eriarvoistavat mekanismit synnyttävät eriytyviä koulutusmahdollisuuksia. Viime aikoina olen tutkinut etenkin korkeakoulujen opiskelijavalintapolitiikkaa ja siinä tapahtuneita muutoksia, ammatillista väylää korkeakoulutukseen tulevien opiskelupolkuja ja kokemuksia sekä avoimeen korkeakouluopetukseen osallistumista.

Heikki Silvennoinen, VTT, professori Valtiotieteiden tohtori Heikki Silvennoinen toimii kasvatussosiologian professorina kasvatustieteiden laitoksella Turun yliopistossa ja koulutussosiologian dosenttina Helsingin yliopistossa. Hän on Aikuiskasvatus-lehden päätoimittaja. Vuosina 2003-2010 hän työskenteli aikuiskoulutuksen arvioinnin pääsuunnittelijana Koulutuksen arviointineuvostossa. Kaiken kaikkiaan hänellä on koulutusalan tutkimus- ja arviointikokemusta yli 20 vuoden ajalta. Hänen tutkimustyönsä painottuu kasvatus- ja koulutussosiologiaan tutkimuskohteina muun muassa aikuiskoulutus … Lue lisää

Pertti Laine, tutkija, FT (CELE). Olen tehnyt pitkä työuran ensin erilaisissa HR hommissa sekä teollisuudessa että finanssiliiketoiminnassa. Sitten siirryin työuran loppuvuosiksi akateemiselle puolelle Turun kauppakorkeakoulun Porin yksikköön ensin tutkijaksi ja sitten kehitysjohtajaksi vastaamaan lähinnä tutkimushankkeiden käynnistämisestä ja rahoituksesta. Innostuin tutkimuspuolesta sen verran, että väittelin muutama vuosi sitten henkilöstön hyvinvointikysymyksistä. Eläkkeelle jäätyäni olen jatkanut tutkimusta ja opetusta … Lue lisää