Yleinen

Väittelyaihe 1. ”Suomessa tarvitaan varhaiskasvatuskentällä lisää yksityisiä päiväkoteja”    Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi käsitellä esimerkiksi: julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyviä erityispiirteitä markkinoitumispolitiikkaa kokemuksia yksityisistä/julkisista palveluista päivähoidon hintaa tasa-arvokysymyksiä Aiheeseen liittyvää materiaalia: Brennan, D., Cass, B., Himmelweit, S. & Szebehely, M. 2012. The marketisation of care: Rationales and consequences in Nordic and liberal care regimes. … Lue lisää

Väittelyaihe 1. ”Suomessa tarvitaan varhaiskasvatuskentällä lisää yksityisiä päiväkoteja”    Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi käsitellä esimerkiksi: • julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyviä erityispiirteitä • markkinoitumispolitiikkaa • kokemuksia yksityisistä/julkisista palveluista • päivähoidon hintaa • tasa-arvokysymyksiä Aiheeseen liittyvää materiaalia: – Riitakorpi, J., Alila, K. & Kahiluoto, T. 2017. Varhaiskasvatuksen yksityiset palvelut. Valtakunnallinen selvitys 2015. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja … Lue lisää

Väittelyaihe 1. ”Suomessa tarvitaan varhaiskasvatuskentällä lisää yksityisiä päiväkoteja”    Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi käsitellä esimerkiksi: julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyviä erityispiirteitä markkinoitumispolitiikkaa kokemuksia yksityisistä/julkisista palveluista päivähoidon hintaa tasa-arvokysymyksiä Aiheeseen liittyvää materiaalia: Riitakorpi, J., Alila, K. & Kahiluoto, T. 2017. Varhaiskasvatuksen yksityiset palvelut. Valtakunnallinen selvitys 2015. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2017:3 Puroila A-M. & Kinnunen … Lue lisää

Väittelyaihe 1. ”Suomessa tarvitaan varhaiskasvatuskentällä lisää yksityisiä päiväkoteja”    Puolesta ja vastaan -argumenteissa voi käsitellä esimerkiksi: julkisiin ja yksityisiin palveluihin liittyviä erityispiirteitä markkinoitumispolitiikkaa kokemuksia yksityisistä/julkisista palveluista päivähoidon hintaa tasa-arvokysymyksiä Aiheeseen liittyvää materiaalia: Riitakorpi, J., Alila, K. & Kahiluoto, T. 2017. Varhaiskasvatuksen yksityiset palvelut. Valtakunnallinen selvitys 2015. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2017:3 Puroila A-M. & Kinnunen … Lue lisää

Lopputentti suoritetaan yksilötenttinä. Suoritettava kirjallisuus on tentittävä yhdellä kertaa: 1. Seuraavat kirjoista valitset kolme teosta: •Ahonen, S. 2011 (tai vanhempi painos). Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä? Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Snellmanista tähän päivään. Tampere: Vastapaino. •Nikkola T., Rautiainen M. & Räihä P. (toim.) 2013. Toinen tapa käydä koulua. Kokemuksen, kielen ja tiedon suhde oppimisessa. Tampere: Vastapaino. … Lue lisää

     Opintojakson suoritettuasi ◦  olet jäsentänyt kasvatustieteellistä ajattelutapaasi ◦  olet syventänyt kasvatusalan tieteellistä käsitteistöäsi ◦  olet laajentanut tietämystäsi kasvatustieteiden tutkimuskentästä ja  tutkimuskohteista Sisältö ◦ koulutuksen arvot, merkitys ja mekanismit suomalaisen yhteiskunnan historiassa,  politiikassa ja kulttuurissa ◦ opetus tukemassa oppimista ◦ sukupuoli ja koulutus ◦ koulutusekspansio ja koulutusinflaatio ◦ koulutuksen laadun arviointi      

Matias Aaltonen Vankila koetaan usein jotenkin irralliseksi osaksi normaalista yhteiskunnallisesta toiminnasta. Se mielletään helposti paikaksi, jossa vain pyritään säilyttämään pahamaineisia rikollisia, mikä tekee siitä vastenmielisen ja pelottavan paikan ulkopuolisille henkilöille. Todellisuudessa vankilat tekevät paljon yhteistyötä eri toimijoiden kanssa oppilaitosyhteistyöstä päihdekuntoutukseen. Se ei pyri olemaan paikka, jonne ihminen tuomion saadessaan vain suljetaan, vaan järjestelmä yrittää monin … Lue lisää

Matias Aaltonen Vankila koetaan usein jotenkin irralliseksi osaksi normaalista yhteiskunnallisesta toiminnasta. Se mielletään helposti paikaksi, jossa vain pyritään säilyttämään pahamaineisia rikollisia, mikä tekee siitä vastenmielisen ja pelottavan paikan ulkopuolisille henkilöille. Todellisuudessa vankilat tekevät paljon yhteistyötä eri toimijoiden kanssa oppilaitosyhteistyöstä päihdekuntoutukseen. Se ei pyri olemaan paikka, jonne ihminen tuomion saadessaan vain suljetaan, vaan järjestelmä yrittää monin … Lue lisää

Monika Toljander Matematiikan oppiminen jo varhaiskasvatusikäisenä on yhtä tärkeää kuin lukemaan oppiminenkin. Matemaattisten taitojen vaikutukset ovat laajoja ja kohdistuvat niin sosiaalisiin kuin ei-verbaalisiinkin taitoihin. Onkin tärkeää, että opettamisessa huomioidaan monialaisuus ja eri oppimismenetelmät. Varhaiskasvatuksessa harjoitellaan hyvin erilaisia taitoja, jotta lapsi kehittyisi ja kasvaisi tasapainoisesti. Matemaattiset taidot ovat yksi osa näitä harjoituksia. Nämä taidot ovat yhteydessä … Lue lisää

Monika Toljander Matematiikan oppiminen jo varhaiskasvatusikäisenä on yhtä tärkeää kuin lukemaan oppiminenkin. Matemaattisten taitojen vaikutukset ovat laajoja ja kohdistuvat niin sosiaalisiin kuin ei-verbaalisiinkin taitoihin. Onkin tärkeää, että opettamisessa huomioidaan monialaisuus ja eri oppimismenetelmät. Varhaiskasvatuksessa harjoitellaan hyvin erilaisia taitoja, jotta lapsi kehittyisi ja kasvaisi tasapainoisesti. Matemaattiset taidot ovat yksi osa näitä harjoituksia. Nämä taidot ovat yhteydessä … Lue lisää